2020化学老师的新学期工作计划

20202020 化学老师的新学期工作计划化学老师的新学期工作计划 在高中繁重的教学过程中 制定计划是一个梳理思绪的好 办法 下面是小编整理的关于高一化学老师的工作计划 欢迎 阅读参考 老师工作计划老师工作计划 一一 一 本学期教学指导思想 本册教材的教学目标 化学必修 2 是高中化学课程必 修部分的第二个模块 本册教材通过 物质结构元素周期表 化学反应与能量 有机化合物 化学与自然资源的 开发利用 四个专题的教学 使学生能够掌握从个别到一般的 化学元素化合物的规律总结认识 提高学生的实验技能 定性研 究化学反应的能量变化 热能 电能之间的相互转化 及反应 速率的简单介绍 为选修四打基础 掌握简单常见有机物甲烷 乙烯 苯 乙醇等有机物的性质及用途 为选修五打基础 通过 对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习 使学生对元素 化学有一定的认识和理解 能够应用所学知识解决一些实际问 题 二 学生情况分析 本学期我负责高一年级 206 208 209 211 班 4 个班的化 学教学 学生化学基础 水平不一 学生考虑问题不全面 思 路不清晰 短时记忆和长时间记忆效果都不是很好 就 206 班 这个班级来说学生还是有一定的主动学习的积极性 成绩还可 以 208 209 211 班的学生在学习过程中存在着很大的问题 总体情况分析 学生两极分化十分严重 中等生所占比例不大 一部分学生对学习热情不高 不求上进 而其中的优等生大多 对学习热情高 但对问题的分析能力 计算能力 实验操作能 力存在严重的不足 尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力 等方面不够好 三 教学目标 完成必修 2 教学内容 实现模块要求的三维教学目标 熟 悉高考化学的题型和命题趋势 尽快提高教学基本功 教学上 不同班的学生 要视基础不同而有所不同 同学在课上要多一些 自主学习 在其能够接受的范围内组织讨论 自己归纳 总结 自己动手探究等多种方法 同时 对优生强化学习 进行提优 对差生同样要做好补 差工作 对普通班的学生 发挥教师的主导作用 将知识点尽 量简单化 力求学生能够理解 同时降低要求 在教学过程中 也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性 四 提高教学质量的措施 一 过程管理 结合新课程新理念的要求 对学生要进行过 程管理强化 包括 学生课上表现 听讲 回答问题 学习笔记 分组讨论 纪律情况 课下作业 随堂检测 学生实验以及学 习态度综合评价等方面 二 重点生的管理 1 做好尖子生选拔 培养工作 广泛培养 建立优秀学生 的学习档案 对学有余力的学生 每周加一张综合训练习题 必须全批全改 利用课外时间及时谈话和指导 做好化学竞赛 的辅导工作 2 了解边缘学生 及格线附近 的情况 上课多关注 作业 批改后要尽可能面批 及时督促和检查 3 督促后进生学习从遵守课堂纪律开始要求 课上可提问 简单问题 实验课加强指导 让他们感到教师的温暖 安排专 人给他们留适当基础检测 经常关注他们 三 备课 1 备课 提前收集整理备课资料 包括教材分析 参考教 案 课件等 结合教学大纲和模块要求 根据本年级学生实际 各抒己见 确定本节课三维目标 重点难点 典型例题 授课 方式 掌握程度以及是否拓展和补充相关内容等 组织学案 习题和作业 电脑课件 2 编写教案 除原有格式内容外 及时整理教学反思 并 作反馈 3 作业和检测 学生作业中反映出来的问题 及时交流作 业中的易错点 讨论优化解题思路 一题多解 一题多变 四 上课和听课 1 上课 研究新授课 习题课 章节复习课等不同课型的 教学方法 每种课都要精心设计问题 新授课要引领学生理解 掌握原理和概念 习题课要引导学生经过练习和思考讨论 对概 念和原理加深理解 熟悉解题思路和方法 复习课要指导学生归纳和整理重要知识点 在课堂上给学 生一个完整的知识体系 对重点难点要精讲 通过习题归纳规 律 强化非智力因素 信心 细心 方法 在答题中的重要性 每 节课都要求学生规范书写 按要点答题 当堂做巩固练习 还 要留下一定的时间让学生自己思考问题 体现教为主导 学为 主体的原则 2 听课 认真记好听课笔记 课后总结听课收获和心得 与自己的课进行对比 学习长处发现不足 及时完善 五 实验教学 根据新课程模块要求 尽可能采用边讲边实验 分组实验 的教学方式 重视学生实验探究活动 让学生掌握化学实验的 方法和技能 了解化学研究的一般过程 形成严谨细致的科学 态度 在高一上学期的时候 我们安排了 5 次学生实验 到这学 