鄂教版小学语文第六册第七单元参考教案

鄂教版小学语文第六册第七单元参考教案 19 点金术 教学目标 1 学会 8 个字 认识 10 个字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 复述课文 3 了解课文内容 体会麦得斯的感情变化 明白人要知足的 贪心的人必要受到惩罚 幸 福就在你身边 它永远比金钱重要 教学重点 体会麦得斯的感情变化 明白人要知足的 贪心的人必要受到惩罚 教学难点 体会麦得斯的感情变化 明白幸福就在身边 它永远比金钱重要 教学准备 查找有关幸福的名言 教学时数 两课时 教学过程 第一课时 学习目标 初读课文 认识和学习生字生词 了解文章的大体内容 读顺课文 教 师 活 动教学资料教学效果 一 谈话导入 揭示课题 1 板书课题 19 点金术 2 齐读课题 3 谈话 术 在这里是什么意思 4 围绕课题质疑 预设问题 谁会点金术 他是怎么会的 会 了点金术之后发生了什么事 结果如何 术 释义 技艺 本 领 技术 医术 学术 不学无术 方法 策略 手段 战术 权术 二 初读课文 检查学生课前预习情况 1 自读课文 认读生字新词 一类生词 希腊 触摸 扫兴 亲吻 贪得 无厌 饥肠辘辘 疾步如飞 二类词语 祈祷 赏赐 惩罚 玫瑰 愚蠢 2 理解词语 饥肠辘辘 饥肠 饥饿的肚子 辘辘 车行 声 肚子饿得咕咕直响 形容十分饥饿 疾步如飞 疾步 快步 走得很快像飞一样 祈祷 也作 祷告 指向上帝呼求 感谢 赞美等 惩罚 处罚 愚蠢 愚笨 愚昧无知 3 指名分自然段朗读课文 正音 4 讨论 回答学前的提问 并说说还有什么 不明白的地方 古代希腊 历史上指爱琴海区域 包 括巴尔干半岛南部 爱琴 海诸岛及小亚细亚西部沿 海地带 公元前 3000 年代 后 爱琴文明繁荣 后因 北方落后部落侵入 爱琴 文明衰落 前 11 世纪进入 荷马时代 前 8 世纪起 希腊各地先后建立数以百 计的奴隶制城邦 前 5 世 纪希波战争后 希腊城邦 进入繁荣阶段 经济贸易 兴盛 文化成就卓越 伯 罗奔尼撒战争后 走向衰 落 前 4 世纪希腊半岛被 马其顿王国征服 前 2 世 纪归罗马统治 三 课堂小结 书写生字 1 教师小结 2 指导书写生字 1 指名认读生字 2 交流 说说怎么记住这些字 3 重点指导 贪 疾 字 本课生字中左右结构的字 有 腊 扫 肠 吻 触 注意 触 字左右一样宽 厌 和 疾 都是半包 围结构的字 病字头的两 4 学生书写 点要写的小一些 贪 上下结构 人字要 写得开阔 第 二 课 时 学习目标 复述课文 了解课文内容 体会麦得斯的感情变化 明白人要知足的 贪心的 人必要受到惩罚 幸福就在你身边 它永远比金钱重要 教 师 活 动教学资料教学效果 提出学习目标 在体会麦得斯心理活动的过 程中 体会人物情感变化 一 学习课文第一自然段 1 指名读第一自然段 想想 读后 说说你 对麦得斯的了解 2 指名朗读第一自然段 突出 最喜欢金子 能想 一想他是怎样喜欢金子的 吗 二 自主探究 理解感悟 1 自由读 2 10 自然段 思考 神灵赐给麦得斯点金术后 发生了些什么 事 2 发生这些事情之后 麦得斯的心情有什么 变化 找出相关的语句 3 小组交流 体会麦得斯心理变化的过程 4 朗读句子 注意带点的词语 体会麦得斯 心情的变化 5 指导学生感情朗读 6 指名朗读课文 2 8 自然段 体会麦得斯 的心情变化 