化学能与热能教学设计

化学能与热能化学能与热能 教学教学设计设计 一 教材分析 一 教材分析 本节课是人教版化学必修 第二章第一节的教学内容 是化学学科重 要的原理性知识之一 初中化学已经从燃料的角度初步学习了 化学与 能源 一些知识 在选修 化学反应原理 中 将从科学概念的层面和定 量的角度比较系统的深入的学习化学反应与能量 该节内容既是对初中 化学相关内容的提升和拓展 又为选修 化学反应原理 奠定必要的基础 该部分内容在初中化学 高中必修和选修模块中均有安排 既有学习的阶 段性 又有必修 选修的层次性 在具体内容上前后还有交叉和重叠 学生 概念的形成和发展呈现一种螺旋式上升的形态 同时化学反应释放的化 学能是现代能量的主要来源 这一节知识在工农业生产 科学技术研究和 日常生活都有广泛的应用 与我们每一个人息息相关 因此 本节在全书 中占有重要地位 是整个高中化学的重要内容 二 学情分析 二 学情分析 初中化学从燃料的角度初步学习了 化学与能源 的一些知识 关 于化学反应与能量之间的关系 学生在初中已有了解 他们的生活经验 中也有丰富的感性认识 而且初中学习过 质量守恒定律 知道自然界 的物质可以发生转化 但是总质 量保持不变 而本节内容具体讲述了 化学能与热能的相互转化 可以归纳为 能量守恒定律 而本书上一章 最后一节通过化学键的学习已经了解化学反应的本质是断开旧化学键 形成新化学键的过程 本节将引导学习从宏观和微观两方面来学习化学 反应与热能 并通过具体的实验探究来帮助学习了解化学反应与能量的 关系 我们的学生属于基础生 学生已有的知识和实验水平有差距 学生对 于吸热和放热反应的两条理论根据感觉比较抽象 在教学中应在讲解的 同时结合生活实例 辅以图示 反复强化 才能取得比较好的效果 根 据方程式判放热吸热在掌握规律后比较容易掌握 三 教学目标 三 教学目标 1 能从化学键和反应物总能量两个角度理解化学反应中能量变化的原因 体会化学从宏观辨识和微观探析两个角度的分析的学习方法 2 通过实验了解化学反应中能量变化主要表现形式 体验科学探究的艰 辛和喜悦 感受化学世界的奇妙 3 通过化学能与热能的相互转变 理解能量守 恒定律 加深化学在解 决能源问题中重要作用的认识 树立正确的能源观 四 教学重难点 四 教学重难点 重点 化学能与热能之间内在联系以及化学能与热能相互转化 难点 吸热反应和放热反应概念的形成及科学能量变化观建立 五 教学方法 五 教学方法 实验探究 自主思考 小组交流 表达呈现 反思内化 六 设计理念 六 设计理念 根据新课改理念和我校 问题导学型生本课堂 模式的教学要求 课前先学感知 课堂强调学生的主体性地位 以问题为导向 形成自主 合作 探究的学习方式 七 教学过程 七 教学过程 教 学 环 节 教师活动学生活动设计目的 一 新 课 导 入 收集课前疑惑收集课前疑惑 创设情景创设情景 大家吃过懒人火锅么 懒人火锅是什么原理 什么是放热反应 常见的放热反应有哪些 学生发言 提 出疑惑 学生介绍懒人 火锅 并进行 实验操作 学生归纳总结 明确放热反应 的概念以及种 类 以学生问题 为主导 学 生成为课堂 主体 通过实验探 究 在学生 获得感性认 识的同时 迅速进入到 学习状态 二 实 验 探 究 提出问题提出问题 那同学们能否类 比出吸热反应的概念呢 常见 的吸热反应有哪些 学生类比总结 并进行思考 教师过渡 生活中吸热反应确 实很少 老师给大家提供了实 验药品和装置 请同学们分组 实验 来感受吸热反应 教师总结 常见的吸热反应类 型包括绝大多数分解反应 八 水合氢氧化钡和氯化铵 碳和 二氧化碳反应 碳和水反应 学生认真阅读 实验步骤 进 行实验 观察 现象并记录 完成合作探究 一 学生展示实验 成果 描述现 象 分析原因 通过小组实 验 加深对 实验的理解 激发学生的 学习兴趣 三 建 构 新 知 1 吸 放 热 现 象 提出问题提出问题 大家思考 为什么化学 反应伴随着能量 的变化 老师提问 化学反应的实 质是什么 能量如何变化 安排以磁铁模型进行实验 模拟 学生利用手中 磁铁进行实验 分析成断键中 的能量变化 使用模型 将抽象难以 理解的原理 性知识 转 化为学生们 易于理解的 层面 从而 突破本节课 发 生 的 主 要 原 因 2 利 用 键 能 判 断 吸 放 热 反 应 3 利 用 总 能 量 判 断 吸 通过学案 分析能量变化 微观原因 学生读书的同时 教师板 书 教师过渡 实际反应过程大家 能看到化学键么 我们从宏观 的角度来分析能量变化原因 学生完成合作 探究案二 总 结原因 学生阅读化学 书 观看图片 总结两种情况 的重点内容 利用数学知 识解决化学 问题 学科 知识间的交 叉更有利于 学生思维的 培养 将课程与书 本内容结合 充分发挥教 材的重要地 位 将抽象难记 热 放 热 四 化 学 能 与 热 能 教师引导 用直角坐标来表示 变化过程应该是什么样的呢 教师给出答案 教师总结 化学能与热能的相 互转化在生产生活中起着重要 作用 如煤炭的燃烧 高温煅 烧石灰石等 想要解决能源问 题是离不开化学的 学生思考 学生阅读化学 书