期我们同样也要加强实验教学 分组实验提前一周通知实验教 师 实验前要求学生充分预习 实验时及时观察记录 做好归 纳和总结 老师工作计划老师工作计划 二二 本学期 我担任高一四个教学班的化学教学 按照教学计 划和教学大纲 特制定以下计划 希望做到有组织 有计划 有步骤地引导学习进行学习 一 弹性调节难度 教学要坚持因材施教原则 一定要适合学生的胃口 不同 的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求 对不同层次学 生有不同要求 若要求过高 过难 学生接受不了 会产生厌 学情绪 成绩更差 若要求过低 学生会感觉太简单 无味 不 投入精力学习 成绩平平 甚至后退 所以我对不同层次学生 掌握知识的深度 广度要求不同 进行弹性调节 使每个同学 都能得到很好的发展 二 加强方法指导 对原有知识基础较好 学习方法得当 学习信心强的学生 重点是指导学生把知识向纵 横两个方向发展 开拓学生思维 让学生学有余味 对原有知识基础一般 学习方法欠佳 学习信 心时弱时强的学生 重点是指导学生养成良好的阅读习惯 坚 持由学生自己阅读 有利于学生积极思维 形成良好的学习习 惯和方法 三 课堂 课后有分别 不管是难度和广度的调节 还是学习方法的指导 主要通 过课堂教学来完成 教师的教法直接影响学生的学法 课堂教 学是完成教学中心任务的主战场 是减轻学生负担 提高学生 学习效率的主渠道 所以提高课堂效率也就显得尤为重要 在备课时坚持启发性和因材施教的原则 根据化学学科的 待点 联系生活 从各方面激发学生的学习兴趣 有时候适当 利用课件加强教学直观性 注重课堂的节奏 容量大小 充分 发挥教师语言的特点 形成以教师为主导 以学生为主体的教 学模式 课后对不同的学生采取培优补差的方式 四 积极抓好日常的教学工作程序 使教学工作有效开展 按照学校的要求 我积极认真地做好课前的备课资料的搜 集工作 按时按量的布置了学生作业 全批全改 发现问题及 时解决 及时在班上评讲 及时反馈 五 实验教学有待加强 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣 帮助学生形成概 念 获得知识和技能 培养观察和实验能力 还有助于培养实 事求是 严肃认真的科学态度和科学的学习方法 因此 加强 实验教学是提高化学教学质量的重要一环 在教学中尽量做好 每个演示实验 本人教学中 课前准备较周密 演示实验现象明显 效果 良好 使全班学生都能看得清楚 教师应从科学态度 规范操作 给学生示范 甚至让学生参与到实验中来 并启发引导学生从 生动的感性知识上升到抽象的思维 以上是我进行化学教学中的几点做法和想法 我希望在以 后的教学中不断总结 不断地提升自己的业务能力 老师工作计划老师工作计划 三三 在学校校长 主任等领导的正确指导下 在深刻体会新课 标精神的基础上 我高一备课组拟在本学期 以饱满的工作热 情 端正的教学态度 行之有效的教学手段 努力提高所任班 级的化学学科的教育教学质量 一 有计划的安排一学期的教学工作计划 在开学之前 我高一备课组各成员充分分析和总结上学期 的学生情况 并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和 措施 同时 要求成员熟悉教材 并认真做一些习题 达到有 所准备和有所储备 新学期开始 我们继续钻研教材和体会新 课标的指导精神 并逐步了解 熟悉学生的实际情况 做到备 书本 备学生 备实际 制定本学期的教学工作计划 一个完整完善的工作计划 能保证教学工作的顺利开展和 完满完成 所以一定要加以十二分的重视 并要努力做到保质 保量完成 在以后的教学过程中 坚持在备课组中发现 了解 情况 并及时讨论和解决 二 积极作好日常的教学工作程序 确保教学工作的有效 开展 我高一备课组主要是年轻教师 有热情但缺经验 同时也 有多媒体课件的制作能力 按照学校的要求 积极认真地做好 课前的备课资料的搜集工作 然后集体备课和个人备课相结合 制作成教学课件后共享 全备课组共用 每周至少两次的学生作业 要求全批全改 发现问题及时 解决 及时在班上评讲 及时反馈 每章至少一份的课外练习题 要求要有一定的知识覆盖面 有一定的难度和深度 每章一次的 测验题 并要达到一定的预期效果 主要做好以下几方面工作 1 努力钻研化学课程标准和教材 研究和改进教学方法 加强集体备课小组的作用 互相交流教学经验 集体研讨教材 的重点 难点和最佳教学方法 明确教学过程中值得注意的问 题 2 教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出 发 帮助学生认识化学与人类生活的密切关系 