和钟姐姐交朋友.doc

? 和钟姐姐交朋友教学设计 ?教学目标 情感与态度：感受按时作息带来的愉快感觉，愿意做个守时的孩子。 行为与习惯：养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 知识与技能：了解按时起居、按时上学的意义。懂得按时上学是遵守学校规章的表现。 过程与方法：尝试有计划、有目标地安排自己的生活。能用多种方式进行交流。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，农村的孩子在进入小学阶段后，知道按时上学是遵守学校规章的表现。但是，由于生活环境和家庭生活条件的影响以及年龄小缺乏自制力等原因，他们在按时作息方面还存在一定的随意性。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村生活节奏相比城市生活要慢，从小与大自然亲密接触的农村小学生往往习惯“日出而作、日落而息”的作息习惯，对那种严格按点作息的做法一时还难以完全习惯。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村一年级学生对按时起居的重要性还不够了解，他们不明白按时上学的意义，按时作息、守时不拖拉的生活习惯还需进一步养成。 针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是帮助学生结合自己的生活体验，懂得按时作息的重要意义。教学难点是帮助学生找到按时作息、不迟到的好方法，养成有规律地生活的良好习惯。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从猜几条关于钟的谜语活动入手，让学生从谜语中感知钟的作用，愿意和钟姐姐交朋友。通过分组分角色表演明明和钟姐姐的故事，使学生明白钟姐姐为什么会这样说，明明该怎么做，这么做有什么好处。通过说一说、议一议西西这样做会怎样的活动，使学生感悟早睡早起的好处。教师在教学时，还可补充一些相关的生活知识，如充足睡眠对身体发育和健康的重要性。而让学生列出自己的作息时间表，无疑可以有效帮助他们按时起居，逐步养成按时作息的习惯。在教学中，教师要努力做到从学生的生活实际出发，一是要注意肯定学生实际生活中已经形成的好习惯，同时帮助他们认识存在的不足；二是要发挥学生已有的生活经验，让他们在相互交流中提高认识。特别是学生在认识不规律的生活会造成的影响时，会因为各自的生活习惯不一样，出现不同的认识感受。教师要既抓共性，也关注个性，直视学生在生活中存在的不足，发现问题引导探讨，给学生的实际生活以具体的指导。教学中可以让学生用联系亲身感受、向有好习惯的同学请教等方式，帮助学生形成良好的生活习惯，认识到不规律的生活对自己对他人都会造成不好的影响。 教学重点 重点是帮助学生结合自己的生活体验，懂得按时作息的重要意义。 教学难点 难点是帮助学生找到按时作息、不迟到的好方法，养成有规律地生活的良好习惯。教学准备 教师制作教具：钟、课件。 课时安排 2课时。第1课时完成话题“钟姐姐对我说”的教材内容。第2课时完成话题“按时起床和休息”的教材内容。教学过程 第1课时 活动一 认识钟 1猜谜语，引出钟。 播放课件：猜谜语 2播放课件：各种地方的钟表 （1）提问：这些地方挂表有什么用呢？ （2）小结：不管什么样的表，也无论是挂在什么地方的表，钟表都是人们看时间用的。 3播放音频：钟表滴答声 提问：听到钟表的声音你有什么感受？ 4小结：钟表告诉我们，时间滴滴答答地走过去，时间在不停地向前走；过去的时间就再也不会回来了。 5提问：你和你的家人做什么事要用到表呢？ 6小结：钟表在我们的生活中的作用可真大呀！