六小校本课题研究开题报告

精品文档 1欢迎下载 六年级读写结合作业设计六年级读写结合作业设计 开题报告开题报告 六年级组六年级组 一 课题提出的背景一 课题提出的背景 新课标的出台吹响了课程改革的号角 在语文课标中 提出要全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特 点 积极倡导自主 探究 合作的学习方式 努力建设开 放而有活力的语文课程等新的语文教育理念 其基本精神 是 语文教育规律 遵循学生的身心发展规律 全面提高学 生的语文素养 新课标的实施 必然会产生新的语文教学策 略 语文教学改革必将掀起新的高潮 这为我们语文教育工 作者提出了新的研究课题 语文作业的改革势在必行 二 理论依据二 理论依据 基础教育课程改革的具体目标指出 改革课程实施过 于强调接受学习 死记硬背 机械训练的现状 倡导学生主动 参与 乐于探究 勤于动手 培养学生搜集和处理信息的能力 获 取新知识的能力 分析问题和解决问题的能力及交流合作的 能力 新课改为小学语文改革指明了方向 在语文作业设 计中 要以培养和发展学生的主体意识为出发点 为学生提 供自我表现的机会 激发学生的创新意识 培养学生的学习 兴趣 变 要我学 为 我要学 改革语文作业 更是教 师转变教育理念的体现 以改革学生的学习方式为核心 将 学习的主动权还给学生 让学生积极主动地投入到学习中来 既 精品文档 2欢迎下载 能培养学生的动手能力 也有利于培养学生的创新精神 对 语文作业改革研究正是基于此而展开 现代教学理论认为 学生学习是一个现实的体验 理解 和反思的过程 小学生的学习方式应该多样化 现实的 有趣的 探索性的学习活动应该成为学习的主要形式之一 因此 小学生的学习活动应当大量采用操作实验 自主探 索 积极思考等活动方式 通过优化作业设计 积极实施 多样化的作业形式 培养和发展学生的主体意识 给学生 提供自我表现的机会 激发学生的创新意识 让学生成为 作业的主人 学习的主人 进而逐步改善学生的学习方式 三 研究的目标三 研究的目标 1 试图通过课题的研究 更新教师的教育观念 以有 利于从学生发展的角度出发 增强培养学生创新精神和实 践能力的意识 2 试图通过课题的研究与实施 提高学生学习语文的 兴趣 增强学生解决实际问题的能力 落实学生学习的主 体地位 鼓励学生自我开发学习资源 培养学生的创新意 识 减轻学生过重的课业负担 3 试图通过课题的研究 为提高我校语文教学探索一 条有效的途径 精品文档 3欢迎下载 四 研究内容四 研究内容 1 对现行语文作业中存在的问题进行调研分析 为后 继研究提供现实基础 2 全面优化语文作业设计 丰富作业设计的内容和形 式 探索出行之有效的作业设计规律 3 探索作业设计的科学性 兴趣性 层次性 创新性 为提高我校语文教学探索一条有效的途径 4 研究作业的评价功能 促进学生的内在需要 发挥 其积极主动性 减轻学生作业负担 五 课题的界定五 课题的界定 根据语文新课标的要求实现减负增效的目的对语文作 业进行优化设计 六 研究的思路和方法六 研究的思路和方法 以行动研究法为主 综合调查法 个案研究法 比较 法和观察法 七 研究的步骤与措施七 研究的步骤与措施 1 准备阶段 根据实际 确定研究内容 成立课 题组 明确人员分工 调查了解有关于学生作业的现状 搜集资料 制定课题研究方案 完成申报工作 精品文档 4欢迎下载 2 实施阶段 各课题组的成员经过讨论 制定具体的 可行的 研究计划 并按计划开始实施 每月定期召开课题研讨活动 及时调整研究方案 初步形成作业设计方案 积累素材 并写出阶段性小结 3 总结阶段 全面收集 整理与课题有关的材料 撰写课题结题报告 4 最终完成时间最终成果形式 2014 年 10 月 教师论文集 学生优秀作业集 课题结题报告 八 任务分工八 任务分工 高敏 吴红梅 负责循环周记 王洪承 负责快乐阅读 王翠莲 负责实践小报 肖成华 负责课前三分钟 九 组织实施九 组织实施 1 循环周记 由教师布置作业 一周一次 精品文档 5欢迎下载 2 快乐阅读 有老师在共读课或读书活动后完成 一 周一次 3 实践小报 根据语文课时训练以及德育安排的主题 活动队资料进行搜集整理 4 关注时事 结合语文课程内