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文档简介

第 1 页 共 4 页 傻二哥傻二哥 教学设计教学设计 课文是一篇回忆性的散文 文章通过大量的细节 描写 刻画出一个活生生的善良 勤劳 乐观的穷而 有志的年轻人的形象 文章从五个方面把这样一个卖 药糖的劳动者 傻灵傻灵 的特征刻画得淋漓尽致 傻二哥吆喝的内容 傻二哥的特点 爱给人帮忙 傻 二哥的衣着 傻二哥吆喝前的准备 傻二哥有耐心 不 怕麻烦 文章语言生动活泼 细腻传神 善用细节描 写是本文突出的特点 文中所描写的傻二哥的形象主 要是通过细节描写来展现的 傻二哥 这雅号看似 贬 实是褒 是赞扬傻二哥又老实又热心助人 不自 私自利的好品质 知识与技能 1 学会本课 10 个生字 掌握本课新词 2 能正确流利有感情的朗读课文 3 理解课文内容 领悟并体会文章描写人物的 方法 感受傻二哥 傻灵傻灵 的性格特点 过程与方法 尝试设疑 突出主线 以读为主 读中悟情 情感 态度与价值观 第 2 页 共 4 页 感受傻二哥又老实又热心助人 不自私自利的好 品质 教学重点 理解作者从哪几个方面来写傻二哥的 为什么说傻二哥是 傻灵傻灵 的 教学难点 理解作者是如何用细节描写刻画人物 性格的 第 1 课时 检查预习 整体感知课文 学习课文 第 1 段 第 2 课时 学习课文 4 7 自然段 总结全文 有 感情朗诵课文 完成练习 第一课时 一 简介作者 导入新课 1 我国现当代有一位著名的评剧演员 新凤 霞 她不仅戏演得好 还写得一手好文章 叶圣陶先 生称赞她的文章 不加虚饰 不落俗套 今天我们 就一起学习她的一篇文章 傻二哥 2 读到这个题目 你有什么疑问 教师相机梳理 归纳 为什么叫他 傻二哥 傻二哥 傻在何处 就让我们带着疑问一起走进课文吧 二 检查预习情况 整体感知 1 自由朗读课文 把课文读正确读流利 2 生词认读 正音 第 3 页 共 4 页 3 逐段读文章 交流释词情况 4 说说你从文章中读懂了什么 还有什么不明 白的地方 三 讲读课文第一段 1 读完课文 傻二哥给你留下怎样的印象 相机讲读第二自然段 傻二哥很会吆喝 指导学 生朗读第二自然段 2 课文有没有那个自然段概括的写出了傻二哥 的特点 勾画出来 指名 板书 四 课堂小结 第二课时 一 回忆课文内容 完成板书 二 精读课文 理解感悟 学习课文第 4 6 自然段 感受傻二哥的 傻灵傻 灵 1 默读课文第 4 6 自然段 哪些地方让你感受 到了傻二哥的 傻灵傻灵 做勾画批注 2 全班交流体会 指导学生读找到的句子 描写外貌的句子 穿着 留着 斜背 着 形象地描绘出傻二哥的样子 出去买糖却是如此 讲究 透出一股傻劲 第 4 页 共 4 页 描写动作的句子 伸伸 晃晃 试试 吆喝前手和脚的动作都具体的描摹出来 连吆喝的 准备工作都做得一丝不苟 傻二哥的 傻 劲呼之欲 出 相机指导朗读 读出傻二哥的性格特点 3 交流讨论 傻二哥真傻吗 为什么说傻二哥是 傻灵傻灵 的 三 总结全文 a
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