ie、üe、er 第一课时教案

第 1 页 共 6 页 ieie e e erer 第一课时教案第一课时教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教 学 内 容 12 ie e er 拟 2 课时 第 1 课时 教 学 目 标 1 学会复韵母 ie e er 读准音 认清形 2 学会整体认读音节 ye yue 及四声 读准音 认清形 3 会正确书写 ie ye e yue er 重 点 难 点 ie e er 的发音 e 写成整体认读音节 yue 省写两点规则 教 学 第 2 页 共 6 页 过 程 一 检查复习 抽读学过的单韵母卡片 a o e i u v 二 看情境图 听语境歌 引出新授内容 1 引导看情境图 你看到了什么 同桌交流 2 学习语境歌 放语境歌录音 学生欣赏 中秋夜 月儿明 妈 妈讲故事 孩儿静静听 教师相机出示 ie ye e yue er 三 学习复韵母 ie 和音节 ye 1 教学复韵母 ie 今天我们学的复韵母和 夜晚 的 夜 发音相 近 板书 ie ie 是由哪两部分组成的呢 出示 ie 小朋友 看仔细了 这个 e 其实不是 e 而是 e 的双胞胎 因为长得像 人们就把它当作 e 写了 但我们小朋友 要知道它其实是谁 他读 范读 学生模仿 读几 遍 谁能用我们以前读复韵母的方法说说这个复韵 母读的方法是什么呢 发音时 先摆好 i 的口型向 第 3 页 共 6 页 滑动 就发出 ie 的音 学生练读 体会发音要领 指名读 开火车读 教师正音 ie 的四声 ie 的四声谁会读 标调在哪里 为 什么 用四声卡片练习 2 学习整体认读音节 ye 讲故事 ie 很想单独出去 可是它的开头字母是 i 所以 不能单独出去 但是它摇身一变 变成整体认读音节 ye 就可以了 小朋友观察一下 你们发现了什么 板书 ye 比较 ie 与 ye 师述 ie 是复韵母 不能当音节用 还要和声 母组合一起才是音节 ye 是整体认读音节 把 ie 的小 i 换大 y 组成的 ye 练读 ye 的四声 教师范读 学生自读卡片 教师用卡片检查 用 ye 的四声组词 如 椰子 爷爷 田野 黑夜 摘椰子果 y 椰子树上椰子大 第 4 页 共 6 页 y 爸爸摘下爷爷尝 y 我也赶紧去帮忙 y 拿起叶子挡太阳 3 指导书写 ie ye 2 4 课中操 article 师 请你跟我比一比 生 比什么 师 谁的眼睛转得快 生 我的眼睛转得快 师 谁的手爬得高 四 学习复韵母 e 和整体认读音节 yue 1 教学复韵母 e 学习 e 的读音 夜晚 天空中出现了什么 月的第一声就是我 们要学习的第二个复韵母 e e 和 ie 一样 后面 的 e 其实是 谁能说说怎么读 先摆好 的口型 然后向 e 滑动 师范读 学生模仿读几遍 e 的四声 指名标调 说说理由 练读 e 的四声 第 5 页 共 6 页 2 学习整体认读音节 yue 读音与 e 相同 认识整体认读音节 yue e 也是不能单独跑出去的韵母 他也有整体认 读音节 不过老师想请小朋友自己研究一下 出示 yu e 反馈 将学生的几种猜想都展示出来 讨论通过 应该是 yue 为什么不是 y e 3 练读 yue 的四声 抽读卡片练习 结合汉语组词加强对四声的区别 4 指导书写 e yue 五 学习特殊韵母 er 及四声 1 从图引出 er 的音与形 说说图上的小男孩是 妈妈的什么人 师述 儿是第二声 去掉音调把声音读平就是 er 的音 教师范读 学生模仿读几遍 讲述发音方法 在发 e 的同时 舌头向上卷起 对着上腭正中 声带颤动 第 6 页 共 6 页 学生练读体会发音要领 认识特殊韵母 er 师述 大家知道每一个韵母 都可以和声母相拼成为一个音节 可是有这样一个小 淘气 跟谁也搞不好团结 只好自己一个人单独作音 节 它的本领不大 只有四个音节 最有用的是其中 的三个音节 它叫 er 练读 er 的四声 用四声卡片练