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文档简介

用规律 解决问题 学习内容学习内容 教材第 88 页的内容及练习二十的第 4 9 13 题 学习目标学习目标 知识与技能 巩固已学过的各种规律及找规律的方法 能灵活的运用所学过 的规律 过程及方法 学生通过串珠子的活动 在观察活动中培养创新意识 训练思 维的灵活性 在讨论交流中培养自主探究的能力 情感态度与价值观 培养学生的合作意识和学习兴趣 使学生想学 乐学 会学 重点 难点重点 难点 重点 通过练习 巩固已学过的各种规律及其规律的方法 难点 灵活的运用所学的规律 解决生活中的问题 教学准备教学准备 蓝色和黄色珠子图片 节日布置挂图 教学过程教学过程 一 创设情景 引入新课 师 请同学们看图 节日里 同学们用灯笼 彩旗 花朵把教 师装饰一新 大家高兴的又唱又跳 请同学们仔细观察 看看你能 发现什么 出示挂图 把你观察到的说给同桌听听 学生汇报 可是小红太开心了 不小心把自己亲手穿的一串手链给弄断了 掉了两颗珠子 出示 88 页主题图 你们能用我们所学过的找规律的 知识帮帮她吗 看看哪个小组最先发现这串珠子的规律 能最早的 帮助小红 揭示课题 用规律 解决问题 二 找规律 用规律 1 小组讨论 圈出规律 小组交流 分组汇报 甲 从左看 这串手链是两个黄珠子后接一个蓝珠子间隔穿成 的 乙 从右看 这串珠子是由黄珠子 蓝珠子 黄珠子为一组重复 穿成的 丙 前边几组都是对的 到了后边就穿只有一个黄珠子了 2 动手操作 用规律解决问题 1 分给每个小组一些珠子卡片 师 现在就请小组内的同 学先商量好 再一起动手摆出这串珠子的规律 并把你认为要补的 两颗珠子也补上 看看符合不符合小红串珠子的规律 2 学生小组合作摆珠子卡片 3 学生汇报 甲 从左看 小红串珠子的规律是两颗黄珠子后面接一颗蓝珠 子 所以掉的就是一颗黄珠子和一颗蓝珠子 乙 从右看 小红串珠子的规律是由黄珠子 蓝珠子 黄珠子为 一组重复穿成的 所以少的是一颗蓝珠子和一颗黄珠子 请几组同学都汇报一下 教师把结果贴到黑板上 看结果是否一致 师 我们找到了不同的规律 但是观察一下 哪种规律更容易 被我们发现呢 方法的最优化 三 巩固练习 1 出示教材 88 页的 做一做 小英的手链也掉了 3 颗珠子 你们愿意帮帮她吗 学生独立思考 在书上将自己想的画出来 再摆一摆验证一下 集体订正 2 出示练习二十第 4 题 第 9 题 学生先独立思考 再进行集体订正 3 出示练习二十第 13 题 学生动手圈一圈 拓展练习 4 你们真爱动脑筋 帮助了小红和小英 那你们想不想运用我 们今天学到的知识为自己设计一串漂亮的手链啊 学生用卡片设计或者画出一串手链 学生上台展示 并说说自己设计的规律是什么 四 总结 今天我们不但用学过的
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