应该如何教育孩子

应该如何教育孩子应该如何教育孩子 要改变孩子正在进行的活动之前 家长可以先给孩子一定的心理准 备 能有效地避免孩子的一些顶嘴行为 下面是帮大家的应该如何 教育孩子 希望大家喜欢 妈妈应该如何正确的教育孩子 一 吓唬宝宝 导致宝宝不安 孩子一做错事就说 叫警察叔叔把你带走 孩子会怀疑自己是个 坏孩子 在别人面前抬不起头 正确方法 宝宝做错事情 妈妈应及时帮他纠正 并称赞他是个好 孩子 二 不顾宝宝的能力 提出过分的要求 快一点 动作快一点 妈妈还要上班呢 其实宝宝动作慢不 是他的错 他不知道为什么要快 再做好一点 在宝宝眼里 他 的作品可能已经做得最完美 可是在妈妈眼里 还是没有达到要求 连这个也不会 宝宝不是天才 人不是一生下来就什么都会做 责骂多了 宝宝会做的事情他也不敢做了 正确方法 妈妈花时间去了解宝宝的能力 在让宝宝做之前 把事 情与宝宝的能力进行对照 如果宝宝能做而不做 妈妈应进行劝导 如果超出宝宝能力 就要量力而行 千万不要勉强 小心适得其反 三 否定宝宝人格 烦死了 自己去玩 笨 你怎么这么笨 妈妈往往以大孩 子的标准来衡量宝宝的行为 妈妈带着宝宝到亲戚或邻居家玩 宝 宝不愿叫 阿姨 妈妈就会责怪说 这孩子怎么这么没用 叫 一声阿姨都不会 虽然是对别人说的 可是宝宝都听在心里 正确方法 如果宝宝有能力而没有做好 妈妈也须耐心指导 而不 是责骂 四 影响孩子对妈妈的信赖 我才不要你 把你送给别人 再不好好吃饭 妈妈就不要 你了 把你送给别人做儿子 这类话会让宝宝怀疑妈妈为什么不 爱他 宝宝被妈妈骂了几句 一气之下跑出家门 妈妈追到家门口 生气地对着宝宝喊 你给我回来 不回来是吧 那以后永远不 要回来了 这类话听多了 宝宝心理会产生阴影 以后可能真的 要离家出走 正确方法 宝宝有时候是需要小小的惩罚来纠正不良习惯或错误 但妈妈的惩罚不能让宝宝对妈妈的爱产生怀疑 只要让宝宝知道他 的行为是不对的就可以了 对孩子无理的要求说不 对孩子的无理要求说不 看来很难 其实 这事情没那么难 只要 你不是在某个极端 或是只会在两个极端跳来跳去 所谓极端就是 完全没有商量的交涉过程 直接要么完全专制 要么完全投降 只 要不是这样 问题就没那么严重 我们大部分的正常人 在人际交往的关系中 是很少处于完全被控 制或完全主导的极端不平衡的关系中的 和孩子的关系也一样 极 端的关系也不多见 今天你有点纵容了 明天又有点强权了 这都没关系 不会对孩子 造成什么心理伤害 也不会导致教育的失败 所谓平衡 举个例子正面管教中说的 和善而坚定 主要有四点 和善 1 尊重孩子的感受 2 尊重孩子的潜力 坚定 3 尊重家长的感受 4 尊重客观的环境 所谓平衡不是指你每次都要找到一个绝对的平衡点 而是指在育儿 这件长期的事情上 总体来说你的处理兼顾了这几个方面 没有特 别偏向于什么 同样 很多其他的事情上也是 不是什么不太好的行为做了一次就 深深伤害了孩子 就再也不可挽回 不是这样的 那些育儿书上写 得太绝对 是为了改变你的思维想法 给你震撼的感觉 但现实生 活中不是这么回事 家长也是一个不断成长的角色 之前做得不好的地方没关系 孩子 长大之前任何时候改变都来得及 