上学期高一语文寒假作业试题（有答案）

第 1 页 共 25 页 上学期高一语文寒假作业试题 有答案 上学期高一语文寒假作业试题 有答案 上学期高一语文寒假作业试题 语文是最重要的交际工具 xx 准备了上学期高 一语文寒假作业试题 具体请看以下内容 高一年级寒假作业精选 一 论述文阅读 阅读下面的文字 完成 1 3 题 艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问 题 20 世纪解释学兴起 一个名为接受美学的美学 分支应运而生 于是研究艺术品的接受成为艺术美学 中的显学 过去 通常只是从艺术家的立场出发 将创作看 作艺术家审美经验的结晶过程 作品完成就意味着创 作完成 而从接受美学的角度来看 这一完成并不说 明创作已经终结 它只说明创作的第一阶段告一段落 接下来是读者或观众 听众的再创作 由于未被阅读 的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在 只有通过阅读 它才转化为现实的存在 因此对作品 的接受具有艺术本体的意义 也就是说 接受者也是 艺术创作的主体之一 艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢 接 第 2 页 共 25 页 受美学的创始人 德国的伊瑟尔说艺术文本是一个召 唤结构 因为文本有空白空缺否定三个要素 所谓空 白 是说它有一些东西没有表达出来 作者有意不写 或不明写 要接受者用自己的生活经验与想象去补充 所 谓空缺 是语言结构造成的各个图像间的空白 接受 者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接 起来 整合成一个有机的图像系统 所谓否定 指文 本对接受者生活的现实具有否定的功能 它能引导接 受者对现实进行反思和批判 由此可见 文本的召唤 性需要接受者呼应和配合 完成艺术品的第二次创作 正如中国古典美学中的含蓄与简洁 其有限的文字常 常引发出读者脑海中的丰富意象 接受者作为主体 他对文本的接受不是被动的 海德格尔提出前理解 即理解前的心理文化结构 这 种结构影响着理解 理解不可能是文本意义的重现 而只能是文本与前理解的统一 这样 文本与接受就 呈现出一种相互作用的关系 一方面文本在相当程度 上规定了接受者理解的范围 方向 让理解朝它的本 义靠拢 另一方面 文本不可能将接受者完全制约住 规范住 接受者必然会按照自己的方式去理解作品 于是不可避免地就会出现误读或创造 从某种意义上 说 理解就是误读 创造也是误读 不要希望所有的 第 3 页 共 25 页 接受者都持同样的理解 也不要希望所有的理解都与 艺术家的本旨一致 那样并不意味着艺术作品的成功 文本一经产生就成为历史 它所表达的思想感情 所反映的生活 都只能是过去的 而理解总是现在进 行时 当我们接受历史上的艺术作品时 我们当然可 以设身处地想象古人的生活 体验古人的思想感情 但我们毕竟是现代人 只能按照我们现在的心理文化 结构去理解古人 当然 任何理解都只能是个体的理 解 但个体毕竟是与群体相通的 所以个体的理解中 也有普遍性 理解作为现实的行为具有通向实践的品 格 艺术品正是通过理解走向现实 并在生活中发挥 作用的 不是别的 正是理解擦亮了艺术品的生命之 光 1 下列关于原文内容的表述 不正确的一项是 A 在过去 艺术品的接受并不属于美学的研究范 围 而当接受美学诞生以后 关于艺术品的接受的研 究就成为艺术美学中的一门显学 B 在接受美学诞生以前 人们一般的认识是 整 个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程 艺术品一旦形成 创作也就大功告成 第 4 页 共 25 页 C 接受美学认为 艺术品在艺术家手中产生出来 这只是艺术创作的第一阶段 读者 观众 听众对艺 