《过秦论》教案6

第 1 页 共 6 页 过秦论过秦论 教案教案 6 6 教学目的学习贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析 了解作者借古喻今的政治见解 掌握对比论证法在全文中的作用 学习本文词采华丽 千变万化的语言特点 处处 重复却不给人以累赘之感 句句相似却又没有雷同之 嫌 着重识记并理解 蒙 因 絜 爱 余烈 弱 等词的含义 理解 制 亡 利 固 4 个多义词的不同含义 背诵课文最后三段 教学重点加强诵读 理解文章结构层次及写作意 图 识辨课文中通假字 活用词 古今异义词 掌握 重要实词 虚词及多义词 教学难点 以叙史来对比论证 教学设想 以诵读促理解 以理解促诵读 本文文言词汇丰富 注意引导学生识辨积累 安排三课时 第一课时 第 2 页 共 6 页 教学内容 了解作者及文章写作背景 重点学习 节 教学步骤 一 简介作者及课文写作背景 释题 明确文体 二 对照注释自读第一节 要求读准字音 先 默读 再朗读 指名朗读 学生老师评价 再读课文 划出疑难 质疑 讨论释疑 要学生说出本节活用词 通假字 齐读课文第一节 请同学概括大意 教师板书 三 用学习第 节的方法指导学生学习第 节 解释加点字 蒙故业 不爱珍器重宝肥饶之地 宽厚而爱人 相与为一 赵奢之伦制其兵 秦人开关延敌 第 3 页 共 6 页 延及孝文公 四 自读第三节 方法同一 二节 第二课时 教学内容 学习 节 背诵 节 教学步骤 一 齐读 节 体会语言特色 板书 节内容 二 检查自读第 节情况 指名朗读第 节 要求注意下列字的读音 恬藩篱黔隳 对朗读给予评价 老师范读 学生齐读 质疑 讨论释疑 要学生说出本节的通假字 活用字 古今异 义词 解释加点字 奋六世之余烈 铸以为金人十二 士不敢弯弓而报怨 因河为池 俯首系颈 委命下吏 信臣精卒陈利兵而谁何 子孙帝王万世之业也 第 4 页 共 6 页 三 指导背诵 概括大意 结合课后练习二 指导背诵 加深课文理解 概括段意 教师板书 指名背诵 集体背诵 四 对照注释自读第 节 注意下列字的读 音 牖猗蹑氓 指名朗读 评价 教师范读 质疑 集体释疑 出示小黑板 请学生口答加点字的用法及意 义 陈涉瓮牖绳枢之子 赢粮而景从 天下云集而响应 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 齐读课文 概括段意教师板书 根据课后练习二提示 指导背诵 加深理 解 指名背诵 集体背诵 五 作业 继续背诵 节 自读课文第 节 第 5 页 共 6 页 第三课时 教学内容 学习第 节 总结全文 教学步骤 一 指名背诵 节 给予鼓励 二 学习第 节 出示小黑板 翻译句子和加点字 口头完成 检查预习情况 致万乘之势 序八州而朝同列 百有余年 一夫作难而七庙隳 身死人手 为天下笑 何 也 仁义不施而攻守之势异也 根据检查情况 要求学生质疑 释疑 指名朗读 教师评价 教师指导朗读 教师范读 指导背诵 学生概括本节大意 明确结尾句在本文中的 地位 三 引导学生看板书 结合课题思考 认识 本文 以史实为论据 用观点统率材料 的特色 找出课文中的对比 寻找各组对比之间的关 系 并用图表示 并分析运用对比对论证中心论点的 作用 朗读课文 找出骈句 结合作者生平 体会 第 6 页 共 6 页 本文 赋体文心 的特色 四 作业 完成课