小学高效课堂小组建设方案

第 1 页 共 11 页 小学高效课堂小组建设方案小学高效课堂小组建设方案 为了有效推进新课程改革 促进自主互动学习型 课堂 即高效课堂的建设 改变当前个别学生学习的 被动应付状态 真正让学生的行为 认知 情感参与 到小组合作学习中来 建立以小组为单位的评价机制 落实组内兵教兵策略 以小组的发展来带动全班同学 共同的进步已成为课堂教学改革的一个关键点 一 学习小组的组建 1 合理分配小组成员 构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提 如何进行科学 合理的分组 基本保证学习小组 组 内异质 组间同质 呢 学习小组在构成上要求小组 成员的性别 学业成绩 智力水平 个性特征 家庭 背景等方面有着合理的差异 这样构建的合作学习小 组才能 组内异质 组间同质 组内异质为互助合 作奠定了基础 而组间同质又为全班各小组间公平竞 争创造了条件 根据我校班容量的特点 建议构建 6 8 人合作 学习小组 下面以班级 64 人构建 6 人小组的操作程 序为例 进行分组说明 全班可以组成 10 个学习小 组 首先从全班挑选出 11 名学习成绩好 组织能力 第 2 页 共 11 页 强 同学中威信较高的学生担任各组的组长 然后按 学业成绩和能力水平 从高到低分别选择编排各组的 副组长 l 人 与组员 4 人 并从组长到组员 依次编号 A 1A2B1B2ClC2 最后由班主任与各 科教师统一协调 根据每组成员的性别 性格 成绩 智力等方面的比例结构进行组间平行微调 使同号的 组员实力相当 组际之间的各科水平和综合水平基本 平衡 2 明确小组成员责任 各组内按照学科成绩的优势状况 对于不同学科 按照当前成绩的先后次序可以编号 1 6 以便于 各学科较好地落实学习任务 要突出每个个体的作用 使每一个人不仅要对自己的学习和进步负责 还要明 确每个人都有帮助 促进他人进步的义务 更要为所 在小组整体进步负责 一般小组设一名小组长 一名 记分员 一名汇报员 一名检查员 小组长主要负责 讨论过程中的组织 裁判 方向和进程的把握 要检 查本组同学对所讨论问题的理解掌握情况 记录员主 要记录整理讨论过程中小组成员发言 要求组织能力 强 下笔快的同学担任 汇报员主要负责汇报小组中 的讨论结果 要求语言表达能力强的同学担任 检查 员检查每次学习任务的完成情况 检查组内每人分工 第 3 页 共 11 页 职责所履行的情况并及时向老师汇报 如果实行轮换 制 则要由前任组长对后任组长进行号召力 责任心 组织协调能力等的培训 各成员要虚心学习并逐步提 高履职能力 二 学习小组的调整 1 组内成员分工的调整 组内分工落实后 教 师应引导学生懂得 分工不分家 的道理 对每一个 同学所担任的角色可根据教学情况定期作适当的调整 或轮换 组内调整档次及学科编号 以增强学生的责 任感和学习的积极性 2 学习小组的调整 学习小组开展一段时间 一个月或半个学期 工作后 根据学生课堂表现和 学习成绩变化 可以进行组与组之间部分学生的调整 以便更好地使每个学生得到充分发展 3 组长的调整 组长经过一段时期后失去激励 作用或激励作用的针对性不强时 也可以重新进行命 名 三 学习小组培训 小组合作学习的目的是让每一个成员都参与学习 的过程 使学生学得生动 活泼 品尝到成功的喜悦 因此培训学生的合作能力就显得尤为重要 各年级主 任和班主任要十分重视对学习小组的培训和建设 第 4 页 共 11 页 1 在培训过程中要求教师做到 一是要抓好组 长的选拔和培训 由年级组和班主任定期开展对组长 的培训 重点放在如何组织组员开展学习 激励同组 同学共同进步与荣誉感 责任感培养 二是由任课教 师和班主任对全体学生进行即时培训 建立正确的评 价机制 培养提出问题与如何组织展示学习成果 开 展向其他组的学习挑战 落实兵教兵策略 三是要定 期召开小组长会议 了解小组工作情况 鼓励小组长 的工作 交流经验 弥补不足 2 在培训过程中要求学生做到 一是学会思考 学会提炼中心 面向全体大声发言 能把自己的探索 发现 清楚准确地用精炼的语言和合适体态语言表达 出来 在组内交流 发言的规则是弱者先说 强者补 充 二是学会认真倾听别人意见的习惯 从别人的发 言中得到启发 收获更多的知识 方法 养成一人发 言 班 组 内其他成员认真倾听的好习惯 三是学 会质疑 反驳 能听出与别人的相同点 不同点 能 以比较恰当的方式表达个人观点 四是学会更正 补 充 能在别人结论的基础上进行修改完善 五是学会 求同存异 认识到学习中的矛盾就是最好的学习 以 开放的心态进行学习 3 小组培训内容 小组文化建设培训 小组学 第 5 页 共 11 页 习能力培训和小组自主管理培训等 如小组学习能力 培训内容 1 培训学生高质量的预习习惯 2 培训学生定计划的习惯 3 培训学生强烈的目标 意识 效率意识 4 培训展示方法 点评能力的 提高 5 培训学生的表达能力 板书能力 归纳 总结能力等 四 学习小组的分工和管理 1 合理分工 明确职责 合作小组内可设小组长 记录员 汇报员各 1 名 要实行组内成员轮流担任不同角色制度 以促使小组 成员共同成长 2 培养学生良好的合作学习习惯 1 学生要学会独立思考 2 