术品的接受是艺术创作的继续 D 通过读者 观众和听众的接受 艺术作品的价 值才从一种可能的存在转化为现实的存在 从这个意 义上说 接受也属于艺术创作的一部分 2 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 A 文本之所以是一个召唤结构 一个原因就是它 有一些内容有意不写或不明写 需要接受者用自己的 生活经验与想象去补充 B 文本的否定要素具有对接受者所生活的现实加 以否定的功能 这种功能是通过接受者接受文本并对 现实进行反思和批判而实现的 C 前理解是接受者在理解文本以前的心理文化结 构 由于接受者对文本的接受不是被动的 所以这种 结构会影响接受者对文本的理解 D 作品被艺术家创作出来以后就成为历史 作品 是通过接受者的理解而存活于现实 并发挥作用的 从这个意义上说 作品的生命力存在于理解之中 3 根据原文内容 下列理解和分析不正确的一项 是 A 中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺 第 5 页 共 25 页 术作品召唤性的体现 含蓄的美在于从有限中表现无 限 简洁的美在于以少胜多 以简驭繁 B 理解就是误读 创造也是误读 理解距离艺术 作品的本义越远 就越是具有创造性 正如 西厢记 之于 莺莺传 金瓶梅 之于 水浒传 C 文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和 方向 所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品 也 可以在相当程度上了解古人的生活 体验古人的思想 感情 D 作为接受者的个体毕竟生活在群体之中 其思 维和观念与群体是相通的 因此接受者们对于同一文 本的理解即使千姿百态 也不可能完全没有同性 二 文言文阅读 阅读下面的文言文 完成 4 7 题 马文升 字负图 貌瑰奇多力 登景泰二年进士 授御史 历按山西 湖广 风裁甚著 成化初 召为 南京大理卿 满四之乱 录功进左副都御史 振巩昌 临洮饥民 抚安流移 绩甚著 是时败寇黑水口 又 败之汤羊岭 勒石纪之而还 进右都御史 总督漕运 淮 徐 和饥 移江南粮十万石 盐价银五万两振之 孝宗即位 召拜左都御使 弘治元年上言十五事 悉 议行 帝耕藉田 教坊以杂戏进 文升正色曰 新天 第 6 页 共 25 页 子当使知稼穑艰难 此何为者 即斥去 明年 为兵 部尚书 督团营如故 承平既久 兵政废弛 西北部 落时伺塞下 文升严核诸将校 黜贪懦者三十余人 奸人大怨 夜持弓矢伺其门 或作谤书射入东长安门 内 为兵部十三年 尽心戎务 于屯田 马政 边备 守御 数条上便宜 国家事当言者 即非职守 亦言 无不尽 尝以太子年及四龄 当早谕教 请择醇谨老 成知书史者 保抱扶持 凡言语动止悉导之以正 山 东久旱 浙江及南畿水灾 文升请命所司振恤 练士 卒以备不虞 帝皆深纳之 在班列中最为耆硕 帝亦 推心任之 诸大臣莫敢望也 吏部尚书屠滽罢 倪岳 代滽 岳卒 以文升代 南京 凤阳大风雨坏屋拔木 文升请帝减膳撤乐 修德省愆 御经筵 绝游宴 停 不急务 止额外织造 振饥民 捕盗贼 已 又上吏 部职掌十事 帝悉褒纳 正德时 朝政已移于中官 文升老 连疏求去 许之 家居 非事未尝入州城 语及时事 辄颦蹙不答 五年卒 年八十五 文升有 文武才 长于应变 朝端大议往往待之决 功在边镇 外国皆闻其名 尤重气节 厉廉隅 直道而行 卒后 逾年 大盗至钧州 以文升家在 舍之去 4 对下列句子中加点的词的解释 不正确的一项 第 7 页 共 25 页 是 A 登景泰二年进士 登 升职 B 录功进左副都御史 录 记载 C 振巩昌 临洮饥民 振 救济 D 勒石纪之而还 勒 铭刻 5 以下各组句子中 全都表明马文升劝谏皇上修 身爱民内容的一组是 新天子当使知稼穑艰难 即非职守 亦言无不 尽 