小学XX-2019学年第一学期工作实施方案_1

第 1 页 共 8 页 小学小学 XX 2019XX 2019 学年第一学期工作实施方案学年第一学期工作实施方案 一 指导思想 XX 2019 学年 是湖塘实小迈进内涵增值 品质 提升之年 我们将瞄准 品质与内涵的提升 这一战 略目标精准发力 将以 问题导向 基于校情 立足 品质 为工作谋划的原则 不断强化学校的内定力 提升学校的内生力 激活学校的内动力 将自我把脉 与甄判学校在 品质提升 中的关键问题 以直面的 勇气与变革的魄力 坚持标准化办学 建设高品质学 校 培育未来新人 二 工作思路与具体措施 一 工作思路 围绕一个追求 质量与内涵的提升 夯实两个基点 以学生成长为重点 以教师发展 为重点 抓住三项重点 省前瞻性项目中期评估 争创常 州市文明校园 申报江苏省品格提升项目 二 具体措施 XX 2019 学年 是湖塘实小深入建设新优质学校 之年 我们将继续以 执 101 工程 牛耳 践行新 优质学校本真发展新思路 湖塘桥实验小学第五轮 第 2 页 共 8 页 三年发展规划纲要 20XX 2019 年 为理论指导 以品质提升的实践落地为根本任务 立己达人 越而 胜己 在学校发展的第二曲线中占领新高地 1 办学理念生根 1 文化聚人心 要充分释放文化的育人功能 离不开极具鲜明文 化特色载体的建设与打造 本学期 我们将大力推进 教师文化的酝酿与培育 在成人中成事 成事中成业 从 心 出发 给予教师成长与发展的帮助与 支持 鞭策与鼓励 形成定期 谈心日 了解教师 的之际需求与困惑 对教师可能出现的情绪给予排除 与清理 从 源 做起 强调教师的自我尊严 为教师 教书育人的初心而守候 本学期大力推进教师的阅读 对话 写作等专业能力的提升 加强激励性评价 为 教师的专业素养点燃前进的引擎 从 严 自律 在教师群体中倡导正能量的形 成与辐射 教师行为规范 20 条 在教师队伍中生 根落地 切实实施 在此过程中形成宣传 教育 管 理的 组合拳 从 他 及己 继续推进 最美教师 师德 第 3 页 共 8 页 模范 等评比活动 积极申报区 四有教师 宣讲团 以身边的榜样激励人 以身边的故事感染人 借助文 化 团队 同行 同伴的力量 形成尚善向上崇真的 教师文化氛围 2 规划导前行 我们认为 一份好的规划 应该体现四个特性 前瞻性 可操作性 可测评性 适切性 同时也要处 理好四组关系 继承与创新的关系 自上而下和自下 而上的关系 成人与儿童的关系 扬长与避短的关系 本学期 将围绕着 四个特性 与 四组关系 对 学校的第五轮三年主动发展规划进行进一步的完善 让规划在科学前瞻的基础上更加具备贴地而行的力量 3 计划细落实 计划的价值在于路径设计 计划的关键在于落地 执行 本学期起 学校各中心所有条线的计划均要有 行事历 并要将行事历分解为重点事项逐一列出 对 照执行 增强计划落实的效度 2 品质内涵提增 1 深化课程建设 继续打造 101 课程 全面关注课程 特色 课程的发展 对于已有的创客课程 STEM 课程 国 第 4 页 共 8 页 际理解课程等课程强化课程成果的转化与辐射功能 1 1 X 体育课程的实施推进趋向精致化 常态化 品质化 以积极的姿态和高位的品质迎接省前瞻性项 目的中期评估 继续开发 101 班本课程 进一步树立 教 师即课程 的观念 在校本课程建设的已有经验上 促进教师开发更有特色 切入口更小 更贴近学生实 际的班本课程 构建适切的班本课程评价机制 以制 度确保落实 2 细化教学改革 明晰课堂教学目标 本真教学 是基于校本 101 课程体系视野下的课堂主张 力求培养拥有 健康身 智慧脑 中国心 世界眼的 真儿童 