四年级下册英语第二单元教案

精品文档 1欢迎下载 第一课时第一课时 题目题目 Unit 2 What time is it 第一课时 教学目标教学目标 1 能够听 说 读 写日常活动的六个单词词组 breakfast lunch dinner music class P E class English class 2 能够理解 认读句子 What time is it It s nine o clock It s time for 能在现实 生活中灵活运用并力求做到语调自然 语音准确 3 能够听懂指示语 并按要求做出相应的动作 如 Time for breakfast Drink some milk 教学重点教学重点 1 句型 What time is it It s nine o clock It s time for 2 词汇 breakfast lunch dinner music class P E class English class 教学难点教学难点 1 掌握有关学生日常活动的六个单词和词组 2 对新句型 What time is it It s nine o clock It s time for 的理解和运用 教学准备教学准备 1 教师准备与本课时相关的教学挂图 单词卡片和录音带 2 教师准备一个钟表实物或者模型 3 教师给学生准备作为奖励的小礼物 教学过程教学过程 StepStep 1 warm up1 warm up 1 教师热情地和学生打招呼问好 做简单的 Free Talk 2 教师播放第一单元的的英语童谣 Our School 和学生一起拍手说唱 营造良好的英语学习 氛围 让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来 精品文档 2欢迎下载 3 教师让学生几个人一组到台前表演 Story time 中的故事 学生表演之后教师向学生提问 Where is Zoom 学生回答 He is in the canteen 教师又问 Why 学生答 He is hungry 教师再 问 Why is he hungry What time is it 引导学生答出 It s time for lunch 接下来 教师可 鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间 如 the sun the moon the tree 等等 学生如果不 能用英文说 也可用中文说 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 教师拿出一个课前准备好的钟表给学生看 说 T T Look What s this Yes it s a clock T T What time is it S S It s 12 o clock T T Are you hungry Why 教师用动作示意学生说出 It s time for lunch 出示媒体资源中的图片 帮助学生理解 接下来 教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达 精品文档 3欢迎下载 2 教师用同样的方法教授其他几个词组 3 教师把 A Let s learn 的资源呈现给学生 让学生跟读 掌握正确的读音 尤其要注意 breakfast 和 o clock 的发音 教师在学生跟读过程中要给予及时的纠正和指导 4 之后教师请几组同学到前面 两人一轮 用句型 What time is it It s nine o clock It s time for 进行问答练习 教师可以通过媒体资源检查学生对此部分知识内容的掌握情况 看看学生是否能够根据图片上所描述的情景做出正确表达 检测同学们对个别单词的发音是否正确 5 教师认为学生对此部分的知识内容掌握得差不多的时候 播放媒体资源中的 听词 读词 练习 让学生在练习中强化所学的知识 教师也可从学生的表现中得到他们对知识掌握程度的反馈 以便更好地实施教学 精品文档 4欢迎下载 StepStep 3 3 PracticePractice 1 教师播放 Let s do 部分的媒体资源 让学生随视频边说做出相应的动作 视频播放完毕后 教师可以让同桌二人一组 一个同学说口令 一个同学做动作 看看哪个小 组的两位同学配合最有默契 教师发送小礼物表示奖励 2 教师让学生两个人一组 说英语 判断正误 以培养学生灵活动运用英语的听说能力 一个 学生说 I have lunch at 3 o clock 另一个同学判断是否符合逻辑 然后做出 yes 或 no 的回答 然后 学生互换角色进行练习 学生上台展示 看哪个小组说得多 判断迅速且准确 由教师打分 教师评出优秀组 发送小礼物表示奖励 Step4 SummaryStep4 Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点 回顾学过的知识内容 Step5 Step5 HomeworkHomework 1 熟练掌握本课时的重点知识内容 2 和同桌一起玩 画画 写写 的游戏 根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间 并和 同桌一起进行问答练习 3 回家和家长发 Let s do 中的指令请他们做动作 