凡言语动止悉导之以正 文升请命所司振恤 减膳撤乐 修德省愆 止 额外织造 振饥民 捕盗贼 A B C D 6 下列对原文有关内容的概括和分析 不正确的 一项是 A 马文升仕途顺利 政绩卓著 他被委任御史以 后 历任多项职务 功业主要表现在两个方面 一是 处理受灾民众的善后问题 二是击败扰乱社会秩序的 贼寇 B 马文升为人正直 处事严明 他敢于直言劝谏 奏事进言均得到采纳 又能够严格考察部属 曾罢免 贪婪懦弱者三十余人 奸人怨恨 对他大肆威胁和污 蔑 第 8 页 共 25 页 C 马文升尽心军事 关注民生 他任兵部尚书十 多年 对屯田 边备等职责勇于进言 在代吏部尚书 时 南京等地遭遇风雨灾害 他又请求皇上救助灾地 百姓 D 马文升文武全才 声名远扬 朝廷大事往往等 他决断 又有显赫边功 外国皆闻其名 为人重气节 品行端正 以至于大盗各处骚扰 也不去钧州他的家 乡 7 把文中画横线的名子翻译成现代汉语 在班列中最为耆硕 帝亦推心任之 诸大臣莫敢 望也 答 家居 非事未尝入州城 语及时事 辄颦蹙不答 答 8 把下列句子翻译成现代汉语 因人之力而敝之 不仁 答 秦王购之金千斤 邑万家 答 夫人之相与 俯仰一世 答 第 9 页 共 25 页 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 答 以其求思之深而无不在也 答 三 古诗文阅读 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗 完成后面的题目 月圆 杜甫 孤月当楼满 寒江动夜扉 委波金不定 照席绮 逾依 未缺 空山静 高悬列宿 稀 故园松桂发 万 里共清辉 这首诗是唐代宗大历元年秋天杜甫寓居夔州时 所作 逾依 这里指光彩更加柔美 未缺 指月 圆 列宿 众星 9 这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面 请用简洁的语言进行概括 答 10 本诗最后两句想象的内容是什么 抒发了哪些 思想感情 答 第 10 页 共 25 页 11 名句默写 反是不思 亦已焉哉 昔我往矣 杨柳依依 亦余心之所善兮 君当作磐石 妾当作蒲苇 兰泽多芳草 但为君故 沉吟至今 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 齐彭殇为妄作 寄蜉蝣于天地 其孰能讥之乎 四 基础知识 12 下列成语使用正确的一项是 A 日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行 不仅受 到中国人民的强烈抗议 也将受到全世界人民的唾弃 B 领导十分关心新员工的生活 对家属的就业 小孩的入学问题都无所不至地一一过问 这令员工们 很感动 C 只要一有时间 格特就会着手研究中国正在 发生的变革 在这本书中 他深入浅出地对过去 30 多年里发展出来的中国消费文化进行了探讨研究 第 11 页 共 25 页 D 那位大师在台上就中老年的保健问题讲的津津 有味 观众也听得兴高采烈 于是他越讲越来劲 兴 之所至 上下其手 13 下列成语使用正确的一项是 A 有人多次为芦山灾区慷慨解囊 倾尽全部积蓄 也有人声明自己将细大不捐 以抗议某些慈善机构运 作缺乏透明度 B 李幼斌因成功饰演电视剧 亮剑 中李云龙一 角而烜赫一时 深受观众喜爱 人们期待他扮演更多的 新角色 后新生代作家韩寒来到这所学校 受到了师生们 的热烈欢迎 他在会议室和学生们谈笑自若 场面十 分融洽 D 吴老师是一位知名的教育家 社会活动家 当 我得知自己可以忝列门墙时 心中一阵狂喜 实现了 我多年的心愿 14 下列成语使用正确的一项是 A 现代生活的浮躁的风气 使得人们需要永恒的 山水带给他们永恒宁静的感觉 但这一切对现代人来 说已经是望尘莫及了 B 随着人事制度的不断完善 机关事业单位中尸 位素餐的现象将大大减少 