本 学期将对本真教学的课堂目标作进一步深入论证 立 足于 20XX 版新课标 将学生思维的发展作为本真课 堂的核心目标 将培养良好学习习惯 增强学习兴趣 作为课堂教学实施效能的重要内容 转型教与学的方式 完善课堂 四多二少一转 变 的教学要求 鼓励教师进行学习方法的授予 在 对学习成效进行检测时体现湖塘实小的课堂特质 从 思维 兴趣 习惯等维度进行检测量表的设计 将此 研究作为一项重要工作推进 第 5 页 共 8 页 夯实质量提升过程 明确教学质量的科学内涵 形成适切校情实际的教学质量观 继续推进教学质量 的提升管理机制 加强加大管理力度 期初进行综合 调研数据统计与公示 进行针对性辅助与支撑 形成 良性科学的质量提升生态 形成独创作业课程 对学科作业 节假日实践 作业等 进行课程化设计 有统筹 有规划 有方向 有合作 避免校级 年级 学科的互不统一 相互矛 盾 真正意义上实现 少而精 切实提升儿童的 学科素养与人文素养 调整学研活动机制 本学期对 学研日 活动 效率不高 主体不明 形式单一的现状进行调整与完 善 建立精细的评价机制 对目标 任务 主题 形 式 效果等进行量化评价 以行政手段推动改变 3 量化科学研究 要提升学校品质 必须高度重视教育科研 并实 现学校科研的转型 即核心视角由关注 教 转向聚 焦 学 常态方法由经验复转转向数据实证 实践 模式从零散问题研究转向系列项目研究 针对我校教 育科研的现状 本学期将从四个点上着力展开深化工 作 完善结构 完善教科研网络结构 形成省级课 第 6 页 共 8 页 题 市级课题 区级课题 校级课程的纵向全层级覆 盖和横向全学科覆盖的研究网络结构 推进改革 推进校本培训的供给侧改革 一是 在培训内容上架构 专业情意 专业视野 和 专业技能 三大板块 二是在培训形式体现选择和 开放 构成 共修 选修 自修 三大序列 扎实过程 推进论文评比 赛前指导 赛后 点评 指导修改 推荐发表 全流程管理 丰富活动 形成多样化的教科研自组织 如读 书俱乐部 青年教师成长营 教师工作坊等 4 精化品格提升 立德树人 是学校的根本任务 育德要坚持 价值引导与自主选择 相结合 育德要坚持 道德 规范与人生体验 相结合 育德要坚持 道德教化与 文化浸润 相结合 在 品格提升 这一关键问题上 本学期 我们将做好四项工作 明确品牌 本真德育 这是我校探索并开 发 立德树人 基层形态的一个德育品牌 也是落实 与呼应 核心素养 的一次实践追求 这是从我校德 育的传统与经验出发 又走向未来人培养的一次策略 探索与方法尝试 第 7 页 共 8 页 申报项目 我们将从 品格提升 这一命题中 选好切入口 选取突破点 选择创新面 积极主动申 报省级品格提升项目 用研究的视野 科学的方法来 推进这个工程的实施 打造特色 完善学生评价机制 继续研究校园 点赞行动 完善 校园双星 奖励制度 研制并 推广使用 101 成长护照 继续开展 家长讲师团 活动 不断完善 苗苗讲堂 活动 3 后勤工作提效 继续保障后勤学校教学 安全设施设备的正常 运行和维护 提高后勤保障的服务意识 服务能力和 水平 做好学校后续项目的建设 提高学校文化环境 的建设水平 提升后勤保障能力 强化学校安全制度的落实 建设学校安全稳定 的秩序 保障学校安全无事故 保障学校校舍 设施 设备的安全 增设安保设备 提升校园安保水平 继 续做好食品饮用水安全工作 加强食堂管理 并逐步 施行食堂结算分计制 完善学校报告维修制度 分类确定维修时间 做好校园网络 班班通 播音电视系统等设备维修工 作 第 8 页 共 8 页 继续做好学校 周能源消耗 公示 并建立 节能通报制度 推进校园节能减排 发挥信息技术