如果家长不会你要负责教会他们哦 第二课时第二课时 题目题目 Unit 2 What time is it 第二课时 教学目标教学目标 1 能够听 说 读 写日常活动中经常用到的短语 Just a minute Let s run 和 go home 2 能够理解 认读句子 What time is it It s nine o clock It s time for 能在现实 生活中灵活运用并力求做到语调自然 语音准确 3 教育学生要严格遵守学校规章制度 按时作息 教学重点教学重点 精品文档 5欢迎下载 1 句型 What time is it It s nine o clock It s time for 2 词汇 Just a minute Let s run 和 go home 教学难点教学难点 1 熟练掌握问句 What time is it 和相应的回答以及句型 It s time for 的用法 2 对话中一些习惯表达法的理解 如 Just a minute School is over 教学准备教学准备 1 教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带 2 教师给学生准备作为奖励的小礼物 教学过程教学过程 StepStep 1 warm up1 warm up 1 教师热情地和学生打招呼问好 并做简单的 Free talk 2 师生一起表演本单元 A 部分 Let s do 的听听做做活动 3 教师和学生一起做 听句子 拨时针 的游戏 教师说 It s time for breakfast It s time for English class 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 教师在做 拨时针 的游戏时对学生发出指令 School is over 如果学生不理解可联系 Class is over 来帮助学生理解 待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后 教师问 School is over What do you do 学生回答 Go home 教师说 But Wu Yifan and John don t go home What are they doing 一起到今天的课文中看看吧 2 教师通过媒体资源给学生呈现 Let s talk 部分的教学内容 教师可以就对话内容提一些问题 在提问与回答的过程中 借助画面帮助学生理解难点 可 要求学生用句型 It s time for 造句 3 之后教师逐句播放 讲解 让学生模仿跟读 注意语音语调 教师在学生跟读过程中要给予 及时的纠正和指导 引导学生养成良好的英语听说习惯 精品文档 6欢迎下载 4 教师再播放一遍录音 让学生听录音 自由听说 教师绕教室走动 给学生积极的帮助 5 之后 教师播放媒体资源的练习部分 和学生一起在练习中巩固所学内容 同时也可以发现 学生的问题 以便在第一时间将错误解决 对于知识的掌握起了很好的促进作用 6 教师请几组同学到台前进行角色扮演 教师要对表现积极和优秀的同学给予一定形式的奖励 以激励全班同学共同努力 StepStep 3 3 PracticePractice 1 教师通过 PPT 文件给学生呈现 Let s play 的资源 精品文档 7欢迎下载 这是一个看动作 猜时间的游戏 学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针 不同的手位 代表不同的时间 让学生们猜猜 What time is it 要注意的是 代表分针的手上可拿一支笔以加大 长度 2 教师通过 PPT 资源呈现以下画面 让学生根据自己的实际情况说说自己在下列时间内会做的 事情 教师要对在活动中表现优秀的同学给予一定形式的奖励 Step4 SummaryStep4 Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点 回顾学过的知识内容 Step5 Step5 HomeworkHomework 1 熟练掌握本课时的重点知识内容 2 做一个属于自己的时间作息表 和小伙伴一起讨论哪种作息最可取 养成良好的作息习惯 第三课时第三课时 题目题目 精品文档 8欢迎下载 Unit 2 What time is it 第三课时 教学目标教学目标 1 能够听 说 读 写数词1 10 2 能够理解 认读句子 What time is it It s two o clock 能在现实生活中灵活运用并 力求做到语调自然 语音准确 3 能够看懂并阅读对话 了解处于不同时区的国家时间上的差别 教学重点教学重点 1 句型 What time is it It s two o clock 2 词汇 数词1 10 教学难点教学难点 1 掌握 Read and write 部分1 10的十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写 2 准确地理解插图和对话 教学准备教学准备 1 教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带 2 教师准备一张世界地图 3 教师给学生准备作为奖励的小礼物 教学过程教学过程 