婴儿早期体验与大脑发育崔玉涛

儿童早期体验与大脑发育,崔玉涛,婴儿学习体验的八大方面,1、学吃2、学睡3、学便4、学看5、学听6、学动7、学说8、学交流,学习体验，帮助宝宝学得更好,学吃,津津有味的“尝”试,吃中的学习体验,掌握进食的技能进食时间：按需“按时”哺乳停止夜哺食物质感：奶奶+-非固体食物进食工具：奶瓶勺宝宝学到什么？停止吸吮的摄食方式，走向独立,学吃的误区,喝水多吃得细和稀纤维素少吃奶少，辅食多（一岁半以前都应以奶为主）泥糊状食物停得过早半固体食物的过早介入（不以孩子的年龄为判断，应该看孩子是否已经长了磨牙）挑食偏食（多种食材放在一起喂）,学睡,宝宝睡香香，成长乐陶陶,睡中的学习体验,宝宝睡眠时间表不具备参考价值，要看宝宝精神状态宝宝学到什么从“黑白不分”（02个月）到“昼夜分明”（2个月）逐渐夜眠停哺独立睡眠习惯,学睡的误区,抱着睡，睡前嬉戏持续夜哺夜啼应答多睡眠无规律随成人作息,学睡的干预，给妈妈的小建议,如何判断宝宝睡眠是否充足？个体差异睡眠充足的3个表现白天活动是精力充沛，不觉疲劳，情绪好食欲好，吃饭津津有味在正常的饮食情况下，体重随年龄增加,中国婴幼儿睡眠健康指南2013年9月17日发布,婴幼儿“优质睡眠三要三不要”法则“三要”要在宝宝犯困的时候放到床上，培养其独自入睡能力要让宝宝与父母同房不同床，有助于夜晚连续睡眠要用纸尿裤等养育行为方式提高宝宝夜晚睡眠效率“三不要”不要依赖拍抱或者摇晃等安抚方式让宝宝入睡不要让宝宝只有在喂奶后才能入睡不要过度干预宝宝夜晚睡眠,学便,学会便便，宝宝走向独立,排便中的学习体验,体验便意，能表达养成定时便便的生活习惯学会自己排便等待婴幼儿自身发育（要等宝宝能自己独立坐小凳子以后才给小马桶，架在大马桶上的悬空便便方式，不可取）,学看,明眸看世界，观察力的发展,看中的学习体验,喜看饱和度高的颜色，如红色喜看新奇的实物喜看有趣的突然变化,学看的误区,看电视多看卡通片多看图片多，看人少看自然的东西少,学听,聆听非凡的第一步,听中的学习体验,辨别不同的语言喜听高频声音头转向声音唤其名有反应听得见-听得懂,学听的误区,听媒介的多听“刺激”声音多听人说话少,学动,扩展探索和学习的空间,运动中的学习体验,大运动自上而下抬头-翻身-爬-坐-站-走细运动由粗至细伸手-抓握-传递-拇指捏拿,学动的误区,新生儿游泳抱在怀里多包办溺爱无目的动,学说,牙牙学语的表达,说中的学习体验,多种语言成分咿呀作声的应答听得懂理解并使用肢体语言叫“妈妈”“爸爸”开始逐渐开始用语言表达,学说的误区,照养人说的少父母参与少单调环境媒介刺激多,学交流,情感成长，筑就独特品质,交流中的学习体验,哭是一种交流认生（陌生人焦虑）分离焦虑（过于焦虑）理解成人的表达（社会参与能力）躲猫猫（理解客观永存）挥手再见等的自控意义,学交流的误区,人与人互动少环境单调忽视交流,学交流：爸爸的作用,爸爸在宝宝成长中的影响力情绪控制力鼓励宝宝勇敢增加自信如何让爸爸发挥他们对宝宝积极的影响力给父亲更多的时间单独与孩子在一起让父亲自己摸索让父亲成为父亲,婴儿学习体验正本清源,返璞归真-奠定基石