扯回来 怎么跟孩子说 不 说出你的意见和感受就好了 和孩子有商有量这事 如果越早开始 大一点会相对更容易 对同一 个孩子来说 不同孩子性格不同不一定 我们家孩子从1岁左右开始跟他说不 两岁就听道理了 很多人跟我 抱怨 跟孩子讲不了道理 尤其是跟三岁以下的孩子讲道理更难 可我实际用起来觉得讲道理很管用呀 分析原因可能有以下几点 第一 你是不是带着情绪 心平气和的才是在讲道理 否则 你讲得内容再有理 孩子也理解 成了指责 沟通的渠道也就失效了 这一点路易阿婆应该深有体会 阿婆最近被路易的叛逆折腾得没辙 路易做坏事 阿婆总是难免带着情绪跟他说教 结果是非但没用 路易知道她会生气 还能引起她的关注 故意做出激怒她的行为 一次路易故意把枕头扔进马桶里 阿婆大受刺激气得不行 她明 白自己的管教引来的只有路易的故意报复行为 竟然动心去参加正 面管教家长课堂了 有时候真是不得不学习更有效的管教方式 第二 你讲的是不是真有道理 得是危及安全的 对孩子有难以承受的损害的 以及肯定给他人造 成较大干扰的情况 你才能讲得理直气壮 如果只是你的个人偏好 那孩子很可能不服气 凭什么按你说的来 这一条就能刷掉大部分情况 很多时候我们没那么有道理 当然也 就跟孩子讲不通道理 碰到想阻止说教一番的场景 先冷静想想 我的要求及论证站得住脚么 这是孩子正常的适龄行为么 比如孩子非要开冰箱 是不是也可以顺便教孩子如何使用冰箱 信 任他们有能力把冰箱用好 如果只是你个人的特定需求 那拜托放 低点姿态 请求孩子帮个忙行个方便 当然要让孩子看到你确实不 方便了 举个真有道理的例子吧 如果我们生病了不能陪路易玩 站在他的 安全角度解释 有病毒会传染给他 是很有用的 他有过被传染生 病的经历 就很懂得保护自己 他也知道不能去我们隔离的房间 多次站在房门口发呆却不会去打扰 偶尔我们出来喝个水什么的 路易远远看见就冲着我们笑 表达亲密和关注 但很注意保持安全 距离 如果我们靠近一点 他还会往后退 第三 你自己有没有以身作则 你通过讲道理的方式对孩子提出的要求 如果孩子接受觉得有理 也会以同样的标准反过来要求你的 他们简单的世界里规则面前是 人人平等的 如果他们发现规则建立者都不履行 那这规则就失效 了 讲的道理自然也就 无效 了 很多不良行为的场景 示范比讲道理更直接更有效 讲道理相对比 较抽象 往往是对一个具体场景的抽象描述 上升到道理的高度 其实不便于孩子理解和模仿 比如你想让孩子学会说谢谢 或者学会道歉 与其每次要求孩子说 出 谢谢 或 对不起 这几个发音 不如以孩子的视角替他们说 出来 示范给他们看 平时遇到你该给孩子道谢或道歉的场合 你 也以身作则 至于孩子什么时候悉得模仿 就交给孩子自己作主吧 他们才知道什么时候是最佳时机 第四 你有没有给孩子创造容易遵守规则的空间环境 以及给孩子 时间去自己努力改进 别一方面讲道理 一方面又不改变环境引诱孩子 人性禁不起考验 呀 费死劲讲道理 不如干脆让孩子没有 做坏事 的机会 比如 不想让孩子玩手机pad 就别拿出来 当然自己也别玩 而且 孩子的改变也需要时间 让你改点啥你也做不到立竿见影是 吧 最近路易又找到藏起来很久的iPad 开始玩以前玩的修车游戏 