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山东省枣庄市台儿庄区教师招聘历年真题汇总2016-05-01 09:31:23 1、教学的首要任务是_。 A: 关注学生的个性发展B: 培养社会主义品德和审美情趣C: 发展学生智力、体力和创造才能D: 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能2、教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有_特点。 A: 创造性B: 长期性C: 间接性D: 示范性3、行政处罚由享有行政处罚权的行政主体作出决定。_4、怎样在活动中促进幼儿想象的发展？5、下列选项体现趋避冲突的是_。 A: 鱼和熊掌不可兼得B: 人心不足蛇吞象C: 前怕狼后怕虎D: 吃药治病又怕药苦6、农学家贾思勰写的著名农书是_ A: 水经注B: 脉经C: 齐民要术D: 肘后备急方7、中华人民共和国教师法规定，教师的工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平 均工资水平，并逐步提高。_8、学生能相信并接纳他人观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到_。 A: 服从阶段B: 依从阶段C: 认同阶段D: 内化阶段9、根据我国未成年人保护法)对于违法犯罪的未成年人应实行_ A: 教育为主，惩罚为辅B: 惩罚为主，教育为辅C: 只能教育，不能惩罚D: 严厉惩罚，并从学校开除10、国家课程11、教师申诉制度是为维护教师的合法权益而制定的，下列选项中不属于教师申诉范围的是_ A: 学校或其他教育机构侵犯其合法权益B: 对学校或其他教育机构作出的处理决定不服时C: 当地人民政府有关行政部门侵犯其合法权益D: 企业及其他个人侵犯其合法权益12、“智如源泉行可以为仪表者，人之师也。”这句话告诉我们，教师_ A: 不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B: 不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则C: 不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升D: 不仅要有专业知识，还要有人文情怀13、材料题一某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？（4分）运用哪些德育方法？（4分）请分别结合材料加以分析。（10分）14、世界教育思想史上最早论述教育的专著是_ A: 大教学论B: 普通教育学C: 学记D: 论语15、常见的教案形式有_。 A: 讲义式B: 提纲式C: 分解式D: 综合式16、在多种直观教学手段中，可以不受时间、地点和物质条件的限制，方便而广泛地使用的是_。 A: 言语直观B: 模型直观C: 实物直观D: 图表直观17、教师的能力素质主要包括_、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。18、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指_ A: 消退B: 刺激比较C: 刺激泛化D: 刺激分化19、品德是_ A: 自然现象B: 生物现象C: 个体现象D: 社会现象20、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_。 A: 差异性B: 顺序性C: 不平衡性D: 阶段性21、个性心理特征中具核心意义的是_。 A: 能力B: 气质C: 性格D: 兴趣22、看同一个人，由于距离远近不同在视网膜上实像大小差异很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是_。 A: 知觉整体性B: 知觉选择性C: 知觉理解性D: 知觉恒常性23、激发和培养学生学习动机的途径有哪些?24、学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：”你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚、你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用方法是_。 A: 说服教育B: 情感陶冶C: 榜样示范D: 实际锻炼25、创设情境的形式主要包括( )。文字材料情境 语言描述情境形声色 情境 问题情境实验情境_ A: B: C: D: 26、材料题二小华这段时间有一个不好的行为，就是总爱把班级里好玩的玩具偷偷地藏起来，有时放在自己的衣帽柜，有时放在自己的衣服兜里，有时还会放在户外的某个角落。老师请来了小华的妈妈，委婉地向她说明了请她来的原因。小华妈妈非常感激老师及时发现了孩子的这个不良行为并与她沟通，决心和老师一起教育好孩子，又一再请求老师一定要替她的儿子保密，以保护儿子的心灵不受伤害。经过一段时间的共同努力，小华的不良行为得到了改正。问题：请结合上述案例，分析教师应该如何处理好与家长的关系。27、常用的记忆术不包括_ A: 位置记忆法B: 死记硬背C: 缩简和编歌诀D: 语义联想法28、以下对重要他人的说法正确的是_。 