机关事业单位的工作作风 第 12 页 共 25 页 将有很大的转变 C 如果你能身临其境地替小王想一想 你就会 同情他的遭遇 不会对他这样求全责备了 D 长达四个多小时的 20XX 年春节晚会伴着新春 的钟声和人们的祝福销声匿迹了 看春晚几乎成了我 们每个家庭除夕的必备项目 15 下列各句中 表意明确 没有语病的一句是 A 被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说 三体 即将被拍成电影 但它并不像美国大片 星 际穿越 那样 主题偏离主流 观众接受起来有难度 B 地铁图书馆利用移动互联网技术 在车厢内向 公众推荐免费电子书 组织定期主题文化活动 让一 辆辆列车化身为一座座移动图书馆 C 随着申办冬奥会工作的有序开展 京津冀一体 化进程迅速推进 涵盖空气质量提升 产业结构调整 区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰 D 故宫运用数字技术让名画 韩熙载夜宴图 活 了起来 让观众在鲜活的文化体验中 深入理解和品 味中国古代绘画作品的非凡魅力 16 下列各项中 没有语病的一项是 A 互联网上没有偶然出现的热点 恰当的时间加 第 13 页 共 25 页 上有效的传播渠道是产生热点的必备条件 柴静的 雾霾调查 穹顶之下 的推出无疑满足了这两个条 件 B 熟悉李易峰的粉丝对他的每一首作品都是大家 的心中所爱 这次演唱会开场时的 相爱那一年 的 旋律一响起 那种亲切感 熟悉感就如约而至 C 古装巨制 武媚娘传奇 在湖南卫视开播 首 播当日收视火爆 在线点击率创下历史新高 其中以 80 90 后为主要收视人群 表示宫斗是他们最爱的 情节 D 在不知电脑为何物的年代 他常常用手绘的方 法画出诸如取材 制作 工艺等过程 为的是让众多 不识字的芸芸众生掌握求生的本领 17 依次填入下面一段文字横线处的语句 衔接 最恰当的一组是 春节期间 拖家带口看电影成为一种消费时尚 这给电影人提供了机遇 也让电 影人面临挑战 观影人群的不断扩大推动了票房的增长 合家欢类电影的标记收入尤为可观 但一些粗制滥造的电影也让观众看后大呼上当 更是选择一种与家人欢度春节的方式 第 14 页 共 25 页 巨大的市场需求呼唤更多优秀贺岁片出现 人们不只是欣赏一部影片 A B C D 18 下列加点字的读音有错误的一组是 A 蓊蓊郁郁 w ng 潭柘寺 zh 肄业 y 蕈菌 xn B 将子无怒 qi ng 小人所腓 fi 芰荷 j 梵语 fn C 便言令才 pin 青青子衿 j n 暧暧 i 否泰 p D 趣舍万殊 q 一叶扁舟 pi n 癸丑 ku 曲水 q 19 下列词语字形有错误的一组是 A 迁延顾步 游目骋怀 箜篌 一椽破屋 B 终南捷径 义愤填膺 訾詈 繁芜丛杂 C 伶俜苦辛 一殇一咏 溘死 象弭鱼服 D 匪我愆期 妖童媛女 猗郁 方枘圆凿 20 下列加点字的解释有错误的一组是 A 始适还家门 将子无怒 雨雪霏霏 B 吾独穷困乎此时也 便可白公姥 C 枉用相存 极视听之娱 终期于尽 D 既望 正襟危坐 击空明兮溯流光 21 下列加点字的解释有错误的一组是 A 相与枕藉 下江陵 庐冢 第 15 页 共 25 页 B 有碑仆道 其孰能讥之乎 谬其传 C 向之所欣 列坐其次 处分适兄意 D 便言令才 一苇之所如 乘彼垝垣 22 下列加点字的解释有错误的一组是 A 行李之往来 失其所与 不知 B 顾计不知所出耳 厚遗秦王宠臣中庶子 C 素善留侯张良 以身翼蔽沛公 D 道芷阳间行 闻大王有意督过之 23 下列各项对加点词的用法解释不正确的一项 是 A 晋军函陵 唐浮图慧褒始舍于其址 均为名词用 作动词 B 臣活之 从百余骑来见项王 均为使动用法 C 少长咸集 火尚足以明也 均为形容词用作名词 D 常以身翼蔽沛公 收盛樊无期之首 函封 均为 名词作状语 24 下列各句加点字没有活用的一项是 