为什么 7 教师小结 麦得斯的心情从欣喜万分一直跌落到情 绪的低谷 甚至为自己得到点金术而感到痛 苦 这是因为在他获得了金钱的同时 不但 失去了享受生活的权利 还失去了自己最疼 爱的小女儿 那有那么多的金子有什么用呢 你想对麦得斯说些什么呢 1 听到这话 麦得斯心 花怒放 他对自己说 我将成为世界上最富有 最幸福的人了 2 看到床 衣服变成 金子后 麦得斯很高兴 3 这使他有点扫兴 因 为他喜欢色彩缤纷的鲜花 4 现在 麦得斯开始闷 闷不乐了 因为 金子既 不能吃 也不能喝 5 我这么喜欢金子是 很愚蠢的 他痛苦地对神 灵说 把金子都拿走 还 我的女儿吧 三 总结全文 情感延伸 1 齐读课文最后一个自然段 思考 麦得斯 得到了什么教训 你们得到了怎样的启示 2 复述课文 再次体会作者所表达的思想感 情 3 总结全文 20 七色花 教学目标 1 学会 10 个字 认识 10 个字 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 默读要有一定速度 3 理解课文内容 感受小女孩的天真可爱 天真善良 体会到凡事都应该为别人找想 懂 得只有乐于助人的人才能得到真正的快乐 教学重点 读懂珍妮是怎样使用七色花的花瓣的 教学难点 理解课文内容 体会到凡事都应该为别人找想 懂得只有乐于助人的人才能得到真正的快 乐 教学准备 指导学生在日记中写下自己的愿望 教学时数 两课时 教学过程 第 一 课 时 学习目标 初读课文 认识和学习生字生词 了解文章的大体内容 读顺课文 教 师 活 动教学资料教学效果 一 激情导入 揭示课题 1 师述 如果给你一朵有魔力的花朵 可以 实现你的一个愿望 你最想让它帮你实现什 么愿望 2 师述 正如同学们所说得那样 美好的愿望给人 带来幸福和快乐 今天我们学习的课文 20 七 色花 给我们讲述的就是一个天真可爱的小 姑娘珍妮的幸福和快乐 让我们一起去同她 分享吧 3 指名朗读课题 齐读课题 作者卡达耶夫 苏联俄罗 斯作家 生于教师家庭 1910 年发表第一首诗 秋 时 年仅 14 岁 1915 至 1917 年参加第一次世界大 战 写了不少报道士兵生 活的通讯和特写 1922 年 移居莫斯科 从此正式开 始创作活动 主要作品 黑海波涛 四部曲 白色的孤帆 草原上 的田庄 冬天的风 为 了苏维埃政权 中篇小 说 我是劳动人民的儿子 团的儿子 1945 获斯大 林奖金 此外 还发表中 篇小说 圣井 1967 等 1974 年起为 社会主义劳 动英雄 二 初读课文 检查学生课前预习情况 1 自读课文 认读生字新词 2 理解词语 3 指名分自然段朗读课文 正音 4 讨论 课文主要讲了什么 有什么不明白 的地方提出来 三 再读课文 了解课文内容 1 自由朗读课文 小组讨论珍妮是怎样使用 七色花的花瓣的 2 全班交流 学习质疑解难 3 提出问题 教师总结归纳 在学习课文时 找答案 四 课堂小结 书写生字 1 教师小结 2 指导书写生字 1 指名认读生字 2 交流 说说怎么记住这些字 3 重点指导书写 降 字 4 学生书写 第 二 课 时 学习目标 理解课文内容 读懂珍妮是怎样使用七色花的花瓣的 体会到凡事都应该为别 人找想 懂得只有乐于助人的人才能得到真正的快乐 教 师 活 动教学资料教学效果 一 复习提问 导入新课 1 提问 请回顾课文 说说你知道了什么 2 师述 今天 我们继续学习课文 