《七色花》教学设计之六_第1页
《七色花》教学设计之六_第2页
《七色花》教学设计之六_第3页
《七色花》教学设计之六_第4页
《七色花》教学设计之六_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 5 页 七色花七色花 教学设计之六教学设计之六 第一课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 认识生字 11 个 3 理解课文内容 让学生懂得应该做有意义的 事 教学重难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 正确理解课文内容 教学准备 小黑板 生字 词卡片 课型 课文 教学方法 小组合作式 教学步骤 一 提问导入 1 以课文故事导入 同学们 珍妮走迷路了 这该怎么办呢 2 指名说说 3 同学们 今天我们一起去看看珍妮 她是怎 样做的 好吗 第 2 页 共 5 页 4 板书课题 七色花 二 新授 1 质疑 读了课题 你想知道什么 指名说说 2 初读课文 让学生用自己喜欢的方式读课文 标出自然段的 段序 出示生字 学生 开火车 当小老师接读 妮 橙 撕 谣 碎 旋 哎 塞 凳 跛 康 出示生词 同桌读 齐读 珍妮 橙色 撕下 歌谣 摔碎 旋风 哎哟 堵塞 板凳 跛子 健康 随便 仔细 东张西望 3 熟读课文 理解课文 默读课文 说说你知道了什么 珍妮是这样得到 七色花 的 她实现了这样的 愿望 指名分段接读 1 5 自然段 并指名评价 指名说说 齐读 1 5 自然段 在小组合作中学习 选择喜欢的方式读 6 10 自然段 讨论 珍 妮用七色花实现了几个愿望 分别是什么愿望 第 3 页 共 5 页 指明说说 喜欢 6 10 自然段的同学起来读 想知道珍妮最后一个愿望做了什么吗 想知道的同学起立读 11 18 自然段 指名说说 讨论说说 珍妮做的哪件事是有意义的 为什 么 齐读 11 18 自然段 4 朗读课文 正确地朗读课文 正确 流利地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 5 指名说说 如果我有一朵七色花 你想实现 什么愿望 三 布置作业 正确 流利 有感情地朗读课文 四 板书设计 七色花 做有意义的事 第二课时 教学目标 1 学会正确书写 8 个字 并掌握每个字的笔顺 第 4 页 共 5 页 规则 2 完成 语文天地 中 抄一抄 教学重难点 1 书写 谣 撕 架 碎 戏 便 健 康 8 个字 2 抄写词语 教学准备 生字 词卡片 田字格黑板 课型 写字课 教学方法 讨论 小组合作式 教学步骤 一 导入新课 1 齐读课文 七色花 2 出示 11 个生字 学生认读 妮 橙 撕 谣 碎 旋 哎 塞 凳 跛 康 3 出示生词 同桌读 齐读 珍妮 橙色 撕下 歌谣 摔碎 旋风 哎哟 堵塞 板凳 跛子 健康 随便 仔细 东张西望 二 新课 1 出示要写生字 学生认读 谣 撕 架 碎 戏 便 健 康 2 学生分析字形 互相交流 3 书写生字 第 5 页 共 5 页 学生自由书写生字 指名上台书写 并指名评价 书写生字 每字 3 遍 完成 语文天地 中 抄一抄 出示词语 学生认读 歌谣 随便 仔细 健康 东张西望 抄写词语 合作学习 小组中 选出写最快 最好的作业
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论