棉花姑娘第一课时公开课详案

棉花姑娘详案 教学目标 教学目标 1 知识与能力 1 认识 姑 娘 等生字 会写 请 就 等生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色演读课文 读好请求的语气 2 方法与过程 通过各种方式的朗读 认识更多的益虫以及相关的科学知识 了解不同的益鸟可以消灭不 同的益虫 3 情感态度与价值观 激发学生的阅读兴趣 树立保护益鸟和益虫的意识 教学重点难点 教学重点难点 认识燕子 啄木鸟 青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学知识 树立保护益虫的意 识 教学时数 教学时数 两课时 第一课时 教学目标 教学目标 1 知识与能力 1 认识 姑 娘 等生字 会写 请 就 等生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 读出棉花姑娘盼望的语气 2 方法与过程 通过多种形式的朗读来识记生字 初步了解不同益鸟 益虫可以消灭不同 的害虫 3 情感态度与价值观 培养学生的识字兴趣 教学重点难点 教学重点难点 通过多种形式的朗读来识记生字 读出棉花姑娘盼望的语气 教学过程 一 图画导入 据图质疑 1 出示棉花图片 师 请同学们先来欣赏一幅图 师 你们在图片上看到了什么 你知道棉花有什么用吗 师小结 棉花与我们的生活息息相关 今天我们一起学习一篇童话 讲的就是棉花姑娘的 故事 同学们拿出小手跟老师一起把课题写上吧 指名读课题 强调 棉花 的 花 字与 姑娘 的 娘 字都要读轻声 2 出示两幅图 师 请你仔细观察 这两幅图中 棉花姑娘的表情有什么不同 指名说一说 师 从 伤心 到 开心 这中间发生了什么事呢 让我们来读一读课文 二 初读课文 认读生字 1 要求学生自读一遍课文 并把生字圈画出来 遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几 遍 2 老师把生字宝宝展示出来 谁来当小老师呢 姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑 评价 这个小老师非常有风范 真棒 3 带上拼音的生字宝宝会读了 老师把拼音去掉了 能读吗 4 嗯 看来 同学们都记住了这些生字宝宝的读音了 现在啊 王老师把这些生字宝 宝分成三类 你想想王老师为什么要这么分啊 前鼻音 盼 斑 翘舌音 治 啄 形声字 姑 娘 蚜 评价 你真会观察 你真是个仔细观察的孩子 同学们可以记得哦 5 那你们可以怎样记住这些生字宝宝呢 这些生字宝宝你是怎么记住的呢 用的识字 方法呢 加一加的识字方法 盼 姑 娘 蚜 治 换一换的识字方法 斑 班 啄 啄木鸟啄虫子用口 所以 啄 有一个口字旁 其实呢 啄字是个象形字 三撇 是啄木鸟的嘴和舌头 一点是虫子 6 你们都是会学习的好孩子 都能想办法把生字宝宝记住 那你能帮它们找找朋友 吗 7 在同学们的帮助下 这些生字宝宝都找到了自己的朋友 出示 姑娘 蚜虫 盼望 治病 啄木鸟 斑点 谁来读读这些词 小火车哪里开 评价 小火车开得真顺畅 虽然中间火车断了一点 但是比较顺畅的 全班读 8 同学们 生字宝宝很顽皮 它们躲进了这些句子中 你能读准它们吗 出示 1 我的小表弟盼盼把手张开 小鸟用嘴在他的手心啄了一下 2 啄木鸟是益虫 蚜虫是害虫 3 我终于把姑妈盼来了 她说要带我去看斑马 评价 看来啊 我们班的同学都是认真上课的好孩子 一下子就记住了这些生字宝宝 三 再读课文 1 现在啊 生字宝宝回到了我们的课文中了 谁来为我们读读课文呢 指名读 适当点 评 其他同学要竖起耳朵来听 来思考 课文讲了棉花姑娘的什么事 请生评价 老师评价 我们班的小老师的耳朵真灵 点评非常到位 要课前教会学生评价 引导学生 从多角度来说 如字音 普通话 感情 语气 表情 动作等 四 精读课文 感悟语言 一 学习 1 自然段 1 刚刚同学在读之前 老师问了一个问题 课文讲了棉花姑娘的什么事 填空 棉花姑娘 了 她请 帮她 治病 但是他们都帮不上忙 最后 治好了她的病 棉花姑娘怎么了 生病了 棉花姑娘因为谁而生病的啊 蚜虫 2 看蚜虫正在大口大口地嚼棉花姑娘的叶子呢 还得意地说 3 你觉得蚜虫怎样 课文中了一个词来形容蚜虫 可恶 可恶是什么意思 谁来说说 讨厌 不喜欢的意思 谁愿意读读这句 评价 看得出你不喜欢蚜虫 4 同学们 让我们一起闭上眼睛 假如我们就是棉花姑娘 这么多的蚜虫在你的身上爬 来爬去 咬你 折磨你 你会怎样 我觉得很痒 很难受 疼死啦 5 这个时候 棉花姑娘最想什么 找医生看病 从文中哪一句话看出来 她多么盼望 有医生来给他治病啊 6 盼望 能换一个词语吗 希望 7 大家再看看 这个是什么标点符号 感叹号 感叹号应该怎么读呢 同学们 你看看 感叹号的自我介绍 出示 感叹号 我的名字叫感叹号 平时都是跟在语气词的后面 表示强烈的感情 但很 多小朋友总是把我当成句号来读 语气很平淡 小朋友 你可以帮帮我吗啊 同学们 我们来试试 把棉花姑娘希望把病治好的强烈的感情读出来 8 是啊 棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病 在生活中 你特别盼望什么 我盼望考试一百分 我盼望可以成为一个有用的人 9 齐读第一自然段 我们再来把第一自然段读读 注意老师提醒的最后这儿的语气要读得强烈 棉花姑娘盼望有医生来给她治病 有谁知道都来了哪些动物医生来帮助她呢 燕子 啄 木鸟 青蛙和七星瓢虫 这么多医生来治病 到底燕子 啄木鸟 青蛙能否治好棉花姑娘 的病 最后又是谁治好了棉花姑娘的病呢 我们下一节课再接着讲 五 指导写字 今天我们要学习两个字 请 和 就 同学们 在老师示范写之前 你能观察这些字 看看它们有什么共同点 然后看看可以哪 些方面 关键笔画 上下 左右的位置 来提醒我们写字时的注意事项 请 左右结构 左边言字旁要写窄 右边的青字比较宽一点 而且下面的月字的撇变成 竖 还有 左右结构的字要写得修长些 就 左边是京字 右边是尤字 注意它们左右是相同大小的 而且要注意就字最后没有 撇 拿出手跟王老师一齐写 现在 请同学们翻开课文 139 页 写这两个字各一个 注意刚刚老师说的关键笔画和位置 也请同