《科学与艺术》教案

第 1 页 共 13 页 科学与艺术科学与艺术 教案教案 一 教学目标 认清科学与艺术的相同之处 理解文中的一些句子的含义 理解文中例证法及其作用 二 教时安排 2 课时 三 教学流程 第一课时 1 情境导入 运用多媒体播放李可染的水墨画 晓阳辐射新学 光 和 超弦生万象 2 课前热身 介绍李政道其人及文章背景 李政道教授 1926 年出生于上海 曾获得 诺贝尔 物理学奖 爱因斯坦科学奖 法国国立学院布德埃奖 章 伽利略 伽利莱奖章 意大利共和国最高骑士勋 章 埃 马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖等 20XX 上海科 学与艺术展上 李政道做了 科学与艺术 的演讲 他旁征博引 从李白的 把酒向月 苏轼的 水调 歌头 到迈克尔逊和莫雷 1887 年的光速试验 普 第 2 页 共 13 页 朗克 1900 年发现的黑体辐射公式 从科学与艺术对 称和不对称的表现方式到欧几里德和非欧空间 超弦 理论等方面 对科学和艺术的关系作了精彩的阐述 借助课文注释理解部分词语 潜意识婵娟共鸣依赖奠定 3 合作探究 整体感知 李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合 他认为两者的融合必将促进 加速文化的进展 而且 是人类文明发展的必然规律 科学家站在科学的立场 看艺术 充分思考和研究后 李政道提出了 艺术与 科学 结合的构想 他告诉人们 无论是正在从事科 学或艺术事业的人 都要具备创造精神和提高创造力 都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标 这样 我们科学和艺术才会有大的发展 四边互动 互动 1 逐字逐句地读懂课文 最好能把一些概括抽象地 话 通过理解 在头脑里形成具体的事物 互动 2 议论文的三要素是什么 找出本文的中心论点 明确 议论文包含论点 论据 论证三个要素 第 3 页 共 13 页 论点就是文章所要议论 阐述的观点 是作者要 表达的看法和主张 阅读议论文 首要的就是寻找 提取和理解文章的论点 本文的论点是 艺术和科学的共同基础是人类的 创造力 它们追求的目标都是真理的普遍性 互动 3 为什么说 艺术和科学的共同基础是人类的创造 力 如何理解 真理的普遍性 明确 科学的自然定律 由人的创造性的概括和 抽象而成 各种艺术品更是人的创造力的体现 没有 人的创造力就谈不上科学和艺术 互动 4 再次速读课文 以小组为单位讨论文章的结构 明确 第一部分开门见山 提出论点 第二部分具体论证论点 第三部分综合论述科学与艺术在 普遍性 和情 感智慧方面的异同 4 达标反馈 简要说说科学与艺术在哪些方面本质是一致的 细读下面的句子 并结合实例谈谈你的理解 情感越珍贵 反响越普遍 跨越时空 社会的 范围越广泛 艺术就越优秀 第 4 页 共 13 页 定律的阐述越简单 应用越广泛 科学就越深 刻 5 延伸拓展 1 链接生活 仔细观察生活 从中找出科学与艺术相结合的事 例 2 实践探索 查找各种资料 收集古今中外的涉及科学与艺术 相结合的神话故事 准备在班上交流 6 板书设计 科学与艺术 李政道 共同基础 人类的创造力 科学与艺术 共同目标 追求真理的普遍性 7 资料下载 自 1987 年以来 中科院中国高等科学技术中心 每年的国际会议都邀请画家按照会议的主题作画 作 者中有李可染 吴作人 黄胄 华君武 常莎娜等艺 术大师 也有鲁晓波这样的后起之秀 这些作品既给 予科学家艺术欣赏 又触发他们的思想火花 受到了 国内外科学界的广泛赞扬 第 5 页 共 13 页 