钟表使咱们清楚地知道时间，钟表是我们的好朋友，它能提醒我什么时间该做什么事，我们来欢迎这位好朋友吧！和它打个招呼吧！ （板书：和钟姐姐交朋友）活动二 交朋友 1播放课件：认时间 提问：下面的图分别显示什么时间，这个时间你通常在干什么？ 2提问：上学后，老师就告诉我们要按时上学，做个遵守学校规定的好学生。我们可以用什么方法来提醒自己做到这些呢？ 3小结：钟可以用来提醒我们起床、上学或者睡觉。让我们来看看，明明和钟姐姐的故事，想一想，钟姐姐会对明明说些什么。 播放动画：明明和钟姐姐的故事 （使用说明：每出现一个情景后，教师引导学生进行交流讨论，点击出示钟姐姐的话。） 4演一演：分组针对四种情景，小组讨论后进行表演。 5提问：钟姐姐为什么会这样说，明明该怎么做，这样做有什么好处？（从中引导学生初步明白早睡早起，守时不拖拉，可以让我们上学不迟到等道理。） 6谈话：明明就是在钟姐姐的帮助下，养成了按时作息、做事不拖拉的好习惯。你们想像明明这样和钟姐姐交朋友吗？ 播放课件：和钟姐姐交朋友 7谈话：和钟姐姐交朋友，就要知道什么时候做什么事，这样就叫做遵守时间、按时作息。现在，就请钟姐姐将同学们生活中的一些时间报出来，同学们根据时间，将自己打算做什么表演出来。 （板书：遵守时间 按时作息） 8演一演：边听报时边进行表演，教师根据学生的表演适时进行评价引导。播放动画：电子钟报时 9提问：生活中，你们还有什么别的提醒自己按时起床、睡觉的好办法吗？（引导学生从自己的生活出发，寻找好方法。比如农村孩子听到凌晨的鸡叫后，知道大概几点钟等。） 10总结：通过今天的学习，我们知道了要做一个不迟到、遵守学校规定的学生，就要和钟姐姐交朋友，按时作息，过有规律的生活。下节课，我们将继续讨论这个话题。 板书设计 ?和钟姐姐交朋友 ?遵守时间 ?按时作息?第2课时活动一 早睡早起好处多1谈话：上节课我们知道了要按时作息，过有规律的生活，为什么要这样做呢？今天我们就继续来谈一谈。 （板书：按时作息） 2播放动画：西西的故事 3提问：你们知道这位妈妈为什么会叹气吗？（引导学生从西西和妈妈两个角度分析。） （1）睡眠不足会给西西的身体和学习造成什么影响？ （2）西西这样会给妈妈带来什么麻烦？ 4小结：看来，不按时睡觉、起床，不光会影响自己的身体成长和第二天的学习，还会影响到家人的休息和工作。但生活中，我们有时很容易出现不想睡或不想起的时候。 5现场调查（从学生生活实际情况和实际感受入手，进行有针对性的指导）。 （1）教师提供三种情境，一是有时睡得早、有时睡得晚；二是总是很晚才睡觉；三是在晚上九点以前睡觉。 （2）提问：你是属于哪种情况的？愿意告诉大家吗？ （3）提问：对于自己晚上入睡的时间，你认为合适吗？为什么？播放动画：阿牛的故事（备选） 播放动画：翠翠的故事（备选） 6小结：虽然每个人的生活习惯不同，但都应该根据自己的情况，做到早睡早起。一般小学生的睡眠时间要保证十个小时左右。早睡早起这种规律性的生活能让同学们学习起来有精神，做起事来有活力，足够的睡眠还能帮助大家长身体。 （板书：精神好 有活力 长身体）播放动画：这真遗憾（备选） 活动二 按表作息不迟到1谈话：据了解，上学以来，我们班有几个同学迟到过，他们迟到的原因主要是因为晚上睡晚了，早上不想起；或者是虽然起得比较早，但做事慢吞吞，耽误了时间；又或者是在上学的路上东看看、西瞧瞧，影响了按时到校。那我们怎样可以做到不迟到呢？ 2请这方面做得好的同学介绍自己的经验和做法。 3谈话：知道了迟到的原因，也了解了不迟到的好办法，我们可以按照自己的生活习惯，制定出一个适合自己的作息时间表，然后按照时间表去做，就一定能成为一个遵守时间、不迟到的好学生。 4学生自己制定作息时间表，并交流。 5课后延伸：接下来的一个星期里