他都忘记怎么玩的了 我们没有立马夺走不让玩 但每次都劝他 玩一会就不能玩了眼睛会坏的 时间差不多就引导他去玩别的 后来有一天他突然就 听 道理了 拿起iPad玩的时候就自言自语 玩一会就不能玩了眼睛会坏的 很自觉说到做到 当然不是每次 反复是难免的 例外也是难免的 这说明规则已经内化到孩子身 上 管教的最终目标正是培养孩子内在的自我控制力 而不是依赖 于外在的威慑 最后 别跟孩子死磕较劲 讲不通的话试试变通的办法 比如前面讲的场景 纯理性不行 孩子的情感需求也兼顾一下 即 使讲道理本身 也要考虑到孩子的理解力和接受力 用适合的语言 和方式 这时候就看你对孩子的观察和理解程度啦 亲子关系越好 你们互相越理解对方 孩子对你越信任 管教也越容易 实在讲不通就算了 这次哄哄过去 以后找机会再讲 家长的心态 也要平和 几次讲不通不代表讲道理没用 别就放弃了 而能讲通 一些重要的方面 才应该感谢讲道理解决了大问题呢 爸爸妈妈 我想要这些礼物 六一儿童节要到了 爸爸妈妈说要送我一个礼物 我回头看了一眼 房间角落里堆满的玩具 钢铁侠的面具 蜘蛛侠的玩偶 还有各种 卡片和积木 去年我想要一双新皮鞋 爸爸妈妈送给我之后说不可 以穿着它玩沙子 不可以碰水 更不可以踢石头 去去年我想要一 个弹弓 爸爸妈妈说要拿到100分才可以 我拿到了 他们又说不可 以在小区里玩 也不可以去学校玩 我忽然不想要礼物了 一点儿 也不好玩儿 但是爸爸妈妈很开心地问着我问我想要什么 他们肯 定以为我会很高兴 我说暂时保密 等我想到了再告诉他们 然后 我问我的伙伴们 你们想要什么礼物呢 小A说 想要爸爸妈妈的爱 多简单啊 爸爸妈妈本来就是爱我们的 小A可真逗 可是小A说 他 希望爸爸妈妈能好好听她说话 要睡觉的时候吻她一下 能来看她 在学校的演出 难过的时候可以给她一个温暖的怀抱 还要天天说 我爱你 哦 小A的爸爸妈妈离婚了 她总是周末才和爸爸见面 嗯 好像是有道理 虽然爸爸妈妈都很爱我 但是上次圣诞节表演 他们也没来 这个礼物要记下来 小B说 想要一天的自由 小B可惨了 每天都要去上补习班 咱们的春游啊舞会啊都不能去 所以小B的礼物是要一天的自由 小B说要是有这么一天 他肯定会 兴奋得睡不着觉的 我问他那这一天你要干什么呢 他说要去找我们 玩 又改口说要看电视 看一整天的电视 想了想又不愿意 要去 海边游泳看浪花 噢 亲爱的小B 你真是呆在家里太久了 小C说 想要自己买衣服穿 小C的爸爸妈妈总喜欢给他穿花花绿绿的衣服 小C自己可不喜欢 他喜欢蓝色的 酷酷的那种 这些大人们总是觉得自己的眼光很好 说我们不懂 真搞不懂这些大人 我的爸爸妈妈还好 不会让我 穿不喜欢的衣服 因为我总是跟他们说我长大了 但是有一次我听 见他们和邻居的王阿姨说我偷穿爸爸的衣服 他们笑得很开心 一 点也没看见我 我都快哭了 我不知道他们看见了 看见了还笑我 真是难过 小D说 想要和爸爸妈妈一起玩游戏 小D的爸爸妈妈真是太忙了 忙得我都知道了 小D说他每天回家就和 小狗penny一起玩儿 可好玩儿了 没人管我 平时小D骄傲地说 所以当小D说想要和爸爸妈妈玩游戏时我们真是吓了一跳 好吧 原来小D也很可怜 小E说 想要爸爸妈妈和我一起养成好习惯 