2010年秋季学期学生养成教育计划.doc

2010年秋季学期学生养成教育计划 养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，随着素质教育的不断深入,我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法,直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。为了逐步规范一年级学生的日常行为，提高其自理能力，形成良好的道德品质，结合本班实际，我制定以下学生养成教育计划：一、目的意义： 教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，促进学校德育工作的深入开展。 二、具体内容及实施： 根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容 以小学生日常行为规范、小学生守则为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。 1、礼仪习惯：自学生入学起，着重让学生懂得： 重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 上学穿戴要整洁； 上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。 上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。 课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。2、学习习惯：1）、培养学生养成课前准备的好习惯，每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。 2）、对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。 3）、向学生强调读书写字的基本要求：文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿；发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。 4）、要求学生上课认真听课，按时完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。 5)、要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。6）、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；7）、培养学生自觉学习的习惯。3、生活习惯 结合中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。 爱护公物，不破坏花草树木。 早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； 不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时人； 早晚涮牙，穿戴整洁讲卫生； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律； 课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。 积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德； 在家帮助家长做力所能及的事爱劳动；4、节俭习惯 利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 爱护书本，节约一张纸、一块橡皮； 爱护桌椅、门窗、板擦等物； 爱惜衣物，不追求穿戴； 爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； 不随便丢弃粉笔、扫帚、等教室用具； 正确支配零用钱，不吃零嘴；三、实施途径与措施：（一）理论学习组织学生学习小学生日常行为规范、小学生守则、小学一日常规。（二）开展“好习惯伴我行”教育学习活动。（三）利用晨会、周会等对学生进行养成教育的培养。（四）积极主动地请家长配合，对学生进行养成教育的教育。 总之,学生养成教育是一个长期而