A: 社会化发展B: 偶像性重要他人C: 互助性重要他人D: 与学生接触的人都是重要他人29、看过西游记的人 在头脑中都可以形成孙悟空的形象，这是( )的心理活动。_ A: 表象B: 再造想象C: 创造想象D: 幻想30、研究证明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在_左右。 A: 50B: 60C: 70D: 8031、下列关于师幼关系的发展顺序正确的是_。 A: 接近、亲近、共鸣、信赖B: 接近、亲近、信赖、共鸣C: 亲近、接近、共鸣、信赖D: 亲近、接近、信赖、共鸣32、寻求发展是心理健康辅导的_ A: 基本目标B: 高级目标C: 最终目标D: 首要目标33、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还_。 A: 只具有个人的意义B: 只有小集团意义C: 依赖兴趣的作用D: 没有政治意义34、引起和维持个体的活动，并使活动朝向一个目标的过程叫做_。 A: 注意B: 需要C: 动机D: 兴趣35、教师职业道德规范的内容有_。 A: 为人师表B: 关爱学生C: 教书育人D: 终身学习36、提出“最近发展区”思想的心理学家是_。 A: 维果斯基B: 巴班斯基C: 凯洛夫D: 杜威37、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是_ A: 教学计划B: 教学大纲C: 教科书D: 课程标准38、简述德育过程的规律。39、简述学习动机的强化理论。40、下列选项属于教育的基本要素的是_。 A: 教育目的B: 教育影响C: 教育制度D: 教育环境41、设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。_42、_是思维的基本过程。 A: 分析与综合B: 比较与分类C: 抽象与具体D: 归纳和概括43、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是_ A: 让他的同桌叫醒他B: 让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C: 让他回答问题使他保持活跃状态D: 当着全班同学的面训斥他，使他清醒44、小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_ A: 示范性B: 复杂性C: 主体性D: 长期性45、科尔伯格研究道德的方法是_。 A: 情景故事法B: 道德两难故事法C: 道德故事法D: 示范榜样法46、在心理测验中，智力测验属于_ A: 认知测验B: 能力测验C: 人格测验D: 智商测验47、试述智能不足儿童的教育目标与教学原则。48、身心发展的互补性主要存在于人的生理机能之间，如感觉补偿的功能等，人的精神力量、意志、情绪状态等心理机能是不存在互补性的。_49、一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是_ A: 感觉记忆B: 短时记忆C: 长时记忆D: 动作记忆50、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的_。 A: 生理的需要B: 情绪表达性需要C: 自我调节性需要D: 社会性需要51、实施素质教育的措施有哪些？52、我国法律规定保护少年儿童的权利主要有_ A: 生存的权利B: 受教育的权利C: 安全的权利D: 受尊重的权利53、某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于_。 A: 他律阶段B: 前习俗阶段C: 自律阶段D: 寻求认可取向阶段54、行为主义的创始人是布里奇斯。_55、杜威进步主义教育思想的主要内涵是什么？56、古希腊、古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术形式均始于此，西方的音乐文化也由此开始。这个时期出现过最早基于口头传唱的希腊长诗，如伊利亚特和奥德赛；数学家毕达哥拉斯揭示了音乐与数学之间的关系；著名的三大悲剧家埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家，在他们的戏剧中，音乐发挥了奇妙的作用。从这段文字可以看出，古希腊、古罗马时期音乐文化的特点是_。 A: 含义比现在更为狭窄B: 内容主要涉及数学和戏剧C: 与其他艺术及科学联系密切D: 与艺术和哲学有严格的区分57、气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。_58、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对_。 A: 胆汁质的幼儿B: 多血质的幼儿C: 黏液质的幼儿D: 抑郁质的幼儿59、根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有_ A: 期限性B: 强制性C: 免费性D: 普及性60、注意的转移是根据新任务的要求，自觉主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。下面的说法不正确的是_。 