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第 1 页 共 3 页 练习练习 6 6 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 能区别多音字的不同读音 能改正句子中的 错别字 2 能写出表示流水 刮风 下雨等声音的词语 能在句子中找出反义词 3 能把用 可是 作转折的不完整的句子补充 完整 4 能给句子正确地加上冒号和引号 5 能有感情地朗读短文 并按事情发展的顺序 复述短文的内容 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 指导学习第 1 题 审题 弄懂题目的意思 学生按拼音读准音节 根据词语选择正确的读音 用不同的读音去组词 二 指导学习第 2 题 第 2 页 共 3 页 审题 弄懂题目的意思 先指导学生明确题意后 让学生自己去识别错别 字 再说说为什么说这些是错别字 正确的应该怎么 写 最后写下来 将错别字与改正确的字组词 三 指导学习第 3 题 学生先读题 然后说说可以填哪些表示声音的词 矫正后再写下来 说说你还知道哪些表示声音的词 四 指导学习第 4 题 弄清题目的意思 复习冒号和引号的使用方法 让学生独立完成 抽查部分学生 交流后矫正 五 指导学习第 5 题 审题 弄清题目的意思 让学生在读懂句子的基础上 找出一对意思相反 的词并说说理由 六课堂作业 完成上述作业 写到练习本上 第二课时 第 3 页 共 3 页 一 总结上一节课的练习情况 提出本堂学习要 求 二 指导学习第六题 自己读这一段话 说说这段话共有几句 是按什 么顺序写的 独立思考这段话先写什么 再写什么 第几句到 第几句写的是同一方面的意思 讨论交流后再写下来 三 指导学习第 7 题 读通短文 了解短文后面的要求 练习有感情地朗读 练习按事情发展顺序说出短文内容 复述时可以用上课文中的词语 但主要让学生用 自己的
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