桐木初级中学学风建设实施方案

1 桐木初级中学学风建设实施方案桐木初级中学学风建设实施方案 校风 教风 学风 班风 考风优良与否是一个学校管理水平的集中 体现 是一个学校精神风貌的重要组成部分 而学风建设更是重中之重 它是纪律整顿的延伸和终极目标 是形成良好校风 班风的基础和前提 是全面提升教学质量 培养优秀人才的根本保障 是学校质量实现可持续 提升的动力源泉 为了巩固纪律 学风整顿的效果 进一步改进学风建设 中存在的问题 规范学生的学习行为 确保学习效果 实现我校教学质量 突破发展 特制定我校学风建设实施方案 一 学风建设领导小组 组 长 曹学良 副组长 徐昌立 冯光喜 董云根 刘呈竹 成 员 全体教师 二 学风建设目标 学风建设要着力解决全体学生在学习环境 学习习惯 学习态度 学 习能力 心理素质 进取意识等六个方面存在的突出问题 一 班级学习环境差 班级无凝聚力 向心力 学生集体荣誉感 差 班风懒 散 拖 成绩落后 班级文化建设不能及时更新充实 早间 操队伍不整齐 说话现象严重 口号不响亮 眼保健操不及时做 动作不 规范 教室中午 课间和其他休息时间 学生喜欢疯打吵闹 声音嘈杂 二 学生学习习惯差 早读无精神 无任务 中午作业时间 三 清时间及自习课 不能自主安排学习任务 课堂不发言 喜欢讲小话 学 习有疑问 不是积极请教老师 同学 而是随便放过 三 学生学习态度差 假学习 假勤奋 假努力现象严重 上课 不听讲 不做笔记 作业敷衍塞责 不按时完成 不独立完成 学习全凭 兴趣 三天打鱼两天晒网 成绩波动大 2 四 主动学习能力差 自习时间无老师在与有老师在两个样 双 休作业质量低 课余不能充分利用时间 一有空闲就谈天说地 五 学习心理素质差 学习稍遇挫折就放弃 整天抱怨 怨天尤 人 成绩下滑却不能及时调整情绪 或妒嫉他人 或烦躁不安 六 学生进取意识差 不服从班级管理 不接受老师教育 学习 无目标 整天无所事事 无文明习惯 经常到处游逛 违纪次数多 通过大力推进学风建设 努力达到六个 明显 即 学生的学习积 极性明显提高 迟到 早退 不交作业抄袭作业等现象明显减少 教风 校风 考风明显好转 班集体学习风气明显改善 个人与班级的学习成绩 明显进步 学生的综合素质与能力明显提高 实现由 要我学 为 我要 学 的转变 由被动接受知识到自主合作探究从而提高基本能力的转变 使学生自我教育 自我管理 自主学习 自主发展 在全校形成 勤学 好学 善学 乐学 的良好风气 三 推进学风建设的具体措施 一 学科教学 落实课堂管理 教师课前精心准备 授课过程中准确把握重点 难点 注重调动学生情绪 提高课堂效率 同时 强化课堂纪律管理 采 用课上提醒 课下谈心等方式 做好学生的引导工作 确保课堂秩序井然 加强习惯培养 重点是以下习惯 早读习惯 主动 大声朗读 课前预习 课后复习习惯 课堂发言和质疑习惯 作业习惯 按 时独立完成 及时上交 书写工整 安静自习及作业的习惯 规范教学行为 一是坚持候课制度 不迟到 不提前下课 不旷 课 二是合理科学布置作业 分层要求 分类指导 有效减少学生厌学情 绪 三是请假出差履行调课手续 确保每节课都有老师管理 3 强化检查反馈 加大作业批改和日常检测力度 及时发现问题 及时给予纠正 同时 认真保存学生的每次测试成绩并进行分析 经常与 学生交流 帮助学生及时调整学习状态 狠抓培优治跛 教师经常与培优治跛对象个别交流 每次考后 必须与成绩上升幅度大或下滑厉害的学生 个别交流一次 对治跛对象 教师必须做到课堂经常提问 并尽量做到作业面批面改 每周不少于一次 二 班级管理 1 强化正面引导 1 利用班队活动和晨会 适时对学生进行学习目的 理想信念 感恩励志 人际关系 困难挫折 文明习惯等教育 持之以恒落实 桐木 初级中学学生学习常规 桐木初中学生养成教育系列规范 有效培养 学生积极向上 