什么呀 爸爸妈妈总是跟我们说要养成好习惯 可他们的习惯是不好 的吗 小E撅着嘴和我们说 才不好呢 爸爸说垃圾不要乱扔 可 是有一次在大街上随便就把抽完的烟扔了 我问爸爸为什么呀 他说 小孩子不要管啦 哼 哦 这真不像个好爸爸 小F说 想要爸爸妈妈好好说话 好好说话 哦 她说的是不要吵架 这一点我也同意 爸爸妈妈吵架 什么的可讨厌了 互相不说话 有时候就大声嚷嚷 妈妈还会问我 更爱妈妈还是更爱爸爸呢 爸爸妈妈吵架要帮谁 这可真难 我不知 道 小F的爸爸妈妈整天吵架 一点儿也不像别的爸爸妈妈 但是他 们可没分开过 真让人纳闷 只有小G说想要一个大大的螺旋桨 这个礼物就像哆啦A梦的任意门 一样真是太棒了 但是 谁知道爸爸妈妈会不会说 每天加练1个小 时钢琴 好吗 留守儿童心理问题 留守儿童 问题已成为全民关注的社会问题 由于他们长期生活 在特殊的环境中 缺乏父母的关爱与呵护 长此以往 产生了性格 柔弱 自卑 自负 孤僻 叛逆等一系列的心理问题 为此 本文 通过调查 访谈等多种方法 对 留守儿童 的心理进行深入的研 究 积极探讨其产生心理问题的原因 提出对 留守儿童 有效的 教育 政策 以便帮助 留守儿童 重建自信心 树立良好的人生观和价值观 使其身心能够健康发展 留守儿童的心理问题主要表现为 自我封闭 性格孤僻 这些孩子在年幼时便与父母长期分开 家庭环境的不稳定使他们缺 乏安全感和归属感 从而带来较强的孤独感 他们由于缺乏感情依 靠 性格内向 遇到一些麻烦事会显得柔弱无助 久而久之变得不 愿与人交流 长期的寡言 沉默 焦虑和紧张 极易使这些孩子形 成孤僻 自卑 封闭的心理 这样的儿童在人际沟通和自信心方面 自然比其他的孩子要弱 情绪失控 容易冲动 留守儿童一般年龄在16周岁以下 正处于身心发育时期 情绪欠稳 定 再加上意志薄弱 容易造成情绪失控和冲动 他们还容易对周 围人产生戒备和敌对心理 这种敌对心理的一个重要表现就是攻击 行为 有些儿童总感到别人在欺负他 一点小事就斤斤计较 对教 师 监护人 亲友的管教和批评也易于产生较强的逆反心理 严重 者往往还有暴力倾向 认知偏差 内心迷茫 少数留守儿童认为家里穷 爸妈没能耐 才会出去打工挣钱 由此 产生怨恨情绪和偏激想法 有的孩子在父母回家后疏远他们 导致 情感隔膜 他们难以树立正确的人生观 价值观 对未来感到茫然 多数儿童进取心不强 纪律涣散 再加上家里无人辅导 学习成 绩普遍较差 逐渐逃学 辍学 以致过早地流向了社会 留守儿童心理问题的成因 1 缺乏良好的亲情教育 相对于其他同龄儿童来说 留守儿童 自年幼便远离父母 缺乏 频繁的联系 从而缺乏一种稳定而和谐的亲子关系 长期处在这种 特殊的生活环境中 极易表现出胆小 迟钝 呆板 不与人交往 怀有敌对 破坏等不良的人格特点 这些不良的人格特点会直接影 响到留守儿童的身心发展 致使 留守儿童 往往在情绪上变得焦 虑 悲痛 厌恶 怨恨 忧郁 在性格上变得孤僻自卑 缺乏自信 存在不同程度上的心理问题 2 监护人不能完全胜任对孩子的管教 祖父母辈的思想观念比较陈旧 多采用溺爱的方式 较多地给予物 质上的满足 对孩子宽容 放任 而亲朋好友 老师等其他监护人 