A: 注意转移的快慢难易取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象的性质B: 先前的注意紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就越困难C: 个体的神经过程灵活性和自我控制能力也影响注意的转移D: 注意的转移和注意的分配性是衡量儿童注意力品质的两个重要指标61、学生解题的过程包括四个环节，即审题、_、_、找出问题的答案。62、如果道德知识与道德实践的结果不一致，就会妨碍道德观念的形成。_63、只有当教师焦虑适中时，才会激起教师改变课堂现状、谋求最佳课堂气氛的出现。_64、教学过程的结构包括_。 A: 引起学习动机B: 引导学生领会知识C: 巩固知识D: 引导和组织学生运用知识E: 检查知识65、以下属于教学评价原则的是_。 A: 目标性原则B: 目的性原则C: 关联性原则D: 过程与结果统一原则66、归纳式的学习中经常包含着的迁移是_。 A: 水平迁移B: 垂直迁移C: 非特殊迁移D: 具体迁移67、下面对晶体智力的描述正确的是_。 A: 它依赖于文化和知识，同时也受个人的禀赋的影响B: 它在发展到人的中年之后有下降的趋势C: 它在人的一生中是稳步上升的D: 它取决于后天的学习68、教育法赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，_是学校自主管理的基本依据。69、新课程提倡的学习方式不包括_。 A: 泊主学习B: 合作学习C: 探究学习D: 接受学习70、如果鸿图公司的亏损进一步加大，那么是胡经理不称职；如果没有丝毫撤换胡经理的意向，那么胡经理就是称职的；如果公司的领导班子不能团结一心，那么是胡经理不称职。如果上述断定真，并且事实上胡经理不称职，那么以下哪项一定是真的？_ A: 公司的亏损进一步加大了B: 出现了撤换胡经理的意向C: 公司的领导班子仍不能团结一心D: 公司的亏损进一步加大，并且出现撤换胡经理的意向71、上课时一只小鸟飞进了教室，大多数学生被小鸟所吸引，不能专心听课，这种现象是_。 A: 有意注意B: 无意注意C: 有意前注意D: 有意后注意72、创造性思维的基本特征包括_。 A: 发散性B: 流畅性C: 变通性D: 独创性E: 收敛性73、根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段_ A: 关注生存B: 关注情境C: 关注学生D: 关注自我感受74、以下正确的表述是_。 A: 幼儿使用动词的频率高于名词B: 幼儿使用频率最高的是动词C: 实词在45岁增长最快D: 形容词在3岁增长最迅速75、一位内向、缺乏魅力的男青年恋爱受挫后，想象自己是一个英俊的小伙，成为很多少女人心中的偶像，陶醉在幻想的世界中获得心理满足。这种心理防御方式称为_。 A: 反向B: 投射C: 压抑D: 幻想76、布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是_。 A: 知识、应用、领会、分析、综合、评价B: 知识、领会、应用、综合、分析、评价C: 知识、领会、分析、应用、综合、评价D: 知识、领会、应甩、分析、综合、评价77、衡量一个人道德品质高低的标准是_ A: 道德认知B: 道德情感C: 道德意志D: 道德行为78、收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在( )内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。_ A: 12小时B: 18小时C: 24小时D: 36小时79、“感觉剥夺”实验说明感觉是人类一切心理活动的基础。_80、亲社会行为81、马克思认为，正确的教育起源论是_。 A: 生物起源论B: 心理起源论C: 劳动起源论D: 宗教起源论82、发生认识论83、学习是可以用经验或练习来解释的、可观察的行为变化。_84、到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是_ A: 基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化B: 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C: 基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D: 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列85、当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。这种心理辅导方法是_。 A: 暂时隔离法B: 惩罚法C: 强化法D: 行为塑造法86、抵抗外界诱惑的能力属于_。 A: 道德认知B: 道德情感C: 道德意志D: 道德行为87、用图式、同化、顺应、平衡这些概念来说明儿童认知发展规律的心理学家是_ A: 奥苏伯尔B: 布卢姆C: 皮亚杰D: 罗杰斯88、材料题三比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到和我所看到的古松却是两件事物。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画比较，却有许多的差异点。这是什么缘故呢？