气体摩尔体积教学设计(公开课)

44 气体摩尔体积气体摩尔体积 教学设计教学设计 汉台中学 聂艳艳 教学目标 知识与技能 1 正确理解和初步掌握气体摩尔体积的概念 2 掌握标况下 气体摩尔体积约为 22 4 L mol 过程与方法 1 初步培养学生的分析推理能力和探究意识 2 让学生体验发现问题 分析问题 解决问题的探究性学习的过程 3 初步学会分析数据 推理演绎 归纳总结的科学学习方法 情感态度与价值观 1 激发和培养学生积极投入 循序渐进寻求真理的探究意识 2 渗透抓主要矛盾 透过现象看本质 从特殊到一般认识事物规律等哲学思 想 教学重点 1 形成气体摩尔体积概念的逻辑推理过程 2 气体摩尔体积的概念 3 学生探究意识的初步培养 教学难点 1 学生探究意识的初步培养 2 固体或液体体积的决定因素 教学设计思路 引入 已知物质的量与物质的质量的公式关系和物质的物质的量与微粒数 的公式关系 对于气体来讲 称其质量不如测其体积方便 那么气体体积与物 质的量有什么关系呢 板书 第二节 化学计量在实验中的应用 气体摩尔体积 一 决定物质体积大小的因素 探究一 在相同条件下 1mol 不同气体体积相同吗 1mol 固体和液体的体积相 同吗 完成课本 P13 的 科学探究 PPT 展示 相同条件下 1mol 固体或液体的体积不同 但 1mol 气体的体积基本相同 45 探究二 决定物质体积的因素有哪些 结合 ppt 回答问题 决定物质体积大小的影响因素 粒子的数目 粒子的大小 粒子间的平均距离 为什么 1mol 固体或液体的体积不同 相同条件下 1mol 气体的体积基本相 同 阅读课本 P14 相关内容回答 探究三 影响气体粒子间距离的因素有哪些 结合 ppt 回答问题 气体的粒子间的距离的影响因素 温度对气体粒子间的距离的影响 压强对气体粒子间的距离的影响 过渡 1mol O2 H2在标况下的的体积大约为 22 4L 1mol 气体所占有的体 积叫做气体摩尔体积 二 气体摩尔体积 1 概念 单位物质的量的气体所占的体积 2 符号为 Vm 3 单位 L mol 4 表达式 Vm V n 5 0 1 01 105 Pa 标准状况 时 气体摩尔体积约为 22 4L mol 注意 1 条件为标准状况 0 1 01 105Pa 2 研究对象在标准状况下为气体 单一气体或混合气体 3 气体摩尔体积的数值决定于气体所处于的外界条件 即温度和压强 4 22 4 是一个近似值 5 22 4L mol 不仅仅是标准状况下的气体摩尔体积 当温度高于 0 压强大 于 1 01 105Pa 时 1 摩尔任意气体的体积也可能为 22 4L 习题 1 标准状况下 1mol 任何物质的体积都约是 22 4L 错 2 1mol 气体的体积约为 22 4L 错 3 标准状况下 1molO2 和 N2 混合气体的体积约为 22 4L 对 4 22 4L 气体所含分子数一定大于 11 2L 气体所含的分子数 错 5 只有在标准状况下 气体的摩尔体积才可能约为 22 4L mol 错 例 1 标况下 112mLCO2 的物质的量是多少 例 2 标况下 2 2gCO2 的体积是多少 46 练习题 1 下列说法正确的是 D A 1mol 任何气体的体积都是 22 4L B 在标况下 任何气体的体积都是 22 4L C 在标准状况下 1mol 水所占的体积约是 22 4L D 在标准状况下 1molH2和 O2所占的体积都约是 22 4L 2 填写下列空白 1 标况下 0 5molH2占有的体积是 11 2 L 2 标况下 2molO2占有的体积是 44 8 L 3 标况下 4 48L CO2的物质的量是 1 2 mol 4 标况下 33 6L H2 的物质的量是 1 5 mol 5 标况下 16g O2 的体积为 11 2 L 6 标况下 11 2L N2 中含有 N2分子的个数是 3 01 1023 板书设计 第二节 气体摩尔体积 一 决定物质体积大小的主要因素 1 决定物质体积大小的主要因素 粒子的数目 粒子的大小 粒子间的平均距离 2 影响粒子间距离的因素 温度和压强 二 气体摩尔体积 1 概念 单位物质的量的气体所占的体积 2 符号 Vm 3