A 下江陵 顺流而东 B 侣鱼虾而友麋鹿 C 非常之观 常在于险远 D 因人之力而敝之 25 下列以字用法不同于其他三项的一项 第 16 页 共 25 页 A 以其无礼于晋 B 使工以药淬之 C 犹不能不以之兴怀 D 以故其后名之曰褒禅 26 下列之字用法与例句相同的一项是 例 项伯于是乃夜驰之沛公军 A 仰观宇宙之大 B 及其所之既倦 C 此亡秦之续耳 D 人之相与 俯仰一世 27 下列各项加点字 不全含有通假字的一项是 A 距关 毋内诸侯 悟言一室之内 B 卒起不意 尽失其度 浩浩乎如冯虚御风 C 张良出 要项伯 长乐王回深父 D 项王受璧 置之坐上 后之视今 亦犹今之视 昔 28 下列各项不属于宾语前置的一项是 A 今日之事何如 B 何可胜道也哉 C 而今安在哉 D 何为其然也 29 下列各项句式与其他三项不同的一项是 A 若属皆且为所虏 B 后之览者 亦将有感于斯文 C 此非孟德之困于周郎者乎 D 而燕国见陵之耻除 矣 30 下列文学常识不正确的一项是 A 王羲之 字逸少 有书圣之称 因为曾担任右 军将军 世称王右军 第 17 页 共 25 页 B 屈原 名平 曾任楚国左徒和三闾大夫 他所 作 离骚 是中国古代最长的叙事诗 C 诗经 原本只称 诗 汉代时被奉为经典 共 305 篇 分为风雅颂三大类 D 陶渊明 名潜 字元亮 东晋诗人 他所作 归园田居 共五首 表达了他对官场的厌倦 对田 园生活的喜爱 五 写作 阅读下面的材料 根据要求作文 自己活动 并能推动别人的 是水 能包容万物 的 是水 随着外物改变形状 能屈能伸 灵活机动 的 是水 经常探求自己新的方向的 是水 遇到障碍 时能发挥百倍力量的 是水 以自己的清洁洗净他人 的污浊 净化别人的 是水 能蒸发为云 变成雨 雪 雾 结成晶莹的冰 但不论变化如何 仍不失其 本性的 还是水 要求 请以 如水为题 就这段文字所揭示的一 个或几个特点 或就自己关于水的特点的其他深刻领 悟 写一篇不少于 800 字的文章 文体不限 立意自 定 上学期高一语文寒假作业试题答案 1 A 第 18 页 共 25 页 比较选项和原文信息时容易似是而非 A 项重要 限制语内容判断错误 由第一段内容可知 艺术品的 接受在过去并不被看作是重要的美学问题 而 A 项表 述成不属于美学的研究范围 此类试题 既要求整体 把握文意 又要关注重点词语 尤其是修饰限制成分 2 C C 项因果关系不成立 C 项在文本的第四段的开 头 原文并没有表因果的词语 由第四段相关文字可 知 接受者对文本的接受不是被动的并不是这种结构 影响接受者对文本的理解的原因 依据文意来看 其 原因应该是接受者的心理文化结构先于作品而存在 A 项在文本第三段 德国的伊瑟尔说文本是一个召唤 结构 因为文本有空白 空缺 否定三个要素 选项 A 就是将这句加以转述 谈及了其中的一个原因空白 空白又用后年的解释所谓空白是说它有一些东西没有 表达出来 作者有意不写或不明写 要接受者用自己 的生活经验与想象去补充来替代 B 项否定是文本具 有的要素 它能引导接受者对现实进行反思和批判 D 项在文本的最后一段 原文第一句说文本一经产生 就成为历史对应选项作品被艺术家创作出来以后就成 为历史 原文中艺术品正是通过理解走向现实 并在 第 19 页 共 25 页 生活中发挥作用的这句对应选项作品是通过接受者的 理解而存活于现实 并发挥作用的 原文不是别的 正是理解擦亮了艺术品的生命这句对应选项从这个意 义上说 作品的生命力存在于理解之中 句子之间的 逻辑关系 历来为命题者所重视 阅读时 需要格外 注意 3 B B 项丢掉了基本前提从某种意义上说 使理解就 是误读 创造也是误读变得绝对化 由原文第四段内 容可知 从某种意义上说 理解就是误读 创造也是 误读 而 B 项表述为理解距离艺术作品的本义越远 就越是具有创造性 太绝对了 同时 B 向无中生有 原文并没有说理解距离艺术作品的本义越远 