这是由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这一棵古松，我们三人可以同时“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你心里盘算它是宜于架屋还是制器，思量怎样去买它、砍它、运它；我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异同点，思量它何以活得这样老；我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。由此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化，各人见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，另一半则是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。摘编自朱光潜谈美（1）作者为什么说（园里）“这棵古松并不是一件固定的东西”？（2）请另举一例，谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。89、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育家是_。 A: 夸美纽斯B: 卢梭C: 洛克D: 裴斯泰洛齐90、看到红色让人觉得热，蓝色让人觉得冷是_。91、在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。_92、教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是_。93、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？_ A: 遗传素质B: 家庭背景C: 社会环境D: 个体能动性94、学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种_。 A: 替代强化B: 直接强化C: 自我强化D: 负强化95、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于_。 A: 场独立型B: 沉思型C: 场依存型D: 冲动型96、动物小观察、小饲养等活动属于_。 A: 学科活动B: 社会活动C: 技能活动D: 科技活动97、假如你是一名班主任，你将如何培养你所带领的班集体？谈谈你的看法。98、学习动机的两个基本成分是学习需要和_，两者相互作用形成学习的动机系统。99、如指导小学中年级学生学习，试拟定教学目标。（10分）100、在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是_ A: 积极寻找其闪光点，漠视其不足B: 积极联系家长，与家长共同帮助后进生C: 热爱关心后进生，以爱感化他们D: 要从后进生学习成绩入手，提高教学质量的首要任务是_。 A: 关注学生的个性发展 B: 培养社会主义品德和审美情趣 C: 发展学生智力、体力和创造才能 D: 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能参考答案: D 本题解释:【答案】D。2、教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有_特点。 A: 创造性 B: 长期性 C: 间接性 D: 示范性参考答案: C 本题解释:参考答案：C。参考专家解析：教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。3、行政处罚由享有行政处罚权的行政主体作出决定。_ 参考答案: 错误 本题解释:【答案】N。专家解析：本题考查的是行政处罚实施机关的特殊情形，我国行政处罚法规定限制人身自由的行政处罚是由公安机关行使的。4、怎样在活动中促进幼儿想象的发展？ 参考答案: 参考专家解析：（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力；（5）抓住日常生活中的教育契机，引导儿童进行想象；（6）引导儿童的想象符合客观规律。5、下列选项体现趋避冲突的是_。 A: 鱼和熊掌不可兼得 B: 人心不足蛇吞象 C: 前怕狼后怕虎 D: 吃药治病又怕药苦参考答案: D 本题解释:参考答案：D。参考专家解析：双趋式冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸弓J力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突，A项属于双趋冲突。双避式冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突，C项属于双避式冲突。趋避式冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突，D项想吃药治病又怕药苦属于此冲突。选D。6、农学家贾思勰写的著名农书是_ A: 水经注 B: 脉经 C: 齐民要术 D: 肘后备急方参考答案: C 本题解释:【答案】C。专家解析：贾思勰，北魏农学家，著有齐民要术。故选C。7、中华人民共和国教师法规定，教师的工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平 均工资水平，并逐步提高。_ 参考答案: 正确 本题解释:【答案】对。