明天不封阳台(第一届“紫薇杯”对外教学公开课)教学设计

第 1 页 共 4 页 明天不封阳台明天不封阳台 第一届第一届 紫薇杯紫薇杯 对外教学对外教学 公开课公开课 教学设计教学设计 明天不封阳台 教学目标 1 把握文章线索 理清文章思路 2 体会文中简洁而传神的描写而及形象化的议 论的作用 3 引发学生对 人与自然 问题进行思考 树 立人与自然和谐相处 共同发展的思想 教学重难点 体会文中简洁而传神的描写及形象化的议论的作 用 引发学生对 人与自然 问题进行思考 树立人 与自然和谐相处 共同发展的思想 课时安排 一课时 教学过程 一 导入新课 学生齐读 从历史发展的角度看 任何一个原始 城市必然有鸟有鱼有兽 因为同在一个蓝天之下 同 饮一江水 共同生长在一块土地之上 只是 由于人 类的霸道和生存环境的不断恶化 鸟 鱼 兽渐渐退 避三舍或渐渐灭绝 这么看来 城市里无鸟无鱼未必 第 2 页 共 4 页 是好事 换句话说 城市里有没有鸟 鱼 兽 倒是 一个不错的衡量标准 首先是衡量人类意识的自觉程 度 其次是衡量生活环境质量的优劣程度 二 检查预习 给加点字注音或根据注音写汉字 投影 读一读 写一写 三 整体感知 投影 理一理 1 关于封不封阳台 作者的态度经历了一番变 化 试找出文中能表明作者态度变化的句子 明 天要封阳台 明天还封阳台吗 明天先不封阳台 2 为什么明天要封阳台 封了阳台 可以 阻隔住城市的喧嚣 开辟出一块活动的空间 3 既已决定封阳台 为何又有 明天还封阳台 吗 这样的动摇 封了阳台 这鸽子便没有了安 身立命的场所 4 作者为什么最终决定 明天先不封阳台 为了可爱的鸽子不受到惊扰 为了儿子能有一个 新结识的 朋友 也为了它带给我的那一片恬淡和 谐的思绪 四 深入研读 投影 议一议 1 如此说来 这只鸽子是作者决定 明天先不 第 3 页 共 4 页 封阳台 的直接原因 那这是一只怎样的鸽子 这 是一只受伤 有身孕 无安身立命之所 不名贵的鸽 子 作者是如何刻画这只鸽子的 神态 动作 2 见到我们 鸽子为何 瞪大惊恐的眼睛 此时它可能会想些什么 这是缘于对人类的惧怕 因为它受到过人类的伤害 尝到过人类的厉害 同时 它也很担心自己的孩子受到伤害 3 后来它不 惊恐 了 为何还 眼睛紧紧盯 着我们 此时它又可能会想些什么 这是出于戒 备心理 因为人心叵测 得时时 处处提防 4 我决定明天先不封阳台了 也为了它 带给我的那一片恬淡和谐的思绪 这只鸽子到底带 给了 我 哪些恬淡和谐的思绪 冯至深情的 诗句 去内蒙古大草原的见闻和感受 曾经的 楼前的草坪 5 这只鸽子带给 我 的全是恬淡和谐的思绪 吗 我们能不能用心去贴近自然呢 多少年 了 我们太习惯去探寻大自然的意义 而往往忽略了 大自然本身的叙说 五 拓展延伸 1 学了本文 看了刚才的图片 回想十多天前 我们亲身经历的雾霾天气 就 人与自然 这一话题 第 4 页 共 4 页 你一定有很多话要说 可以借用文中句子 也可以 用自己的话 畅所欲言 投影 说一说 2 作者说 我决定明天先不封阳台 那他 以后会不会封阳台呢 投影 悟一悟 结语 审视全文 封不封现实中的阳台其实已不 是作者要谈的主要问题了 试想 即使作者不封他家 的阳台 但是酒楼门口仍有被囚于笼中的珍禽 集市 摊头仍有被高声叫卖的青蛙 秋日天空鸽子仍被铅弹 射中 人们心中的阳台不能打开 人与自然又怎能 和谐相处