比例的应用说课稿

比例的应用说课稿比例的应用说课稿 黄开河小学 李晓 各位评委 大家好 今天我说课的题目是 比例的应用 本节内容选自北 师大版数学六年级下册第三单元第二节 根据新课程理念 我将从 说教材 说教学目标及教学重难点 说教法 说教学过程四个方面 进行说课 一 说教材 教科书创设蕴含着按一定比例交换的数学情景 引导学生用多 种方法解决问题 列出含有未知数的比例 并自主探索解比例的方 法 本节课是在学生理解了正 反比例的意义并学会解比例的基础 上进行教学的 主要包括正 反比例的应用题 这是比和比例知识 的综合运用 教材通过两个例题 讲解正 反比例应用题的解法通 过讲解使学生掌握正 反比例应用题的特点以及解题的步骤 二 说教学目标 针对本节内容以及学生的年龄特点我制定了如下教学目标 1 理解比例的意义 2 会根据比例的基本性质解决问题 3 在生活中感受数学探索的乐趣 提高学生学习数学的兴趣 针对以上目标我把比例的应用定为本次内容的重点 运用比 例的基本性质解决问题定为本次内容的难点 三 说教法学法 为了达到以上目标无制定了相应的教法学法 1 引导法 六年级的学生思维发展已经趋向于成熟 多多利 用引导的方法 发展学生的逻辑思维 提高学生的积极性 2 谈话法 以谈话的形式引入新课更容易调动学生的学习积 极性 3 直观法 通过课件的形式能更形象的向学生展示内容 加 深印象 更容易理解 四 说教学过程 基于以上教学目标 我设定的教学过程分为以下四个环节 一 创设情境 引入课题 首先提出 用什么方式得到想要的物品 远古时代没有货币怎 么办 提出这样的问题 这样蕴含着一定比例关系教学的情境 揭 示课题 比例的应用 这一创设过程把学生的学习过程与教学紧密 联系 力求调动学生参与活动的兴趣 二 自主探究 学习新知 1 出示物物交换的情境图 先让学生说说情境图中 4 个玩具汽车可以换 10 本小人书的理 解 学生会想到 8 个玩具汽车可以换 20 本小人书 2 个玩具汽车可 以换 5 本小人书 这时我会提出第二个人问题 2 14 个玩具汽车可以换多少本小人书 提出问题之后首先让学生尝试独立解决问题这段时间我会安 排五六分钟的时间 让学生自由发挥 充分想想 然后让学生展 示作品 第三步课件演示 第一种是通过图演示 在演示中 学 生感受到 4 10 2 5 的存在 第二种是先求 14 是 4 的几倍 再 求 14 个玩具可以换多少本小人书 演示中让学生感受到倍比关 系的存在 第三种是假设 14 个玩具汽车可以换 X 本小人书 尝 试用比例的方法解决问题 先尝试写出比例 说一说根据哪两句 话写出比例的 主要是根据 4 个玩具汽车可以换 10 本小人书 假设 14 个玩具汽车可以换 X 本小人书 这两句话写出比例 3 学生独立尝试解比例 先让学生尝试解答 并学生说出 4x 140 的根据是什么 根据比例的 基本性质 如何检验答案 4 解比例并与同伴交流 学生独立练习解比例 并自己验算 比例 中出现了一种写成分数的比例 体会解写成分数的比例时 内项积 与外项积 只要对角相乘 然后引导学生把 X 的值带入比例进行验 算 三 实践应用 巩固所学 安排教科书中练一练的内容 通过联系进一步巩固所学知识 四 回顾反思 概括总结 通过学生回顾本节课所进行的学习活动 让学生感受到知识的 内在联系 在解决实际问题过程中探索和掌握应用比例应用解决实 际问题的方法 提高学生综合运用知识解决问题的能力 五 作业布置 拓展提升 本次作业我分为两个层次 1 基础题为书上练一练第三题巩固比例的基本性质 2 拔高题练一练第五题 要求多种方法解题