看看珍 妮用七色花做了些什么 二 学习课文 1 默读课文 1 5 自然段 边读边想 故事 的起因是什么 1 指名朗读课文 边读边想 2 讨论交流 师问 这时 珍妮的心情怎样 2 学习课文 6 22 自然段 1 讨论 珍妮用七色花做了些什么 2 分别找出有关的句子读一读 3 拓展学习 1 师述 这朵神奇的七色花 让珍妮实现了 不少愿望 可是 让珍妮得到真正的幸福与 快乐的 是哪一片花瓣 从中你体会到什么 2 指导有感情朗读课文 体会作者所表达的 思想感情 三 总结全文 小珍妮的天真可爱 心地善良深深地感 动了我们 学习了这篇课文 我们也体会到 凡事都应该为别人着想 只有乐于助人才能 得到真正地幸福和快乐 21 黑眼睛的大红鱼 教学目标 1 学会 6 个字 认识 6 个字 2 正确 流利 有感情的朗读课文 默读课文 3 理解课文内容 激发学生对好世界的向往 使学生感受到团结就是力量 身处困境 要 勇于面对 并运用自己的智慧去解决问题 教学重点 正确 流利 有感情的朗读课文 学习默读课文 教学难点 理解课文内容 感受到团结就是力量 身处困境 要勇于面对 并运用自己的智慧去解决 问题 教学准备 了解海洋鱼类的生活资料 教学时数 两课时 教学过程 第 一 课 时 学习目标 初读课文 认识和学习生字生词 了解文章的大体内容 读顺课文 教 师 活 动教学资料教学效果 一 导入新课 1 师述 大家知道在大海里什么动物最凶猛 吗 2 教师小结 对了 是大鲨鱼 但是有一群 小鱼不怕它们 还把大鲨鱼吓跑了呢 想知 道是怎么回事吗 3 板书课题 21 黑眼睛的大红鱼 4 齐读课 题 二 读课文 1 教师出示自学要求 1 读准字音 读通课文 有什么不理解的 词语可以借助工具书 联系上下文理解 2 想一想 课文主要讲了什么 3 在不懂的地方做上记号 2 学生按要求自学课文 3 检查自学情况 1 认读生字 2 说说生词的意思 3 指名说课文大意 4 质疑问难 交流体会 5 教师将问题归类 提炼出帮助 理解课文内容的有价值的问题 三 学习课文 1 3 自然段 1 指名读第一自然段 2 说说这段讲了什么 读一读 3 自己读第二自然段 看看发生 了什么事 4 看图认识虎头鲨 5 失去了同伴的小黑 感到怎么 样 6 指名读第三自然段 7 指导感情朗读 2 3 自然段 四 指导书写生字 1 学生分析字的结构特点 2 指导学生书写 3 教师巡视 第 二 课 时 学习目标 理解课文内容 感受到团结就是力量 身处困境 要勇于面对 并运用自己的 智慧去解决问题 教 师 活 动教学资料教学效果 一 复习导入 1 出示生字卡片 指名认读 2 快速默读课文 说说课文大意 二 学习新课 1 师述 失去了同伴的小黑又孤 寂 又害怕 又难过 它到 了哪里呢 2 学生自己读第四自然段 3 说说小黑在海底看到了什么奇 妙的生物 在文中勾画出来 4 海底世界多么奇妙啊 谁来读 读这段 5 小黑又碰见了很多小红鱼 他 想出了一个什么好主意 6 他的办法有作用吗 7 一起来读读课文吧 三 拓展训练 1 师述 小黑和他的朋友后来又 发生了什么故事呢 2 展开合理的想象 说说后来的 故事 3 分小组交流 4 全班交流 5 学生评议 6 教师小结 7 学了这篇课文 你懂得了什么 板书设计 21 黑眼睛的大红鱼 海底 看到许多奇妙的生物 想出一个好办法 变成一条大红鱼 团结就是力量 智慧就是力量 古诗诵读 牧 童 教学目标 