小学科学教学反思：《滑轮组》教学反思_第1页
小学科学教学反思：《滑轮组》教学反思_第2页
小学科学教学反思：《滑轮组》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学科学教学反思 小学科学教学反思 滑轮组滑轮组 教学反思教学反思 一 老师 他占领了弹簧秤 能否再给我一个 依照要求 同学开始组装一个最简单的滑轮组 并探究滑轮组的作用 每个小组分得两个滑轮 一根 细绳 四个钩码 还有一个弹簧秤 在实验进行的过 程中 有一个同学匆匆走到我跟前说 老师 他占 领了弹簧秤 能否再给我一个 听到这么一句话 着实让我一惊 一个小组只有一个弹簧秤 也只需要 这么一个弹簧秤 为什么会出现这样的情况呢 走到 小组跟前才知道 原来有一位女生 抢 到了弹簧秤 就不愿意给大家做实验了 而其他同学都认为她是比 较 不行 的 不应该把实验器材给她 出现这样的情形 不得不让我再一次感叹我们的 小朋友真的非常缺乏 合作精神 在有限的条件下 不可能分出更多的小组 六人合作就是一个无法改变 的事实 而在小组合作中却经常出现争抢实验器材 工作量 差异大等问题 内局部工不协调 导致小 组成员之间无法很好地进行有效地合作 这样在科学 探究的过程中 势必导致同学发展不均衡 探究效率 低 无法发明出一个良好的科学探究环境 同学的科 第 2 页 共 3 页 学素养无法从根本上得到提高 如何做到科学有效的 分组 是在今后教学过程中值得研究的一个问题 二 依葫芦画瓢 真难 同学明确实验目的后 就要依照要求 组装一个 最简单的滑轮组 事实上 只要依照课本上的图片 依葫芦画瓢即可 教学预设这一环节 5 分钟应该足矣 而事实上 同学花了 10 分钟都没有完成 作为教师 真的有点无奈 难道非要老师手把手地教 我们的小 朋友动手能力真有这么差吗 我无语 不得不让我想 起上本单元 使用工具 一课时 很多同学连螺丝刀 都不会用 从这几件小事中折射出一个不容忽视的社 会现象 同学的动手能力真的很差 而我们老师 该 做点什么呢 我们中国的教育能做点什么呢 难道这 一切就无法改变吗 三 没有记录的习惯 可能是我的关系 没有在同学实验之前说一句 认真和时做好实验记录 全班同学没有一个做到 和时将数据记录下来 当实验结束后进入全班汇报交 流这一环节时 早记不全实验时获得的数据了 和 时记录实验获得的数据 是科学探究过程中必不可少 的重要组成局部 也是科学家进行科学研究的重要方 法与研究依据 而我们的同学仍然没有养成记录的习 第 3 页 共 3 页 惯 科学探究流于肤
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论