学生要学会倾 听 3 学生要学会讨论 4 学生要学会交流 3 把握 合作学习 的时机 1 收集资料 预习课文时要合作学习 2 突破重难点 探究问题时要合作学习 3 解答 开放性 问题时要合作学习 4 开拓视野 课 外延伸时要合作学习 五 学习小组的运作 1 组内集体研讨问题 形成对概念 观念和问 题的共识 第 6 页 共 11 页 2 以组为单位集体展示学习成果和与全班同学 进行交流分享 3 组内分工协作完成研究 探索任务 4 互相帮助 互相促进 落实课内外小组内学 生的兵教兵 切实掌握重点 难点内容 保证每一个 学生不落伍 5 以组为单位解决相对较易的问题 探索较难 的问题 6 组内交流学习方法 探索多种解决问题的途 径与办法 7 以组为单位检查落实早午读及课堂学习任务 保证目标达成 六 学习小组的评价与考核 1 为了增强荣誉感和责任心 各年级各班级要 动员学生建立高效自主互动学习小组集体评价制 即 一个小组实行捆绑制 一荣俱荣 一损俱损 在综合 素质评价中与学习有关的如学习能力 交流与合作 运动与健康 审美与表现等一个小组全体同学一个学 段只能是一个等次 在奖励制度中均应体现捆绑制 2 年级组在征求班主任意见基础上 形成本年 级小组评价办法 评价方案中重视学生对核心问题的 提出 对教学内容的深度挖掘 对学习成果的有效展 第 7 页 共 11 页 示 鼓励学科编号靠后学生对问题的提出 成果的展 示 鼓励兵教兵 鼓励后进小组成绩的整体进步 3 考核评价的工作由班级专人负责 因此项工 作责任重大 可以考虑确定每日每天两名巡查组人员 负责全班课堂表现的记录 下课汇报给各小组 每天 课下巡查各小组的计分情况 4 为了促进有效提高 每周汇总考核结果 及 时公布 作为评定优秀学习小组 学习之星 进步之 星的依据 每周评选的学习之星等及时在班级展示 给其他同学以榜样的力量 每周学习之星等作为学期 全校学习之星 文明之星 进步之星的评选依据 5 小组学习情况 获奖情况及时进入成长记录 袋 并定期向家长予以反馈 优秀学习小组评价方案 小组合作学习是落实生本教育的有效载体 是构 建高效课堂的主体和核心 为促进学习小组的高效运 作与健康发展 特制订本方案 一 考评内容 优秀合作学习小组考评从课前 课上 课间 作 业 考试 卫生 路队课间 班级荣誉等方面进行 二 考评细则 早午读 小组加分 第 8 页 共 11 页 早 7 45 之前 中午 2 20 之前到齐 认真读书 或自习的小组 评选出优秀的 2 3 组 2 领读干 部负责 作业 按人次 个人 小组均加分或减分 1 语文预习 按要求预习完整 并有家长签字 1 不认真预习 不签字等 1 课文抄一遍 2 数学预习 预习都要求家长签字 不签字 1 3 数学其他作业要求签字的必须签字 不签字 1 4 A B 本练习册 家作得 A 加 2 分 得 A 加 1 分 抄袭者 减 2 分 进步大的加 2 分 5 不交和不写作业 2 当天要及时补上 下 午放学依然没有补上 5 6 当天错题没有及时订正 1 7 作业质量差 1 8 作业优星 2 优 1 9 作文进步大 1 有家长不少于 20 字评语 1 抄袭或不认真 2 10 听默写全对 1 背书两天之内完成 并准 确无误 1 检测 1 平时学科检测优秀和进步大的 100 分 加 10 第 9 页 共 11 页 分 发表扬信 2 95 分以上 加 7 分 90 分以上 加 3 分 比上次成绩提高 加 2 分 3 每组的 C 类学生 比起期末成绩提高几分 加 几分 每组的 C 类学生 成绩达优秀 整组发表扬信 课堂表现 组内交流 小组汇报只算小组加分 其余 按人次 个人 小组均加分或减分 1 课堂听讲认真 1 2 违反课堂纪律 1 3 提前准备下节课 1 秩序混乱 1 4 组内交流用语规范 组长组织有序有效 全 体积极参与 有时间观念 不做无关事情 2 5 组员没有认真参与小组讨论 1 6 小组踊跃展示 语言规范 声音洪亮 表达 流畅 4 7 个人积极发言 1 8 以小组 C 类生为主讲人 且讲得清楚 另 2 分 9 对展示小组积极进行评价 补充 提问 质 疑等 1 卫生 按人次 个人 小组均加分或减分 第 10 页 共 11 页 1 值日小组劳动认真 效率高 被老师或卫生委 员表扬 1 2 值日组有人不认真 逃避劳动 超时 不服从 安排等 1 3 个人衣着不整洁 不剪指甲 1 4 下午放学后课桌抽屉有垃圾和杂物 1 5 个人座位有垃圾 1 6 获得卫生红旗 全班小组 2 值日组 另 1 卫生委员负责 路队间操 按人次 个人 小组均加分或减分 1 站队快静齐 队伍整齐 安静 1 2 做操动作到位 1 3 站队行动缓慢 说话打闹 不整齐 逃避站队 等 被学校批评 2 被老师批评 1 4 做操不带球 1 5 获得路队红旗 2 领队负责 课间 按人次 个人 小组均加分或减分 追逐打闹 做危险的游戏 打架等 1 安全 监督员负责 班级荣誉 按人次 个人 小组均加分或减分 1 为班级做贡献 为好人好事等 1 2 不带红领巾 1 迟到 1 纪律委员负责 第 11 页 共 11 页 巡查组 每天两人负责全班课堂表现的记录 下课汇报给 各小组 每天课下巡查各小组的计分情况 班长 副班长监督巡查组 注意事项 1 每个小组