小学语文《爬山虎的脚》公开课优秀教案资料

第 1 页 共 4 页 小学语文小学语文 爬山虎的脚爬山虎的脚 公开课优秀教案公开课优秀教案 资料资料 公开课 爬山虎的脚 龙市中心学校 张秋兰 教学目标 1 学习作者有顺序 深入细致的观察方法 培 养观察能力 2 理解课文内容 了解作者是怎样围绕爬山虎 的脚 把意思写清楚的 3 朗读课文 能背诵第二至第四自然段 教学重点 1 通过对词句的理解 了解爬山虎脚的特点 2 学习作者抓住爬山虎的特点 把一个意思写 清楚的方法 教学过程 一 激趣导入 1 上节课 我们从课文中 知道了爬山虎的叶 子的特点 我们知道了爬山虎的叶子刚长出来的时候 和长大的样子是不同的 你看 叶圣陶老爷爷观察得 多细致呀 连他们的细微的变化都看在了眼里 我更 第 2 页 共 4 页 喜欢长大的叶子 那些叶子绿得那么新鲜 叶尖儿 一顺儿朝下 在墙上铺得那么均匀 有孩子们轻 声附合我 欣赏这一墙的样子 宛如欣赏一片绿绿 的湖 或者是一片绿绿的海 风吹来 那绿波荡漾着 人的心也随之欢畅起来 那叶子真 美 我有一个 朋友专门为爬山虎的叶子做了一个小片子 可是没找 到合适的配音的人 我说我的孩子们个个棒 找他们 准行 怎么样 要不要试试 咱们先看一下片子 看 看你能用哪些语句表达最合适 2 放演示叶子的课件 第一节是叶子小的时候 长出来嫩红的样子 第二节是长大的叶子铺满墙的样 子 在师放片子的同时 几个孩子分试着配音 师 同学们配得可真不错 那么我就更有信心地 让孩子为下面的内容再试一把了 爬山虎的叶子如此 之美 那他是如何在整面墙上来展示它的美丽的 是 谁的功劳 对 是爬山虎的脚 那么我们一起来看课 文的第三自然段 来认识爬山虎的脚 二 精学感知 一 第三自然段的学习 1 请孩子们自读这个段落 看看你从中知道了 有关爬山虎的哪些知识 一遍读不出再来一遍 可以 把你知道的说给小组的同学听听 第 3 页 共 4 页 孩子们读书 交流 师巡视 2 师 来 孩子们 在你们说出你知道的内容 之前 谁来把这一段读给后面的老师听听 让他们也 能知道你说的内容 好不好 3 生读课文 4 孩子们汇报内容 生 我知道了爬山虎的脚长在茎上 师 那是脚的什么 生 位置 师 爬山虎的脚长在茎上 对 还有什么 生 长在茎上长叶柄的地方 生 还不准确 是长叶柄的地方的反面 生 我知道了脚的形状 像蜗牛的触角 师 那触角什么样儿 你知道吗 生 长在头上 软软的 细细的 师 老师给咱们捉了一只小蜗牛 我们来看一下 它的触角和爬山虎的脚是不是相似 放课件 做比较 生 真的很相似 师 什么相似 生 形状相似 生 我还知道了他的触角的颜色 是跟新叶子一 第 4 页 共 4 页 样 也是嫩红的 师 孩子们知道的可真不少 脚的位置 形状 颜色 那就是它的特点 谁能把刚才说的来总结一下 随学生复述 师板书 脚的位置 形状 颜色 我们现在都知道了爬山虎的脚的特点 那我们能 不能再看着片子来为爬山虎的脚来配音了 你可以看 着书来配 师放课件 几名学生看着书 配音 师 我看到有同学不看书能配音了 谁来试试 孩子们举手争抢着 配音的过程 师指点朗读 师 我们说爬山虎的脚引人注意吗 不引人注意 所以叶圣陶老爷爷说以前也没注意到爬山虎的脚 可 是他现在