健康乐观的心理 将规范和要求内化为学生的自觉行动 2 对班级和学生实行目标管理 引导学生制订切实可行 激励性 强 自我监督作用大的目标卡 做到长远目标和短期目标相统一 3 发挥榜样示范作用 班级要利用班级集体活动 班级之星评选 发喜报等方式 创造时机让本班学风建设典型人物现身说法 便于学生借 鉴模仿 4 加强个别交流 班主任经常跟踪调查学生学科发展状况 定期 召开小型座谈会 经常与学生个别谈心 关注学困生 退步生 留守生 情绪生 帮助有疑惑的学生寻找对策 缓解学生心理压力 增进师生感情 2 营造班级氛围 1 多种形式调动学生的竞争欲望 形成比学赶超的竞争氛围 如 开展学习对手赛 开展小组挑战等各类学习大竞赛等 4 2 进一步完善小组合作学习和评价机制 确立成员搭配合理的学 习小组 开展 一帮一 兵教兵 互助活动 在开展合作学习时 分工 明确 任务到人 避免一等二靠的无序现象 不走形式 不走过场 真正 把合作学习落在实处 3 重视教室宿舍文化氛围建设 班级口号 目标 宣传标语要贴 切 有激励性 力争形成一舍一品 一室一品 个个有亮点 班班有特色 开辟各种形式的班级文化建设专栏 展示学生的优秀作品 优秀作业 以 先进激励和带动后进 实现共同进步 4 注意培养学生的集体荣誉感 充分利用学校大型活动 学校值 周通报评比 丰富多彩的文体活动等契机 增进学生的集体观念 形成 班兴我荣 班衰我耻 的良好氛围 3 强化纪律管理 1 充分发挥 桐木初中小组个人表现评分表 的作用 及时记录 班级学习纪律情况 并及时处理 2 加强课间 午饭至午自习 晚餐至晚自习课 晚自习至晚休 晚休等时段的纪律管理 营造安静舒适的学习环境 3 加强班级日常管理 班主任勤跟班 及时发现问题 及时纠正 4 加强方法指导 1 适时召开主题班会 对学生进行学习习惯教育和学习方法指导 2 不同学生 分类要求 分类指导 对男生重点加强文科知识记忆 和整理归纳方法的指导 对女生重点培养理科知识的系统归类能力 同时 加强思维能力训练 3 加强对学生自学方法和科学利用时间的指导 5 发挥团队作用 5 加强班级学风建设 要建立一个团结向上 工作能力强 有一定凝聚 力 战斗力 号召力的班干部团队 1 明确班干部工作职责 加强对班干部的工作指导 教给他们工作 的方法 并在班级管理中充分发挥他们的管理作用 2 有效利用科代表在学科学习上的示范作用 指导他们配合科任教 师把好学科教学的三关 即预习关 作业关 复习关 重点是作业关 6 加强调查反馈 1 建立学生成绩动态统计表 重点关注学科平衡情况 每次考后 及时分析 并反馈给科任教师和学生 使他们有紧迫感 2 建立周学习总结制度 每周班会上 由学生干部对本周本班学 习状况进行全面客观总结评价 班内开展树优评差活动 表扬先进 曝光 后进 利用室内文化板块予以周公示 3 定期召开科任教师会 经常与科任教师个别交流 建立跟踪帮 扶包抓制度 及时发现问题 及时解决问题 4 畅通家校联系 形成教育合力 通过家访 电话 QQ 群 微信 群 到校座谈等形式 及时与家长取得联系 全面反馈和掌握学生在校学 习及在家表现状况 指导学生充分利用好双休时间 三 学校管理 开展学风调查 教导处定期通过问卷 座谈等方式组织开展师 生评学风活动 找出师生在教风学风上存在的问题 并采取措施逐步解 决 开展学风督查 教学管理领导小组对晨读纪律 午自习纪律 晚自习纪律等情况 进行定时或不定时巡查 并及时通报 值周老师评 选文明班级时要将学风建设纳入考核 加强教育引导 政教处负责学生矛盾纠纷排查处理 违纪学生 6 的思想教育及处理 要利用国旗下讲话 专题讲座等形式 对学生进行 思想道德教育和心理健康教育 确保学风建设工作顺利开展 取得实效 重点负责课间 午晚自习前 晚休前各班纪律和秩序 检查周五放学和 周日学生到校纪律 加强常规检查 教