对于别人的孩子 通常有所顾忌 于是采取通融政策 只要不犯 大错误即可 在这种特殊的教育环境下 留守儿童 养成了一些 不良的生活习惯 最后导致出现一系列的不良问题 3 学校教育因素 学校的教育管理 制度 不够完善 现在大多数的学校 老师十分关心学习 成绩好 的学 生 而忽略 成绩差 的学生 留守儿童 属于特殊的社会群体 其生活条件和学习条件明显的比其他同龄儿童差 学习方面显得 困难重重 自然而然不引起学校 老师的注意 加之 留守儿童 性格孤僻自闭 沉默寡言 人际关系十分敏感 极易产生一定程度 的心理问题 作为老师没有引起足够的重视 不能给予及时的引导 使其心理问题更为严重 再加上老师与家长之间的沟通难以实现 对问题儿童难以管理 造成一些老师对他们失去信心 干脆把责 任又推给孩子父母的身上 对他们放任不管 4 社会因素 农村大量的剩余劳动力外流 加之经济条件的限制 使得父母不得 不把孩子留置家中 留守儿童 由于缺乏父母的管教 缺乏及时 的引导 很容易受不良分子的诱惑 拉拢 最终误入歧途 因有关 部门缺乏对娱乐场所的有效管理 致使众多未成年 留守儿童 产 生厌学 逃学 学习干劲不足等不良的学习心态 整天沉迷于娱乐 场所 不能自拔 5 自我调控因素 留守儿童 本身的自我调控系统就是其内部因素 自控能力差的 留守儿童 比自控能力强或者一般的 留守儿童 在情绪 情感 学习心态和行为方面更易产生不良的心理问题 从而影响其人格 的健康发展 孩子出现不良情绪怎么引导呢 一 父母这样引导孩子的不良情绪 家长对于引导孩子情绪 培养孩子健康向上的性格有着非常大的责 任和作用 具体都应采取什么做法呢 1 同理与接受宝宝负向情绪 既然喜怒哀乐是天生的 就没必要强迫宝宝压抑 在要求他 不可 以坏脾气 之前 应该先为宝宝的情绪找到出口 譬如给他一个厚 宽的拥抱平抚心情 然后试着同理他的感受 我知道你珲想继续 玩 或 你害怕别人来抢 所以才推开他 是吗 而不要马上 就叫他 不准哭 不准生气 爸妈可先带开 抱抱安抚孩子 而不用急着处理事情 孩子有情绪 应先让他情绪安静 而当孩子 有被了解的感觉 情绪也容易被安抚下来 如果家长和孩子都很着 急 亲子之间就容易杠上 2 鼓励宝宝以替代方式处理冲突 待宝宝情绪平衡些 爸妈可试着向他解释 那个小朋友和你一样 都很想玩 你愿意跟他轮流还是一起玩吗 或 你只是一直哭 大 叫 爸爸妈妈不知道你要什么 用说的好吗 虽然宝宝年纪还小似 懂非懂 但不讲他就永远不懂 如果是两个宝宝的冲突 孩子情绪 起伏很快 应同理他的心理和立场 并且用中立的语词来跟他说 例如 他拿了别人的东西 不要说抢 也让他去理解别人的心情 并且教他可以用替代的方式处理冲突 例如告诉宝宝 你可以跟弟 弟说 等一下借我玩好吗 3 教导宝宝用语言表达怒气 研究证明 语言发展较好的孩子 遭受到的挫折感也比较少 因为 他们懂得以语言表达自己的需要 于是容易被满足 而且当他们说出 自己生气难过的原因时 不仅有助于情绪宣泄 也能获得他人的了 解和安慰 宝宝1岁半起不仅口齿逐渐清晰 而且使用的词汇与日递 增 趁着这股学说话的热忱 爸妈可以在宝宝挫折 生气 难过的 时候 教导他们用语言而非肢体表达怒气 