解析:中华人民共和国教师法第六章第二十五条教师的平均工资水平应当不低于或者 高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提髙。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定”。8、学生能相信并接纳他人观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到_。 A: 服从阶段 B: 依从阶段 C: 认同阶段 D: 内化阶段参考答案: D 本题解释:正确答案是D。专家解析：品德的形成过程一般要经历已从、认同和内化三个阶段。内化是指在思想观点上与社会规范以及价值一致，同时将自己所认同的思想和自己原有的观点融为一体，构建自己得价值体系。很明显本题选D。考点：中学生品德形成与发展9、根据我国未成年人保护法)对于违法犯罪的未成年人应实行_ A: 教育为主，惩罚为辅 B: 惩罚为主，教育为辅 C: 只能教育，不能惩罚 D: 严厉惩罚，并从学校开除参考答案: C 本题解释:【答案】C。10、国家课程 参考答案: 【答案】国家课稈是指国家委托有关机构制定的基础教育的必修课稈（或称核心课稈），它是专门为培养未来的国家公民而设计，并依据这些未来公民接受教育之后期望达到的共同素质而开发的课稈。11、教师申诉制度是为维护教师的合法权益而制定的，下列选项中不属于教师申诉范围的是_ A: 学校或其他教育机构侵犯其合法权益 B: 对学校或其他教育机构作出的处理决定不服时 C: 当地人民政府有关行政部门侵犯其合法权益 D: 企业及其他个人侵犯其合法权益参考答案: D 本题解释:参考答案：D。参考专家解析：我国教师法行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉；同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”12、“智如源泉行可以为仪表者，人之师也。”这句话告诉我们，教师_ A: 不仅要提高道德认识，还要加强道德实践 B: 不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则 C: 不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升 D: 不仅要有专业知识，还要有人文情怀参考答案: B 本题解释:【答案】B。专家解析：这句话的意思是：不但要有丰富的知识，行为还要成为众人表率，才能称得上是“教师”。选项B符合这种说法。13、材料题一某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？（4分）运用哪些德育方法？（4分）请分别结合材料加以分析。（10分）参考答案: 正确答案是（1）德育原则：长善救失。应发扬她性格和体育方面的特长，克服她纪律方面的缺点。因材施教原则。老师要针对小芳的特点进行有针对性的教育。尊重学生与严格要求相结合。（2）德育方法：说服教育法，教师可以摆事实讲道理。锻炼法，在活动中提高学生的思想品德。（3）首先，我们需要一分为二看待学生，发扬积极因素，克服消极因素。其次，以发展的眼光，客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点。再次，教育者要尊重热爱学生，关心爱护学生，建立和谐融洽的师生关系。尤其是对待后进生，更需要特别的温暖和关怀，切忌伤害学生的自尊心和挫伤学生的积极性，切忌粗暴训斥、讽刺挖苦、甚至体罚。最后，教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理和教育。要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出合理、明确、适度、有序且有恒的要求，并坚持不懈地贯彻到底。考点：中学德育原理14、世界教育思想史上最早论述教育的专著是_ A: 大教学论 B: 普通教育学 C: 学记 D: 论语参考答案: C 本题解释:【答案】c。解析:学记是礼记中的一篇，是世界教育史上第一篇最完整的教育专著。15、常见的教案形式有_。 A: 讲义式 B: 提纲式 C: 分解式 D: 综合式参考答案: ABD 本题解释:【答案】ABD。16、在多种直观教学手段中，可以不受时间、地点和物质条件的限制，方便而广泛地使用的是_。 A: 言语直观 B: 模型直观 C: 实物直观 D: 图表直观参考答案: A 本题解释:【答案】A。17、教师的能力素质主要包括_、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。 参考答案: 教学能力 本题解释:参考专家解析：【答案】教学能力18、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指_ A: 消退 B: 刺激比较 C: 刺激泛化 D: 刺激分化参考答案: C 本题解释:【答案】C。专家解析：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象称之为“刺激泛化”。因此，答案选C。19、品德是_ A: 自然现象 B: 生物现象 C: 个体现象 D: 社会现象参考答案: C 本题解释:答案：C【解析】品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体体现。