关注人类面临 的化学相关的社会问题 培养学生的社会责任感 参与意识和 决策能力 3 做好课后反思工作 及时总结教学心得和经验不断提高 教学水平 4 重视学生学法的指导 教会学生会学 提高学生学习能 力通过以上几项措施 全体高一化学教师 团结合作 完成本 学期教学任务 三 积极参加教学改革工作 使学校的教研水平向更高处 推进 学校承担了一定的化学立项课题 备课组各成员要在学校 领导和科组的积极领导下 努力参与课题研究 为学校的教科 研和教改贡献一份力量 达到教与学的统一 教与研的统一 全备课组成员应积极工作 团结协作 争取本学期交出一 份更漂亮的答卷 老师工作计划老师工作计划 四四 本学期 我担任高一四个教学班的化学教学 按照教学计 划和教学大纲 特制定以下计划 希望做到有组织 有计划 有步骤地引导学习进行学习 一 弹性调节难度 教学要坚持因材施教原则 一定要适合学生的胃口 不同的学 生实行不同的教学方法和不同的教学要求 对不同层次学生有不 同要求 若要求过高 过难 学生接受不了 会产生厌学情绪 成绩更差 若要求过低 学生会感觉太简单 无味 不投入精力 学习 成绩平平 甚至后退 所以我对不同层次学生掌握知识 的深度 广度要求不同 进行弹性调节 使每个同学都能得到 很好的发展 二 加强方法指导 对原有知识基础较好 学习方法得当 学习信心强的学生 重点是指导学生把知识向纵 横两个方向发展 开拓学生思维 让学生学有余味 对原有知识基础一般 学习方法欠佳 学习信 心时弱时强的学生 重点是指导学生养成良好的阅读习惯 坚 持由学生自己阅读 有利于学生积极思维 形成良好的学习习 惯和方法 三 课堂 课后有分别 不管是难度和广度的调节 还是学习方法的指导 主要通 过课堂教学来完成 教师的教法直接影响学生的学法 课堂教 学是完成教学中心任务的主战场 是减轻学生负担 提高学生 学习效率的主渠道 所以提高课堂效率也就显得尤为重要 在 备课时坚持启发性和因材施教的原则 根据化学学科的待点 联系生活 从各方面激发学生的学习兴趣 有时候适当利用课 件加强教学直观性 注重课堂的节奏 容量大小 充分发挥教 师语言的特点 形成以教师为主导 以学生为主体的教学模式 课后对不同的学生采取培优补差的方式 四 积极抓好日常的教学工作程序 使教学工作有效开展 按照学校的要求 我积极认真地做好课前的备课资料的搜 集工作 按时按量的布置了学生作业 全批全改 发现问题及 时解决 及时在班上评讲 及时反馈 五 实验教学有待加强 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣 帮助学生形成概 念 获得知识和技能 培养观察和实验能力 还有助于培养实 事求是 严肃认真的科学态度和科学的学习方法 因此 加强 实验教学是提高化学教学质量的重要一环 在教学中尽量做好 每个演示实验 本人教学中 课前准备较周密 演示实验现象 明显 效果良好 使全班学生都能看得清楚 教师应从科学态度 规范操作 给学生示范 甚至让学生参与到实验中来 并启发 引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维 以上是我进行化学教学中的几点做法和想法 我希望在以 后的教学中不断总结 不断地提升自己的业务能力 老师工作计划老师工作计划 五五 本学期 我担任高一 25 26 27 28 四个班的化学教 育教学工作 为更好的开展工作 特制订教学计划如下 一 指导思想 认真学习教育部 基础教育课程改革纲要 和 普通高中 研究性学习实施建议 认真学习 普通高中化学课程标准 明确当前基础教育课程改革的方向 深刻理解课程改革的理念 全面推进课程改革的进行 在教学中贯彻基础教育课程改革的 改变课程过于注重知识传授的倾向 强调形成积极主动的学习 态度 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和 形成正确价值观的过程 改变课程内容难 繁 偏 旧和过于注 重书本知识的现状 加强课程内容与学生生活以及现代社会和 科技发展的联系 关注学生的学习兴趣和经验 精选终身学习 必备的基础知识和技能 改变课程实施过于强调接受学习 死记 硬背 机械训练的现状 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于 动手 培养学生搜集和处理信息的能力 获取新知识的能力 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观 二 教学要求 1 认真研究当前教育改革发展趋势 转变传统教学观念 注重学生 能力培养 以培养学生创新意识和综合能力为重点 重视 科学态度和科学方法