我想 现在大家可以相信科学和艺术是不能分割 的 他们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的 伟大艺术的美学鉴赏和伟大科学观念的理解都需要智 慧 但是 随后的感受升华和情感又是分不开的 没 有情感的因素 我们的智慧能够开创新的道路码 他 们很可能是确实不可分的 如果是这样 艺术和科学 事实上是一个硬币的两面 他们源于人类活动最高尚 的部分 都追求着深刻性 普遍性 永恒和富有意义 第二课时 1 情境导入 讲讲我国古代的人们面对冰清玉洁的月亮表面的 蒙蒙黑影编出的嫦娥奔月的故事 这个故事就是科学 与艺术的结合实例 2 课前热身 请一个同学说出 科学与艺术 这篇文章的 中心论点 3 合作探究 四边互动 互动 1 以学习小组为单位 每组自选文中一部分 围绕 一个问题进行讨论分析 第 6 页 共 13 页 问题 1 找出点明艺术的 创造力 和 真理的 普遍性 的句子 并谈谈如何来理解它们 问题 2 说说什么是科学的 创造力 和 普遍 性 如何来理解它们 问题 3 找出科学与艺术在 普遍性 方面的 异 它们的关系 问题 4 科学和艺术的关系是同智慧和情感的 二元性密切相联的 表现 互动 2 班级交流 明确 1 强调艺术的创造力句子 艺术 例如诗 歌 绘画 音乐等等 用创新的手法去唤起每个人的 意识或潜意识中深藏着的 已经存在地情感 理解 就是说 只有用创新的手法 才能创造出 真正的艺术珍品 也才能唤起深藏在内心的情感 强调艺术 真理的普遍性 的句子 情感越珍贵 反响越普遍 跨越时空 社会的范围越广泛 艺术就 越优秀 理解 情感 指的是 作品所表达的情感 反响 是指艺术接受者欣赏者的共鸣反映 明确 2 科学的创造力的句子 尽管自然现象不 依赖于科学家而存在 但对自然现象的抽象和总结实 第 7 页 共 13 页 一种人为的 并属于人类智慧的结晶 这和艺术家的 创造是一样的 理解 这句话强调了人对于科学的 创造力 科学的普遍性 科学技术的应用形式会不断发生 新的变化 但其科学原理并不随这些应用而改变 理解 这就是说原理定律一旦抽象概括出来 它 的覆盖面是极广的 它的应用形式再多再发展 也只 是它的应用形式 它本身是不会变的 明确 3 科学与艺术在 普遍性 方面的 异 科学的真理性植根于科学家以外的外部世界 艺术家 追求的普遍真理性 植根于整个人类 理解 科学家和整个人类只是外部世界的一个组 成部分 所以科学的普遍性根植的范围要大于艺术家 所追求的 明确 4 科学和艺术的关系是同智慧和情感的二 元性密切相联的 表现 艺术和科学都需要智慧 而 要发挥发展智慧又需要情感因素 互动 3 议一议本文运用的例证法及其作用 明确 例证法就是一种用个别 典型的具体事例 实证明论点的论证方法 本文 2 至 4 段中举了李白的 把酒问天 和宋苏 第 8 页 共 13 页 轼的 水调歌头 说明不同朝代的不同作者写同一 题材 咏月 虽然有相似和不同 却同样感动着不 同时代的人们 本文第 5 段举了莎士比亚的例子 说明中外一理 本文第 10 段举了 迈克耳孙和莫雷在 1887 年做 的光速实验 和 普朗克在 1900 年发现的黑体辐射 公式 的事例来论证科学技术的应用形式会不断发 生新的变化 但其科学原理并不随这些应用而改变 互动 4 播放歌曲 水调歌头 4 达标反馈 科学与艺术 王禹民 世界著名的物理学家李政道博士 曾邀请李可染 吴作人等画家为物理的前沿学科当题作画 绘画的主 题是 量子引力 粒子物理 和 表面物理 等 李可染先生为表述 相对论性重离子碰撞 这个 当代物理学的主题 画了两头公牛角斗的场面 题为 对撞生新态 既生动形象 