如果小宝宝懂的语汇少 可以教导一些缓兵之计与动作 譬如摇头 表示拒绝 或赶快拿着玩具离开 但2岁以上的孩子 就要尽量鼓励 他使用简单语言表达 像是 我的 轮流 或 你等一下 我还想玩 等 端视宝宝的语言能力而定 由于小宝宝的表达 和理解都比较简略 约3岁左右才能彼此沟通 彼此还是需要大人在 一旁帮忙答腔 二 提供正能量的环境 给宝宝树立EQ好榜样 除了科学引导 成长环境带给宝宝的影响也很大 满足他的基本需 要 提供他安全信任有爱的环境 让他有被爱的感觉 就有安全感 情绪也会比较稳定 而且宝宝透过模仿学习如何面对情绪 如果 家长情绪化 宝宝也会情绪化 所以父母亲本身情绪管理也是相当 重要的 如何给予宝宝一个正向积极的环境 让他学会情绪管理呢 有以下几个建议 1 帮助宝宝成功 不怕犯错 建立自信心 宝宝很想自己做又做不完美时易产生挫折感 其实就算是他只穿好 一双裤子也可以赞美他 帮助宝宝制造很多的成功机会 也要允许 孩子犯错 告诉宝宝做错没有关系 可以重来 爹地妈咪要知道宝 宝能力到哪里 也鼓励他尝试 就算没有成功也给予他尝试和努力 的肯定 有自信心和自我肯定的宝宝 挫折容忍度也比较高 2 容许宝宝表达他的情绪 让宝宝可以哭 也可以生气 而不是不能有这样情绪 应该是在他 表达这些情绪的时候可以告诉他 什么是别人可以接受的范围和方 式 例如 不能哭太久 对身体不好 而生气的时候可以槌抱枕 但 不要用打人的方式表达 3 透过游戏 角色扮演 模拟冲突解决方式 平常可以透过游戏 角色扮演来模拟冲突发生的情况 让定宝练习 而看绘本上解决冲突的故事也是很好的方式 透过这些让孩子学会 说对不起 学会同理他人 帮助孩子克服害羞心理的方法有哪些 每个孩子的成长环境各有不同 成长环境影响孩子性格的形成 每个孩子的有不同的性格 有的孩 子特别开朗 有的孩子却异常的害羞 看见陌生人就往大人的身后 躲 不敢与他人说话 或呆呆地站在一角落 不说一句话 他们在 学校里也不爱和其他的小朋友一起参加活动或者玩耍 很多家长都 为此感到担心 那么家长有什么方法能才能帮助孩子克服害羞心理 呢 这里有几点希望能帮助到大家 1 不要过分保护和溺爱 很多父母常常过于溺爱孩子 孩子稍微面临点困难 便越主代庖 急急忙忙跑过去帮他们解决问题 抚平他们的每一点创伤 实际这 很不利于孩子成长 难道你能一辈子都这样帮他做这做那吗 显然是 不可能的 孩子总要独立 总要有属于自己的生活 所以你应该给 予孩子足够的锻炼机会 多给他们一些间接的支持 如一起讨论存 在的问题 给予鼓励 提供信息等 并让孩子经受适当的焦虑和挑 战 这样他才能尝试自己解决问题 由此学会适当的应付技巧 并 建立自尊和自信 2 增加孩子的社交机会 如果孩子害羞是因为从小没有社交机会 那么父母就应当特别关注 他们在这方面的需要 比如有时间可以领孩子到亲友家中 或者请 邻居或同班较熟悉的小朋友到家里玩 为孩子创造一种轻松 欢快 的织围 让他们有机会接触其他人 主要是让他们学习如何与别人 交往 你也可以带孩子一起参加一些社会团体活动 为孩子拓展人 际关系及社交天地 增加孩子的交往机会 当然 开始的时候最好选择比较安全的环境锻炼他 不要让孩子马 上处于一种高度竞争