《第6课 小小家具设计师》教学设计

第第 6 课课 小小家具设计师小小家具设计师 合肥市华府骏苑小学 方德敏 一 教材分析 一 教材分析 通过第一课的学习 学生已经了解了 画图 软件的界面组成 熟悉了画图软件 的工具箱和颜料盒 也初步掌握了选择颜色的方法 对 画图工具 的使用有着较浓 厚的兴趣 这一节课以继续激发学生的兴趣为教学目标 深入学习 矩形 圆角矩 形 这两种工具的使用方法 矩形 和 圆角矩形 是两种最基本的图形 这两种工具 的使用方法相同 只要掌握其中一种工具的使用方法 则能触类旁通 二 学情分析 二 学情分析 通过第一课的学习 学生已经了解了 画图 软件的界面组成 熟悉了 画图 软件的工具箱和颜料盒 也初步掌握了选择颜色的方法 对 画图工具 的使用有着 较浓厚的兴趣 三 教学目标 三 教学目标 知识与技能 1 熟练使用 矩形 圆角矩形 工具绘制图形 2 掌 握前景色和背景色的设置 3 学会保存文件的方法 过程与方法 1 培养学生分析 观察和创作能力 2 通过对画图作品的展示和交流 学生对自己和他人作品进行评价等活动 提升学生的审美情趣 审美水平和交流能力 积累用图画表达信息的经 验 情感态度与价值观 1 保持学生用电脑绘画的兴趣和 创作欲 2 养成随时保存作品的习惯 四 教学重点和教学难点 四 教学重点和教学难点 教学重点 1 学会使用 矩形 圆角矩形 工具绘画 2 保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲 教学难点 矩形 圆角矩形 工具样式的选择 五 教学过程 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 创设情境 导入新课 1 师 美羊羊前几天装扮 了新房间 瞧 真漂亮 可是她为什么闷闷不乐 呢 课件出示 生 2 师 这么漂亮的房间里 怎么能缺少书桌呢 让 我们一起来帮助美羊羊 添加书桌吧 揭题 小小家具设计师 生边欣赏 边思考 利用 美羊羊要写 作业没有书桌 创 设情境 最大限度 地提升学生的学习 兴趣 师生互动 探索新知 1 出示本课完成的书桌 作品 说一说书桌是 由什么基本图形组成 该怎么画呢 任务一 绘制桌面任务一 绘制桌面 1 打开 画图 软件 2 布置自学任务 画矩 形或圆角矩形桌面 并涂 上自己喜欢的颜色 看谁 画得又快又好 2 师 同学们都是先画 好矩形或圆角矩形后 再使用填充工具填充 自己喜欢的颜色 老 师有一个更简洁的方 法 直接画出矩形或 圆角矩形的同时 自 己喜欢的颜色也填充 进去了 3 师 前景色和背景色 是一对兄弟 由它们 做一个自我介绍 播放前景色 背景色的 自我介绍 4 教师演示并讲解 1 选定前景色与背景 色 2 选择 矩形 工具或 圆角矩形 工具 3 选择 样式区 中的 第二种 样式 4 绘制图案 5 学生尝试练习 观察思考 生自学课本 动手 尝试画矩形和圆角 矩形 学生尝试矩形和圆 角矩形的不同样式 了解三种样式间的 区别 学生认真欣赏 掌 握前景色和背景色 的区别 学会设置 前景色和背景色 让学生养成绘画前 先观察的习惯 培养学生自学软件 的能力 矩形和圆角矩形的 不同样式的使用是 本节课的难点之一 先让学生产生一定 的了解 再通过教 师演示加深印象 最后让学生自己实 践 在操作中发现 问题 解决问题 自主探究 任务二 绘制书桌任务二 绘制书桌 1 看一看 请同学们仔细 观察 看看小书桌还缺 少了哪些部分 抽屉 把手 桌腿 2 师演示用 圆角矩形 第三种 样式画一个 抽屉 3 请学生说一说 三种样 式的区别 4 布置自学任务 选择合 适的工具和样式绘制书 桌 5 请同学上来绘制 6 完善作品 保存作品 7 展示学生作品 师生给 予评价 自主学习 相互交 流 操作实践 展示作品 互相点 评 提出好的建议 交流自己的操作心 得 培养学生自主学习 合作学习的能力 培养学生间的相互 欣赏 巩固拓展 任务三 自我创造任务三 自我创造 1 师 发挥你的想象力 把书桌上再添加一些你认 为应该有的东西 师出示范例 2 展示学生作品 学生给 予评价 之后老师评价 及时给予鼓励和赞扬 发挥想象 完善书 桌设计 互相评价 培养学生的创造力 培养学生间的相互 欣赏 归纳总结 1 学生谈收获 2 师小结 通过这节课的 学习 我们很好的掌握 了矩形和圆角矩形工具 的运用 相信你们一定 能运用它画出更多漂亮 的图画来 学生谈收获体会 培养学生对知识的 归纳能力 六 教学反思 从学生熟悉的动画人物导入新课 激发学生学习欲望 从整个教学过程看 由简到难 层次分明 在教学过程中 虽然老师对前景色 背景色 矩形的样式区 有介绍但处理的不是很到位 以致学生对这一块的学习效果不理想 如果按刚开始 设计的先把矩形或圆角矩形的样式区 前景色 背景色拿出来单独讲 再让学生