20、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_。 A: 差异性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 阶段性参考答案: D 本题解释:【答案】D专家解析：各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。21、个性心理特征中具核心意义的是_。 A: 能力 B: 气质 C: 性格 D: 兴趣参考答案: C 本题解释:【答案】C。专家解析：性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。性格可以标志事物的特性，也可标志人的特性。人的性格为具有核心意义的个性心理特征。22、看同一个人，由于距离远近不同在视网膜上实像大小差异很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是_。 A: 知觉整体性 B: 知觉选择性 C: 知觉理解性 D: 知觉恒常性参考答案: D 本题解释:【答案】D。23、激发和培养学生学习动机的途径有哪些? 参考答案: 参考专家解析：（1）学习动机激发的途径：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。（2）学习动机培养的途径：了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生；重视立志教育，对学生进行成就动机训练；帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；培养学生努力导致成功的归因观。24、学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：”你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚、你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用方法是_。 A: 说服教育 B: 情感陶冶 C: 榜样示范 D: 实际锻炼参考答案: A 本题解释:【答案】A。25、创设情境的形式主要包括( )。文字材料情境 语言描述情境形声色 情境 问题情境实验情境_ A: B: C: D: 参考答案: C 本题解释:【解析】：以上五种都属于创设情境的形式。26、材料题二小华这段时间有一个不好的行为，就是总爱把班级里好玩的玩具偷偷地藏起来，有时放在自己的衣帽柜，有时放在自己的衣服兜里，有时还会放在户外的某个角落。老师请来了小华的妈妈，委婉地向她说明了请她来的原因。小华妈妈非常感激老师及时发现了孩子的这个不良行为并与她沟通，决心和老师一起教育好孩子，又一再请求老师一定要替她的儿子保密，以保护儿子的心灵不受伤害。经过一段时间的共同努力，小华的不良行为得到了改正。问题：请结合上述案例，分析教师应该如何处理好与家长的关系。参考答案: 正确答案是（1）根据教师职业行为规范的内容教师应当尊重家长，理解家长；经常家访，互通情况；密切配合，教育学生。（2）正确处理教师与幼儿家长的关系：系；系只能是平等互助的、齐心协力的朋友关系，只有双方同心协力且方法得当，关系才会融洽，才会出现“1+12”的教育效果。（3）要尊重家长。教师与幼儿家长要建立良好的关系，最重要的就是要尊重家长，教师把家长召来，对于幼儿存在的问题，要善于和家长一道实事求是地分析，共同研究方法。（4）教师要善于与家长沟通。在与家长沟通时，教师要表示出对幼儿的真正关心，要避免情绪化，不要与家长争辩，要努力寻找共识，力争找到双方意见一致的解决方法。沟通不同于发号施令，要给家长足够的说话时间，认真聆听家长的解释，同时鼓励家长提问。考点：幼儿园教师职业活动中的几种主要关系27、常用的记忆术不包括_ A: 位置记忆法 B: 死记硬背 C: 缩简和编歌诀 D: 语义联想法参考答案: B 本题解释:【答案】B专家解析：就记忆术而言，大体包括以下几种：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象和语义联想法。28、以下对重要他人的说法正确的是_。 A: 社会化发展 B: 偶像性重要他人 C: 互助性重要他人 D: 与学生接触的人都是重要他人参考答案: BC 本题解释:参考答案：B,C。参考专家解析：首先提出“重要他人”概念的是美国社会学家米尔斯。重要他人指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物，重要他人可能是一个人的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同学，甚至是萍水相逢的路人或不认识的人。重要他人可区分为：互动性重要他人；偶像性重要他人。故选BC。29、看过西游记的人在头脑中都可以形成孙悟空的形象，这是( )的心理活动。_ A: 表象 B: 再造想象 C: 创造想象 D: 幻想参考答案: B 本题解释:【答案】B。解析:根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事 物的形象的想象，就是再造想象。30、研究证明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在_左右。 