二年级下册《注意说话的语气》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 二年级下册二年级下册 注意说话的语气注意说话的语气 教学设计教学设计 课文内容分析 注意说话的语气 是统编教材二年级下册第一 单元的口语交际课 这次的口语交际就是要二年级学 生体验说话语气的两个要素 其一 说话的语气不要 太生硬 养成良好的交际习惯 其二 避免使用命令 的语气 养成良好的交际礼仪 基于生活实际以及学情 教材安排了两大板块 第一板块通过两组句子对比 让学生知道同样的 一句话 用上合适的表达方式 使用礼貌用语 多用 商量的口吻 会使语气更真诚 更委婉 听的人就更 舒服 就乐于接受 达到交际的目的 第二板块 教材提供了三个生活中的常见场景 让学生通过自己的口语交际活动 体会解释 请求 提醒等不同语境中的合适语气 进一步体会 说话的 语气不要太生硬 避免使用命令的语气 两个要 素 放手让孩子们去揣摩 体会 在展示和评价中进 一步关注提示语的要求 最后通过标签的方式总结本次口语交际的要领 帮助学生明白这一节口语交际课要达成的目标要求 学情分析 第 2 页 共 3 页 生活中 学生经常需要与人交流 低年级学生由 于年龄小 生活经验不足 交际过程中容易只顾表达 自己的想法而不去考虑听者的感受 也不太注重交际 效果 因而教会学生注意说话的语气尤为重要 统编语文前三册教材共涉及 12 次口语交际 其 中关涉 说 这一要素的有 12 个 关涉 听 这一 要素的有 5 个 关涉 应对 这一要素的有 4 个 关 涉交际礼仪和态度的有 9 个 故而 学生在学习口语 交际 注意说话的语气 这一课时 已具备以下交际 礼仪 说话时看着对方的眼睛 交际中注意使用礼貌 用语 已具备以下交际能力 把表达的意思说清楚 说完整 吐字清晰 语句连贯 能按顺序说 用恰当 的音量说话 用商量的语气与人沟通交流 注意听别 人说话 记住主要信息 有不明白的地方能提问或补 充 能看图讲故事 发挥想象补充故事 本次口语交 际在此基础上 提出了进一步要求 注意说话的语 气 说话不要太生硬 避免使用命令的语气 因而 本次教学重在让学生参与实践 不断体验 在此过程中进行学生习惯的纠正 培养学生对良好礼 仪的认知 教师要多参与学生的小组学习 多关注学 生在交际场景中的表现 多引导孩子怎样应对 从而 引导孩子真实交际 有效交际 第 3 页 共 3 页 教学目标 懂得与人交流时 语气不同会有不同的效果 与人交流时 能注意用恰当的语气说话 教学重点 懂得与人交流时 语气不同会有不同的效果 教学难点 与人交流时 能注意用恰当的语气说话 教学流程 一 结合旧知 导入新课 同学们 通过这个单元的学习 我们知道了 朗 读时注意语气能让我们读得更好 其实 在口语交际 中注意说话的语气也有大用处呢 今天我们就一起来 学习口语
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