就越是 具有创造性 西厢记 和 金瓶梅 是全新的创作 而不是单纯的理解和接受 本题信息的重组和扩张力 度较大 须深刻理解文意 本题考查的是理解常见文言实词在文中的含义的 能力 解题时要结合语境 理解实词含义 要注意一 词多义 古今异义 通假字 词类活用等 登 应试 得中 本题考查考生分析概括文章内容的能力 首先要 第 20 页 共 25 页 审清题意要求 选不正确的一项 其中三项正确 把 每一选项和文中相应的事件对应 针对选项划定区域 小心比对 看是否搞混做事情况 D 项以至于大盗各 处骚扰 也不去钧州他的家乡与原文卒后逾年 大盗 至钧州 以文升家在 舍之去不一致 强盗去了他的 家乡 听说是他的家乡就离开了 7 在朝廷官员中最是年高德劭 皇上也诚心诚意 任用他 诸位大臣没有人敢望其项背 在家闲居 无事从不到州城去 说到当时政事 总是皱着眉头不回答 8 依靠别人的力量 又反过来损害他 是不人道 的 因 依靠 敝 损害 判断句 秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格 悬 赏他的头 购 重金征求 金千斤 邑万家 倒装 人与人相交往 很快便度过一生 夫 助词 不 翻译 相与 相交往 俯仰 表示时间短暂 使深谷中的蛟龙听了起舞 使独坐孤舟的寡妇听 了落泪 舞 泣 使动 幽 深 因为他们探究 思考得深入而且广泛 以 因为 其 他们 无不在 没有不探究 思考的 马文升 字负图 相貌如美石一样奇伟并且力大 第 21 页 共 25 页 无比 景泰二年 考中了进士 被皇帝授于都察院御 史 他多次作为皇帝的代表 巡按山西 湖广等地 纠弹不法 裁抑豪强功绩非常显著 明宪宗成化元年 又升迁为南京大理寺卿 也就在这年 陕西暴发满四 之乱 叛乱平息 马文升又被加封为左副都御史 并 大力赈济巩昌 临洮的饥民以保持边境的社会安定 政绩突出 军功卓著 这时在黑水口打败敌人 又在 汤羊岭再次打败敌人 在石头上铭刻这件事然后凯旋 而归 被任命为右都御史 总督漕运 当时淮河下游 和徐州一带接连发生饥荒 马文升将江南粮食十万担 盐价银五万两用于赈灾 明孝宗即位后 任命他为左 都御史 弘治元年上书言十五事 全部商议实行 皇 上仿古天子亲耕田 教坊进献杂戏 马文升严肃地说 新天子应当知道农业耕种的艰难 为什么会出现这种 情况呢 就放弃了 次年又任命他为兵部尚书 督查 训练士兵依旧 此时 由于和平时间已久 兵政纪律 废弛 西北边境时有一些游牧部落骚扰 文升制定严 格的军纪来约束诸将校 并罢黜了贪财和怯懦而不称 职的军官三十余人 于是就招来了这些人的不满 他 们夜持弓箭伺其马文升家的门口 或用弓箭绑上诽谤 马文升的传单射入东长安门内 文升任兵部十三年 尽心边境军务 在屯田 马政 边备 守御方面 均 第 22 页 共 25 页 作出了很大贡献 只要是国家的事情 即使不是自己 管辖的 也应该尽力进言 他曾经在太子四岁时 上 书孝帝 应当早早进行良好的教育 请求选择忠厚诚 实懂得史书的人如卫圣杨夫人 教育扶持 凡是能用 言语打动的 就要悉心引导 来使他走上正道 山东 久旱 浙江及南京水灾 文升请命让有关部门振恤 训练士兵 以备不测之用 文升的所有上奏 都得到 了明帝的采纳 在朝廷官员中最是年高德劭 皇上也 诚心诚意任用他 诸位大臣没有人敢望其项背 吏部 尚书屠溏被罢免后 倪岳代替屠溏职位 倪岳死后 马文升代替其职位 南京 凤阳大风雨损坏房屋树木 被刮倒 文升请求皇上减缩膳食 撤掉歌舞 修养德 行 省察错误 御经筵 停止游玩与宴会 停止一切 不紧急的事务 停止额外织造 赈济灾民 捕捉盗贼 不久 又上书吏部职管的十件事 孝宗全部的高兴地 予以采纳 正德朝时 朝廷的权职已经移到中官 文 升年龄大了 接连上书请求离职 皇上答应了 在家 闲居 无事从不到州城去 说到当时政事 总是皱着 眉头不回答 明武宗正德 5 年去世 享年 85 岁 马 文升文武双全 长于应