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文档简介

第 1 页 共 3 页 路旁的橡树路旁的橡树 教学设计四教学设计四 教学目标 1 能正确 流利的朗读课文 2 能读懂课文内容 了解建设与生态环境的关 系 树立环保意识 课时安排 1 课时 教学过程 一 揭题 解题 今天学习的这篇课文 讲的是一个发人深思的故 事 读课题 你想到了什么 二 自由读课文 思考 课文里讲了一个什么故事 1 轻声读课文 读准字音 把语句读通顺 2 检查自读效果 3 交流 你们读懂了什么 谁能把这个故事说 一说 三 练读 议读 质疑 1 谁愿意把自己喜欢的 欣赏的部分读给大家 听 提要求 把语句读流利 读你自选的这部分 你 第 2 页 共 3 页 想到了什么 2 议读与质疑 其他同学对于别人的朗读和发 言 给与评价 提出不同的见解 如有疑问也可提出 一点要通过读书 思考 议论去认识 如选读 筑路工人突然停下来 这段课文时 要 把你对高大 挺拔的橡树的兴趣 爱惜之情读出来 要拿高大 的橡树引起筑路工人的关注和爱惜的心理读出来 议读时要对筑路工人自觉保护橡树的心理有所感 悟 意识到 砍树容易栽树难 的道理 如选读工程师与工人沉默 的部分 第 4 6 自然段时 要 从工程师和工人的神态 动作 言语中体会他们 的心理 工程师要执行自己设计的工程计划 工人在 工作中遇到了问题 他们在保护橡树上获得了一致 如选读最后几段课文时 要对公路上弯曲城马蹄 形有所认识 有所感悟 重点是读好人们的赞叹 体会保留橡 树在人们心中的广泛影响 同时放开让学生畅谈自己 的认识 由课文引向学生生活 由他律诱发自律 四 练习地方实例 说说你读后的感想 可启发学生对周围环境的关注 寻找有关的实例 第 3 页 共 3 页 或资料来说说感想 教后小结 这是一篇略读课文 这类课文要求学生运用学过 的阅读方法 独立阅读 交流合作 读懂课文 学习 本课 按照练读 选读 质疑 议读等方式 促使学生生生互动起来 既培养了学生的
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