A: 50 B: 60 C: 70 D: 80参考答案: A 本题解释:参考答案：A参考专家解析：【答案】A。专家解析：考查阿特金森成就动机理论，趋向成功倾向的动机一般会选择难度为50的任务难度这样也有利于激发学习动机。31、下列关于师幼关系的发展顺序正确的是_。 A: 接近、亲近、共鸣、信赖 B: 接近、亲近、信赖、共鸣 C: 亲近、接近、共鸣、信赖 D: 亲近、接近、信赖、共鸣参考答案: A 本题解释:【答案】A。专家解析：师幼关系的发展顺序依次是接近、亲近、共鸣、信赖。32、寻求发展是心理健康辅导的_ A: 基本目标 B: 高级目标 C: 最终目标 D: 首要目标参考答案: B 本题解释:【答案】B。专家解析：心理辅导的高级目标是寻求发展。33、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还_。 A: 只具有个人的意义 B: 只有小集团意义 C: 依赖兴趣的作用 D: 没有政治意义参考答案: A 本题解释:答案A专家解析：联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。34、引起和维持个体的活动，并使活动朝向一个目标的过程叫做_。 A: 注意 B: 需要 C: 动机 D: 兴趣参考答案: C 本题解释:【答案】C。专家解析：略。35、教师职业道德规范的内容有_。 A: 为人师表 B: 关爱学生 C: 教书育人 D: 终身学习参考答案: ABCD 本题解释:【答案】ABCD。36、提出“最近发展区”思想的心理学家是_。 A: 维果斯基 B: 巴班斯基 C: 凯洛夫 D: 杜威参考答案: A 本题解释:【答案】A。专家解析：本题考查了最近发展区的提出者。最近发展区是由前苏联教育学家维果斯基提出来的。37、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是_ A: 教学计划 B: 教学大纲 C: 教科书 D: 课程标准参考答案: C 本题解释:参考答案：C。参考专家解析：教科书是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。38、简述德育过程的规律。 参考答案: 参考专家解析：（1）德育过程是在教师引导下学生能动的道德活动过程；（2）德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程；（3）德育过程是提高学生自我教育能力的过程；（4）德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争发展的过程；（5）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；（6）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。39、简述学习动机的强化理论。 参考答案: 参考专家解析：学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。强化理论就其主要倾向来说，是行为派的学习动机理论。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量（外部强化），忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性（自我强化），因而这一学习动机理论有较大的局限性。40、下列选项属于教育的基本要素的是_。 A: 教育目的 B: 教育影响 C: 教育制度 D: 教育环境参考答案: B 本题解释:参考答案：B参考专家解析：【答案】B。专家解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影 响。教育目的、教育制度和教育环境均不是教育的基本要素故选B。41、设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。_ 参考答案: 错误 本题解释:参考答案：错。参考专家解析：评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。42、_是思维的基本过程。 A: 分析与综合 B: 比较与分类 C: 抽象与具体 D: 归纳和概括参考答案: A 本题解释:参考答案：A。参考专家解析：思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。43、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是_ A: 让他的同桌叫醒他 B: 让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方 C: 让他回答问题使他保持活跃状态 D: 当着全班同学的面训斥他，使他清醒参考答案: D 本题解释:【答案】D。专家解析：遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。故选D。44、小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_ A: 示范性 B: 复杂性 C: 主体性 D: 长期性参考答案: A 本题解释:【答案】A。专家解析：本题考查小学教师劳动的特点。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。