又幽默风趣 吴作人 先生为 二维强关电子联系统 而作的 无尽无极 第 9 页 共 13 页 的画 即像阴阳鱼 又像两颗彗星 且只有两笔 简 洁而对称 我们的老艺术家懂得了当代尖端科学的基 本思想 为古老的中国画开拓了 柳暗花明又一村 的前景 这也说明科学和艺术是相通的 自然科学研究本 质及其最高使命 是从纷纭杂陈的一团混乱中整理出 贯穿于其中的不变规律和井然秩序 与此相仿佛 艺 术创作活动的本质和最高使命也是从万千现象的零乱 中整理出秩序和规律 法国作家福楼拜曾说 科学和 艺术 在山麓分手 回头又在顶峰汇聚 两三百年来 英国水彩画家所关注的是光与暗的 关系 是河流 山脉 树丛和海浪的运动 以及云彩 的形成和变幻 康斯太布尔的组画 英格兰风景画 就真实生动地展现出瞬息万变的大自然的景色 而在 透纳和法国画家柯特曼的笔下 海洋呈现出一种永远 在作不停的颠簸的运动 无独有偶 透纳的同乡和同时代人 植物学家布 朗 于 1827 年用显微镜观察到浮在水里的菌类孢子 在作不停的运动 孢子越小 运动越剧烈 后来人们 把这种骚动称为布朗运动 爱因斯坦等科学家参与了 相关研究 并进而揭示了分子运动的奥秘 那么 布朗运动 和 透纳运动 有什么区别 第 10 页 共 13 页 呢 又有什么相通之处呢 可以说布朗所描绘的运动是一幅数理科学的风景 画 他们所使用的语言是数学和物理概念 透纳所描 绘的运动则是一幅艺术的风景画 使用的语言是色彩 和线条 本质上布朗和透纳都是究天地之貌而形之于 画笔的画家 布朗运动是大自然深层结构的微观运动 欣赏它 的壮丽既要用到心眼 也要用到肉眼 透纳运动是大 自然表层结构的宏观运动 惊叹它的雄伟同样要肉眼 心眼并用 科学风景画是抽象思维的结晶 艺术风景画是形 象思维的结晶 两者各司其职 但又通过神经进行交 流 合作和互补 一个完整和谐 全面的人 应该同 时能欣赏 赞叹并创作出这两种类型的风景画 热爱 科学 同时也热爱艺术 才是完美人性的表现 1 由李可染 吴作人的事例 引出如下结论 不符合文意的一项是 A 老艺术家懂得了尖端科学的基本思想 用古 老的中国画表达了当代尖端科学的基本概念 B 科学和艺术是相通的 C 科学和艺术都是为了从纷纭杂陈的现象中整 理出秩序和规律 第 11 页 共 13 页 D 物理学家请著名画家作画 用具体形象把抽 象的物理概念表述出来 居然表达得生动形象 幽默 风趣 真是天下奇闻 2 对福楼拜的话理解正确的一项是 A 科学和艺术是两个不同门类 各自发展到顶 峰 然后回头相互照应 汇聚在一起 B 科学和艺术虽属不同类型的思维形式 但它 们又是相同的 其活动本质和最高使命是相仿佛的 C 科学和艺术分别是按照自己的道路向前发展 都能发展到巅峰 D 科学和艺术最初是不相融的 各司其职 互 不干扰 只有发展到终点 结束时 它们才能融为一 体 3 根据文意理解 布朗运动 和 透纳运动 的区别 其中理解有误的一项是 A 两者描绘的对象不同 一是菌类孢子不停的 运动 一是海洋呈现出的不停运动 孢子运动剧烈 海洋运动只是颠簸 B 两种 风景画 运用的思维形式不同 因此 一是抽象思维的结晶 一是形象思维的结晶 C 两者所运用的语言有别 一是数字物理概念 一是色彩和线条 第 12 页 共 13 页 D 两者所表现的层次结构不同 一是深层结构 的微观运动的壮丽的科学风景画 一是表层结构的宏 观运动的雄伟的艺术风景画 4 以下对文章主旨的理解 正确的一项是 A 艺术家用中国画表达当代尖端科学的基本概 念 为古老的中国画开拓了 柳暗花明又一村 的前 景 B 本质上布朗和透纳都是究天地之貌而形之于 画笔的画家 C 一个完整的和谐 全面的人 应该同时能欣 赏