StepStep 1 warm up1 warm up 1 教师热情地和学生打招呼问好 并做简单的 Free Talk 2 教师通过媒体资源给学生播放三年级上册学的英语童谣 Ten Little Candles Dance 和学 生一起拍手说唱 为接下来的教学工作打了很好的基础 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 教师告诉学生 这节课我们要进行有关数字的学习 大家是不是已经迫不及待了呢 快快行 动吧 精品文档 9欢迎下载 2 教师通过 PPT 资源让学生一起听说歌曲中包含的数字 并给予指导 3 教师把10个数词的卡片不按顺序分发给10名学生 让其中一名学生将卡片藏在身后 全班学 生猜哪一张卡片不见了 这让学生在游戏中复习了数字 同时还调动了学生的学习热情 4 教师通过媒体资源给学生呈现 A Read and Write 的教学内容 5 让学生边听边看 之后教师再放录音 一句一停 让学生跟读 模仿地道的语音 教师要及 时纠正学生出现的错误 6 教师呈现课文内容 并请学生边说边进行空中书写模仿练习 掌握规范的四线格书写规则 多种感观同用 更有利于学生对知识点的识记 7 教师认为根据学生的掌握情况 请几组同学到台前来进行表演 并对表演的同学给予一定形 式的奖励 精品文档 10欢迎下载 StepStep 3 3 PracticePractice 1 教师通过 PPT 资源上针对本课时知识点的练习 让学生进行知识操练 并对学生在练习中存 在的问题进行归纳讲解 2 教师通过资源呈现给学生讲解 Good to Know 的知识内容 教师还可以借助世界地图 给学生介绍有关时区的知识 3 教师给学生呈现 Let s find out 部分的教学挂图 让学生了解本部分的大意 之后介绍这项任务 It is Sunday Sarah and Chen Jie are going to see a movie They must be home at six Which movie can they see Can you help them 鼓励学生说出答案并讲明 理由 Step4 SummaryStep4 Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点 回顾学过的知识内容 Step5 Step5 HomeworkHomework 1 熟练掌握本课时的重点知识内容 2 回家把今天学习的有关时区的知识教给自己的爸爸妈妈吧 第四课时第四课时 精品文档 11欢迎下载 题目题目 Unit 2 What time is it 第四课时 教学目标教学目标 1 能够听 说 读 写四个动词词组 2 能够理解 认读句子 It s time to 能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然 语音准确 3 能够跟随录音吟唱 Let s chant 中的歌谣 4 能够基本理解 Story time 中的故事内容 教学重点教学重点 1 句型 It s time to 2 词汇 四个动词词组 教学难点教学难点 1 对四个动词词组的掌握 2 句型 It s time to 学生刚学过 It s time for 可能会把这两个句型混淆起来 建议教师注意对这两个句型进行比较教学 教学准备教学准备 1 教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带 2 教师给学生准备作为奖励的小礼物 教学过程教学过程 StepStep 1 warm up1 warm up 1 教师热情地和学生打招呼问好 并做简单的 Free Talk 2 教师和学生玩游戏 看看谁的反应快 教师给学生出一些10以内的数学算式 可以是加减混合运算 也可是连加连减 学生算出来后 用手指头表示答案 教师对反应最快的同学发送小礼物表示奖励 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 教师和学生玩时钟游戏 教师用手臂做时针和分针 问 What time is it 学生快速回答 It s o clock It s time for 2 教师做出7 15的手形 问 What time is it 引导学生说出 It s 7 15 教师接着问 is Where do you go 学生回答 We go to school 教师由此导入句型 It s time to go to school 精品文档 12欢迎下载 3 教师随机将这句话写在黑板上 反复说几遍 让学生跟读 然后以同样的方法教授其他词组 4 教师播放媒体资源 Let s learn 的教学内容 让学生边看边跟读 注意强调语音语调 5 教师再播放一遍录音 让学生听录音 自由听说 教师绕教室走动 给学生积极的帮助 之 后 教师播放媒体资源的练习部分 和学生一起在练习中巩固所学内容 同时也可以发现学生的问 题 以便在第一时间将错误解决 对于知识的掌握起了很好的促进作用 精品文档 13欢迎下载 6 教师可采用 A 部分 Let s do 的形式操练新的句型 7 教师播放 PPT 中 Story time 的内容 学生看录像 听故事 看完之后 教师可以和学生进行理解性问答 教师可介绍一些关于 愚 人节 的知识 