1 认识 蓑 字 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 结合图画和注释大体了解诗句的意思 感受和体会牧童自由快乐的生活和悠然自得的心 情 教学重点 朗读古诗 背诵古诗 教学难点 结合图画和注释大体了解诗句的意思 感受和体会牧童自由快乐的生活和悠然自得的心情 教学准备 查找有关古诗的相关资料 教学时数 一课时 教学过程 教 师 活 动教学资料教学效果 一 激发兴趣 谈话导入 1 学习了前面的几篇课文 大家觉得大自然 美吗 2 今天学习一首古诗 牧童 诗中描写了 郊外的景色和牧童快活的生活 3 齐读课题 这首 牧童 相传就是八 仙中的 吕洞宾 写的 吕洞宾到底是不是神仙我 们不知道 但历史上确实 有吕洞宾其人 他原名叫 做 吕岩 是唐代人 吕 岩考过科举 做过县令 后来唐代暴发了黄巢领导 的农民起义 时局动荡 吕洞宾就带家人躲入山中 修道 最后不知去向 传 说他已经得道成了神仙 二 初读古诗 认读生字 1 借助拼音自读古诗 画出本课的生字 同 桌之间互相认读 2 教师出示生字卡片 引导学生认读 3 交流识字方法 记忆生字 4 读词语巩固读音 横野 晚风 黄昏蓑衣 铺 铺开 弄 逗弄 饱饭 吃饱了饭 蓑衣 棕或草编织的外衣 用来遮风避雨 卧月明 躺着观看明亮的 月亮 三 朗读古诗 了解大意 1 自由读 诗意描述 诗句 一 草铺横野六 2 同桌互读 能背的可以背给同学听 3 自愿到前面读或背 让大家欣赏 5 教师讲解 这首诗形象 鲜明的表现了郊 野辽阔的景色和牧童自在的快活的生活 诗 句抒发了悠闲自得 怡然自乐的野趣 6 学生自读 体会感悟 七里 在广阔的原野上 铺满了青青的野草 六七 里 在这个不是实指 而 是虚指 下句的 三四声 也是虚指 诗句 二 笛弄晚风三四 声 牧童悠闲的放着牛 吹响了笛子 几声悠扬的 笛声和着徐徐的晚风传来 诗句 三 归来饱饭黄 昏后 牧童回到家里已经 到了黄昏 晚饭吃得饱饱 的 诗句 四 不脱蓑衣卧月 明 连所以都没脱 就躺 下来 有滋有味地观赏那 渐渐升起的明月 四 巩固诵读 1 配乐背诵古诗 2 试着诵读一下 板书设计 古诗诵读 牧 童 草 六七里 笛 三四声 归来 黄昏后 不脱 卧月明 语 文 乐 园 七 教学目标 1 学习积累表示时间很短的词语 2 体会诗句中赞颂的精神 3 抄写 背诵 有关团结合作的名言谚语 4 朗读诗歌 懂得思考的作用 教学重点 掌握生字新词 学习积累好词好句 教学难点 朗读诗歌 学习作者表达方法 教学时数 两课时 教师活动 教学资料 教学效果 一 我来试试 一 读一读 目的 帮助学生积累表示时间很短的词语 1 学生自由读词语 读准字音 2 指名认读 3 思考 这些词有什么共同之处 4 全班交流 5 教师小结 这些词语都表示时间很短 像这样的词语还有一 些 请同学说一两个 倏地 转眼间 须臾 二 认一认 读一读 目的 自读自悟 感受名言警句的含义 并正确抄写 养成良好 的书写习惯 1 自由朗读诗句 理解诗句含义 2 讨论 诗句含义及作者表达的思想感情 3 全班交流 4 老师点评 5 学生朗读背诵 三 写一写 背一背 目的 在阅读中理解小诗的内容 体会字里行间所表达的情感 1 同学自读自悟 体会句子所表达的情感 2 结合句子 谈谈自己的体会 3 用多种形式朗读 引导背诵 4 学生背诵名言警句 5 指导抄写名言 四 读一读 1 自由