《书本里的蚂蚁》教学设计

第 1 页 共 5 页 书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁 教学设计教学设计 教学目的 知识与能力 1 学写 9 个生字 认识 1 个字 2 了解课文内容 能够有感情地朗读课文 复述 课文 情感态度与价值观 通过学习 书本里的蚂蚁 是一篇有趣的童话故 事 使我们感受到语言文字的神奇力量 从而培养热 爱语言文字与阅读的兴趣 过程与方法 情境创设 情感熏陶 教学重点 知道宵小蚂蚁住进旧书之后 发生了那些新奇有 趣的事情 教学难点 复述课文 使我们感受到语言文字的神奇力量 教具安排 生字卡 教学时数 2 课时 教学过程 第 2 页 共 5 页 第一课时 教学目的 1 写 9 个生字 认识 1 个字 2 学习 1 6 自然段 了解课文内容 能够有感 情地朗读课文 1 6 自然段 教学重点 1 9 个生字 认识 1 个字 2 学习 1 6 自然段 了解课文内容 能够有感 情地朗读课文 1 6 自然段 教学难点 分角色感情朗读对话 一 导入 师 今天我们来学习一篇有趣的童话故事 是关 于一只可爱的小蚂蚁的故事 你们想知道吗 二 初读 自读课文 想想课文写了些什么 并边读边圈生 字 读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练 检查生字 把生字送回课文再读课文 想想读完课文后 你 还有哪些不明白的问题可提出来 三 精读 师 读了这则故事 你知道发生了一件什么事情 第 3 页 共 5 页 吗 学习第 1 2 自然段 指名读 1 2 自然段 你知道了什么 发生了一件 什么事呢 同学们 如果你们是这只小蚂蚁 一觉醒来 发 现自己变成扁扁的了 你们会想些什么呢 学习 3 6 自然段 师 接下来 被书本压成了扁扁的小蚂蚁会发生 怎样的事情呢 请同学们自读 3 6 自然段 练读 分角色朗读 3 6 自然段 读出小蚂蚁奇怪 的神态与非常乐意做一个字的快乐 师过渡 从此 小蚂蚁就在这本旧书里面安家落 户了 自从小蚂蚁住进旧书之后 发生了哪些新奇有 趣的事情 下节课 我们来继续学习 四 学习生字 学习 墙 孤 零 等 9 个字 让学生多识记字形 孤 字注意左边 子 字 旁中间一提的写法 右边是 瓜 不是 爪 夹 字注意笔顺 不要发倒笔 让学生先书空 傻 字 注意又半部分的写法 师范写 傻 字 还要让学生 自己观察字的结构 把字写端正 美观 教师可适当 作书写示范 第 4 页 共 5 页 第二课时 教学目的 1 学习 7 13 自然段 了解课文内容 能够有感 情地朗全文 并能复述课文 2 通过学习 书本里的蚂蚁 是一篇有趣的童 话故事 使我们感受到语言文字的神奇力量 从而培 养热爱语言文字与阅读的兴趣 教学重点 学习 7 13 自然段 了解课文内容 能够有感情 地朗全文 并能复述课文 教学难点 复述课文 一 复习生字 抽读生字卡片 二 复习导入 师 上节课我们知道了一只小蚂蚁无意中被一个 小姑娘夹进了一本旧书里 被压成了一只扁扁的蚂蚁 后 他居然发现这本旧书里的字全都会说话 而且后 来非常乐意自己也当它们的一员 成为一个字 从此 在旧书里安家落户 我们来看看自从小蚂蚁住进旧书 之后 发生了哪些新奇有趣的事情呢 三 精学 7 13 自然段 第 5 页 共 5 页 学习 7 8 自然段 指名读第 7 8 自然段 其他同学边读边思考 发生了哪些有趣的事 指名说 学习 9 10 自然段 生自读 9 10 自然段 还有哪些更新奇的事情发 生呢 指名说 练读 9 10