要教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人 最后请学生模仿跟读和分角色朗读 并对 活动中积极优秀的同学给予一定形式的奖励 StepStep 3 3 PracticePractice 1 教师播放 PPT 中有关这一课时的相关练习 让学生通过当堂练习 消化所学的知识点 精品文档 14欢迎下载 2 播放 Let s chant 中的歌谣 让学生边听边做动作 3 之后根据歌谣做相关练习 拖单词 和 拖图片 强化内容记忆 Step4 SummaryStep4 Summary 精品文档 15欢迎下载 教师和学生一起总结本课时的教学重点 回顾学过的知识内容 Step5 Step5 HomeworkHomework 1 熟练掌握本课时的重点知识内容 2 和爸爸妈妈一起制作一个作息时间表 并把今天学的 chant 和英语故事表演给他们看哦 第五课时第五课时 题目题目 Unit 2 What time is it 第五课时 教学目标教学目标 1 能够听 说 读 理解 Hurry Oops I m ready 等单词和短句 2 能够理解 认读句子 It s o clock It s time for It s time to 能在 现实生活中灵活运用并力求做到语调自然 语音准确 3 能够较好地完成 Let s check 中的评价 4 能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣 教学重点教学重点 句型 It s o clock It s time for It s time to 教学难点教学难点 1 It s time to 和 It s time for 的区别 2 教师还需要介绍一下 oops 是表示惊讶 狼狈时发出的喊声 教学准备教学准备 1 教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带 2 教师给学生准备作为奖励的小礼物 教学过程教学过程 StepStep 1 warm up1 warm up 1 教师热情地和学生打招呼问好 并做简单的 Free Talk 谈谈他们的作息时间 如 T What time do you get up S Five forty 也可让学生猜猜教师的活动时间 如 T What do I do at 6 30 S You get up 2 教师和学生一起拍手说唱上个课时所学的英语 chant StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 教师拿出 Mike 的图片 问学生 Who is he What time does he get up 学生可能会给出各 种答案 教师让学生通过媒体资源找到答案 2 教师给学生呈现出 Let s talk 的媒体资源 让学生认真看 精品文档 16欢迎下载 3 教师在学生观看完后 就对话内容提一些问题 在提问与回答的过程中 借助画面帮助学生 理解难点 与此同时教师通过情景 动作等帮助学生理解 hurry ready 和 oops 的意义 可适当进 行造句练习加以巩固 并注意对两个句型 It s time for 和 It s time to 加以比 较 4 教师再放录音 逐句播放 讲解 让学生模仿跟读 注意语音语调 教师在学生跟读过程中 要给予及时的纠正和指导 引导学生养成良好的英语听说习惯 5 之后 教师播放媒体资源的练习部分 和学生一起在练习中巩固所学内容 同时也可以发现 学生的问题 以便在第一时间将错误解决 更加有利于学生对新知识的消化吸收 6 教师请几组同学到前面分角色表演 教师要多给学生赏识性的语言 激发学生的学习兴趣 增加学生英语学习的自信心 StepStep 3 3 PracticePractice 1 教师通过 PPT 呈现出本课时的相关练习 让学生在练习中掌握新知 精品文档 17欢迎下载 2 教师通过媒体资源将 Let s check 的教学内容呈现给学生 第一遍让学生先听录音 第二 遍勾出与录音内容相符的一项 第三遍检查 录音内容如下 What time is it It s 8 30 I m hungry Mom Oh it s twelve o clock It s time for lunch Hurry up It s 7 05 It s time to go to school It s 9 40 It s time to go to bed Good night Mom Step4 SummaryStep4 Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点 回顾学过的知识内容 Step5 Step5 HomeworkHomework 1 熟练掌握本课时的重点知识内容 2 用英语向好朋友介绍自己的作息时间表 第六课时第六课时 题目题目 Unit 2 What time is it 第六课时 教学目标教学目标 1 能够四会掌握五个单词和两个句子 2 能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话 3 能够较好地朗读 Pronunciation 中的单词 并能分析出读音规则 教学重点教学重点 1 Read and write 中的单词和句子在四线格中