《水上飞机》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 水上飞机水上飞机 教学设计之一教学设计之一 教材分析 这是一篇科学童话 作者用拟人化的手法 形象 地向小读者介绍了水上飞机的广泛用途 展现了最新 的科技成果 文章为科普小品 叙述灵活 语言生动 没有高 深的道理 没有艰涩的术语 读来情趣盎然 引人入 胜 是加强语言训练 激发科学兴趣的好教材 学情分析 课文故事性强 情节饶有兴味 语言晓畅生动 学生喜欢朗读 教学时让他们在朗读中理解和品位 感受水上飞机的神奇本领及作用之大 课文最后一段 教学要引导学生抓住水上飞机的语言及行动 联系前 文内容 进一步体会水上飞机的独特作用 教学要求 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 能 用 究竟 渐渐地 造句 2 了解水上飞机的主要作用 激发儿童从小学 科学 长大用科学为人类造福的志向 3 正确 流利 有感情地朗读课文 第 2 页 共 5 页 教学重点 了解水上飞机的主要作用 激发儿童从小学科学 长大用科学为人类造福的志趣 教具准备 生字卡片 小黑板 教学时间 2 课时 第一课时 一 揭示课题 激趣设悬 齐读课题 读了课题 你想知道什么 二 听读课文 了解课文主要内容 谈听读后的感受 三 初读课文 自学生字词 1 轻声读课文 画出生字词多读几遍 要求读 准字音 2 或联系上下文理解自己不懂的词语 四 检查自学情况 1 出示生字词 认读 哪些字的音在读的时候 要特别注意 2 各种形式读 3 谈谈这些词语哪些已经懂了 还有哪些不理 解 把自己理解的词语的意思介绍给大家听 不理解 的下节课再解决 五 再读课文 第 3 页 共 5 页 要求 字字读准 句句读通 标出自然段 1 自由轻声读 2 指名分自然段试读课文 3 师生评议 六 指导识记生字 第二课时 一 复习检查 听写词语 二 重点精读 评鉴领悟 1 学习交流第一自然段 导语 一天 小海鸥在无边无际的大海上飞翔 突然 它发现了一条奇怪的船 大家看 讨论 这条船与我们看到的船有什么不同 看到 它 你想知道什么 看看书上是怎么写的 指名读第一自然段 齐读 哪个词是无边无际的意思 问个究竟是什么意思 用自己的话说说这一自然段的意思 指导朗读 读出小海鸥好奇的语气 过渡 小海鸥想去问个究竟 它是怎么问的 那 个怪物又是怎么回答的 2 学习交流第二 7 自然段 第 4 页 共 5 页 自读课文 说说那条奇怪的船到底是什么 朗读训练 思考 小海鸥是怎样问的 水上飞机 又是怎么回答的 分角色朗读 读了它们的对话 你读懂了什么 重点品读 5 6 自然段 齐读 我 是谁 佩服 怎么理解 小海鸥佩服 它什么 练习用 迅速 造句 重点品读 6 7 自然段 读一读 想一想 给海上救护机的兄弟们分别 起一个名字 说说它们各自有什么作用 讨论交流 你能说说省略号省略了什么吗 指导分角色朗读 2 7 自然段 读出小海鸥好奇 佩服的语气 读出水上飞机自豪的语气 学习交流第 8 自然段 轻声读课文 用 画出水上飞机说的 话 用 画出它出发的句子 想象 海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢 第 5 页 共 5 页 读了这段后 你有何感受 用 渐渐地 造句 三 有感情地朗读全文 四 总结全文 激发探究兴趣 五 布置作业 1 完成 练习