2017年下学期新版一年级科学教学计划

2017 年下学期一年级科学教学计划 一 基本情况 本学期我任教一年级的科学 一年级共 7 个班 这是国家 教材改编后一年级第一次接触到科学这门学科 科技教育应 从娃娃抓起 一年级的学生对一切事物都充满好奇 但自主 学习能力较弱 注意力不集中 因此 本学期我要让科学课充 满童趣 吸引学生 激发学生热爱科学 二 教材分析 一年级上册教材共有五个单元组成 我们爱科学 植物 动物 物体 科学擂台 第一单元 走进科学 是全套教材第一个单元 是有关科学与 工程本质的学习 既有科学探究也有工程实践 由 走进科学 我的感官 放大镜 3 课组成 简言之本单元主要内涵是 走 进科学领域 走进科学学科 走进科学课堂 第二单元 植物 是 教材正式对小学生观察方法和能力培养的开始 且贯穿在整个小学 科学学习的过程中 本单元由三课组成 身边的植物 认识 植物 观察蒲公英 第三单元 动物 单元由四课组成 身边的动物 认识动物 观察金鱼 动物的感官 第四单元由三课内容组成 认识物体 给物体分类 常见的 材料 这三科内容总体上是并列关系 每课侧重点各有不同 第 一课侧重于比较 第二课侧重于变化 第三课侧重于体验 科学擂 台单元 贴花大比拼 是以主题为引导 以学生自主为载体 以开 放为活动形式 强调 没有最好 只有更好 综合培养学生科学 探究和实践的技能 三 教学目标 1 观察自然物和人造物 知道自然物构成了自然世界 人造物构 成了人工世界 体会自然世界的神奇和人工世界的伟大 2 通过科学小实验与设计制作活动 体验科学研究与工程实践的 过程 获得发现与制作的乐趣 3 识别感觉器官 会运用某种感官观察描述事物的特点 能通过 多种感官观察物体的活动 获得关于事物的更多信息 4 通过一系列有结构的猜想活动 认识什么是事实 什么是猜想 四 教学措施 1 动手动脑做科学 小学科学课与其他课的重要区别之一是 很多情况下学生要通过动手做来学习科学 比如 做实验 制作模 型 观察 测量 种植与饲养 这些活动不仅是学生喜欢的学习 方式 也是学生理解科学概念的重要经验支撑 动手不应是纯粹的 操作性活动 还应与动脑相结合 边动手边思考 可以使两者相互 支持 相得益彰 2 开展探究式学习 探究式学习类似于科学研究的方式 这种 符合儿童天性的学习方式可以激发儿童学习科学的兴趣 有利于科 学概念的理解 也是培养小学生科学探究能力 科学思维能力 科 学精神的有效学习方式 指导学生进行探究式学习 3 突出学生的主体地位 学习是学生自己的事 他人无法替 代 教师不能只关注自己的教学 更应关注学生的学习 学生在学 习科学探究 学习运用科学知识解决实际生活中的问题时 不可能 一蹴而就 一帆风顺 教师要为学生的活动留有充足 必要的时间 匆匆而过 急于求成的活动对于学生能力的提升是无益的 教师要 讲究为学生的科学活动提供帮助的艺术 变告诉为启发 变单向传 输为师生互动 变学生被动为学生主动 教学进度教学进度 周次内容 1 开学预备课 2 1 走进科学 3 2 我的感官 4 3 放大镜 5 国庆放假 6 4 身边的植物 7 5 认识植物 8 6 观察蒲公英 9 7 身边的动物 10 8 认识动物 11 中期调整回顾 12 9 观察金鱼 13 10 动物的感官 14 11 认识物体 15 12 给物体分类 16