小学生的“向师性”和模仿性强要求教师要为人师表，对小学生产生良好的示范性作用，故选A。45、科尔伯格研究道德的方法是_。 A: 情景故事法 B: 道德两难故事法 C: 道德故事法 D: 示范榜样法参考答案: B 本题解释:【答案】B。专家解析：科尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论（三水平六阶段）。46、在心理测验中，智力测验属于_ A: 认知测验 B: 能力测验 C: 人格测验 D: 智商测验参考答案: A 本题解释:【答案】A。专家解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，认知测验包括智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。故选A。47、试述智能不足儿童的教育目标与教学原则。 参考答案: 答案：教育目标：（1）学习与人相处的社交技能，以便获得与人和睦相处的社交经验；（2）学习自力更生的职业技能，以便能在生计上独立自主；（3）学习安逸而独立的情绪反应，以便在校与在家均能有适当的情绪经验；（4）学习良好的清洁、保健习惯，以维护健康的体格；（5）学习基本课程，以获得必要的基本“工具”；（6）学习正当娱乐的能力，以求闲暇的充分利用；（7）学习如何成为家庭成员，以便在家充分扮演其应有的角色；（8）学习如何成为社会的成员，以期能在社会上参与有意义的活动。教学原则：（1）设法让儿童不再遭受失败；（2）让儿童立即获得其学习或工作的结果；（3）尽量做即刻性增强，以激励其正确的学习动机；（4）寻求儿童能做最佳表现的学习难度；（5）将教材做有系统的组织与提示；（6）尽量使进度作小幅度的跟进；（7）注意学以致用，尽量运用学习的正迁移作用；（8）做必要的重复与练习，必要使使用过度学习；（9）将学习安排做适当分配，避免集中学习；（10）避免同时学习过多概念，防止概念混淆现象；（11）经常做提纲挈领式的整理学习，以存精；（12）提供成功的学习经验；（13）尽量采用个别化教学法。48、身心发展的互补性主要存在于人的生理机能之间，如感觉补偿的功能等，人的精神力量、意志、情绪状态等心理机能是不存在互补性的。_ 参考答案: 错误 本题解释:【答案】B。专家解析：互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。49、一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是_ A: 感觉记忆 B: 短时记忆 C: 长时记忆 D: 动作记忆参考答案: A 本题解释:【答案】A。专家解析：感觉记忆，又称瞬时记忆或感觉登记。在感觉记忆中，信息保持的时间大约有0.25-2秒；信息的编码是以信息所具有的物理特性来进行的，具有鲜明的形象性。不同内容的感觉记忆，其容量一定有差异，例如，视觉信息的记忆容量大于听觉信息的记忆容量。一般认为感觉记忆的容量比短时记忆大。感觉记忆中保存的信息如果没有受到注意，就会很快地丧失；如果受到注意，它就进入了短时记忆系统进行保存。50、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的_。 A: 生理的需要 B: 情绪表达性需要 C: 自我调节性需要 D: 社会性需要参考答案: D 本题解释:参考答案：D。参考专家解析：社会性需要是指儿童社会性情感及社会交往的需要，喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。51、实施素质教育的措施有哪些？ 参考答案: 【答案要点】（1）改变教育观念；（2）转变学生观；（3）加大教育改革的力度；（4）建立素质教育的保障机制；（5）建立素质教育的运行机制；（6）营造良好的校园文化氛围。52、我国法律规定保护少年儿童的权利主要有_ A: 生存的权利 B: 受教育的权利 C: 安全的权利 D: 受尊重的权利参考答案: ABCD 本题解释:参考答案：ABCD。参考专家解析：我国法律规定儿童有生存、受教育、安全和受尊重的权利。53、某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于_。 A: 他律阶段 B: 前习俗阶段 C: 自律阶段 D: 寻求认可取向阶段参考答案: C 本题解释:参考答案：C。参考专家解析：本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段论。皮亚杰将儿童的道德发展分为三个阶段，分别是无律阶段、他律阶段和自律阶段。本题考查的是自律阶段的特征。54、行为主义的创始人是布里奇斯。_ 参考答案: 错误 本题解释:【答案】。专家解析：华生提出的行为主义。55、杜威进步主义教育思想的主要内涵是什么？ 参考答案: 参考专家解析：（1）提倡以儿童为中心；（2）教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；（3）提出以经验为基础的课程。【命题立意】考查杜威的教育思想。56、古希腊、古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术形式均始于此，西方的音乐文化也由此开始。这个时期出现过最早基于口头传唱的希腊长诗，如伊利亚特和奥德赛；数学家毕达哥拉斯揭示了音乐与数学之间的关系；著名的三大悲剧家埃斯库罗斯