国培简报第五期.doc

“国培计划（2015）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作小结简报大渡河路第二幼儿园 2016年1月30日 研修成果丰硕，全员再接再励 一、园长和师训员做好引领：开学初，在园长的主持下，校级管理员就这次国培的背景、重要性、目的意义、以及实施方案进行详细讲解。示范了如何进入网页，如何进行学习和管理等。园长和管理团队对学习的考核落实做了具体要求，勉励大家勤奋学习，保质保量完成学习任务，力争达到师训办提出的参训率，合格率，优秀率目标。陈园长组织教师针对国培的方案、考核标准和操作重点进行了解说并鼓励教师积极参加，提升教师信息化技术的运用。师训员组织教师进行了国培的启动仪式，针对这次国培的目标、形式、网上研修的步骤对教师进行了解说，并进行网上的操作演示。二、实施分层管理，提高研修实效：由于参训教师分布两个园所，分散不集中、出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，我通过建立微信群、在学员中设立小组长，建立通讯录等，利用电话、短信、邮箱为学员之间和指导教师之间搭建交流的平台。我会在每个办公室选择一个年轻且计算机技术较强的老师作为我的助手，她会常常利用空班时间督促老师们在办公室共同进行学习，特别是将教同一特质学科的老师聚在一起，讨论研修网上哪些素材、视频、教案可以拿来借鉴和使用，老师们纷纷对日常的教学有帮助。三、线下活动丰富，教师大放神采：每隔一周大小教研相结合，教师结合教学中的重难点进行实践课的研讨，并围绕大教研的目标进行自我评价和互评反思，大家都是抱着“磨课”的精神在思考和研究，让他每位老师特别是青年教师获得了经验。每两周进行一次专家带教，由新手教师和成长型教师共同组成一个小团队，共同听课评课、集体备课、互相检查日常计划等，为青年教师提供了展示和交流学习的平台。邀请专家对老师们进行了集体教学设计和科研案例研修的学习讲座，陈老师运用生动的案例结合视频与图片向老师们展现了如何通过集体活动的设计和实施来解决重难点，老师们被陈老师生动的语言和案例带入了一个又一个精彩的活动中，纷纷记录下精彩瞬间并力求在今后的实践中内化为自己的经验。沈老师结合自身经验，提出了建设性的建议，让老师们对科研有了更大的展望。每个月老师们自发进行弹唱和绘画交流展示，把这个月当中教授的音乐作品和美术活动作品进行展示，利用空班甚至下班时间进行搜集资料，为了给孩子美的感受，让教学活动有序开展，同时也提升了教师的专业技能。四、合格人数过半，全员再接再励：至今为止， 我园参加研修的26位老师中，100%进行了网上学习，100%参加了3个活动，不少老师已经提前进行了第四阶段的研修，并已经有14位老师成绩达到60分以上，合格过半，个别老师还利用寒假时间进行研修，精神可嘉，26名学员中有2名是即将退休的老师，但积极性不落青年教师，有2名是保健老师，但她们仍然积极研修，保质保量得完成任务。五、展望和改进：1、继续加强监督力度，加快有效培训进度。定期汇报参训教师的学习情况，不断加大监督力度，尽一切办法加快有效培训的进度。2、将对“国培”资源的学习交流作为教研组活动的基本内容，把“国培”融入校本研训工作之中。每月2次集体教学实践交流，执教者上传教案、课件，观摩者听课评课分析。每学期通过网络平台上传视频、案例1次以上，创设网络平台供教师日常交流。3、加强线下研讨，交流学习体会。统筹时间，适当安排教研组长或姐妹园组织一些线下的研讨与交流，面对面共同探讨网上学习遇到的问题或困惑，进一步提高网上远程培训的效果。 经过了一个学期的“国培”研修，老师们从刚开始的“要我学”变成了“我要学”，纷纷觉得此次培训不光是知识上的收获，更多的是意识上的提高，使老师们体会到“活到老学到老”的真正含义。在此，感谢国培为我们提供了这次极大的学习机会，在今后的工作中我将会不断的充电、学习、加油。用知识武装头脑，用方法解决问题，努力做