《20世纪艺术大师——马蒂斯 》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 20 20 世纪艺术大师世纪艺术大师 马蒂斯马蒂斯 教学反思教学反思 本课属于 欣赏 评述 领域的内容 是主要引 导学生从马蒂斯的生平 作品造型 色彩特点 以及 晚年艺术巅峰之作 剪纸这些方面来认识这位艺术 大师 小学赏析课真的很难讲 孩子大多数没有对美术 史的了解 再者有些作品比较抽象 比像我们上大学 时 老师这样给我们讲 这幅画真美呀 是呀 也学 我们能感觉到 课时孩子们 在他们天真浪漫的眼睛 里 还容不下这么多 难的东西 作为老师 应该怎 样把这些内容连成一条线 把知识梳理好 从而引导 学生学习 并且是有兴趣的学习 首先 制造悬念 上节课学生们学习了我国人民 艺术家齐白石 我把齐白石与马蒂斯联系起来 说 这节课我们来认识一位与齐白石同时代的国外的艺 术大师 马蒂斯 并来对比一下 他们有哪些相同 的地方 齐白石生于 1863 年 马蒂斯出生于 1869 年 年龄相差无几 马蒂斯与齐白石晚年对艺术的追 求也有相同之处 那份对艺术的热爱 追求 孜孜不 倦值得同学们学习 有两位艺术家的的实例 更有说 服力 感染力 也增加了学生了解马蒂斯的动力 第 2 页 共 3 页 第 二 用马蒂斯的生平结合作品展示他的艺术人生 让学生介绍马蒂斯的资料总感觉七零八落 前后混乱 不够条理 在学生们介绍完之后 再按照时间顺序 从他 20 岁完成第一幅作品 临摹卢浮宫名画 参加 秋季沙龙并成为野兽派代表人物 到晚年的剪纸艺术 巅峰 在各个阶段 插入本阶段的代表作品 进行赏 析 学生能更完整的了解这位艺术家他的生平及艺术 风格 教学中 我让学生谈谈对作品 带帽的女人 的 感受时 几乎一口同声地说 不好看 说实话这是 我所没有想到的 这可怎么办 马上我就顺着让学生 问下去 为什么不好看 学生们有的说 脸上的 颜色青一块 紫一块 有的说 颜色一块一块的 不柔和 在问答中 学生把对作品不满意的地方 全都列举了出来 随后 我接着学生们的话说 你 们的想法很对 在 1905 年的时候 当时许多评论家 也象大家一样觉得这幅作品很难看 想野兽一 样 最后我让学生将刚才列举的对这幅作品的种 种 不好 的地方归纳起来 在这节课上 我没有 一味地让学生去从成人的角度去理解作品 而是让他 们从自己的角度去感受作品 这样产生的效果反而要 第 3 页 共 3 页 好得多 另外 让同学们大胆猜想 尝试 体会马蒂斯的 抽象剪纸艺术 猜一猜马蒂斯剪的是什么 学一学马 蒂斯剪纸的风格 试着创作一幅自己喜爱的剪纸作品 在剪纸的过程中 学生不用担心 形 不准 大胆的 表现 那种无拘无束 自由让同学们体会在艺术创作 中的快乐 就像马蒂斯创作时的心情 从而让学
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