导学案秋天的怀念.doc

课题：秋天的怀念导学案【学习目标】1能通过重音、语气、语速、语调的把握，有感情地朗读课文。2通过对人物的动作、神态、语言等描写的品析，感受深沉无私的母爱。3学习借景抒情的写作手法，领会作者对母亲的怀念和感激之情。【资料链接】1史铁生，著名小说家，文学家。1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。1972年因双腿瘫痪回到北京。后又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。 2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世，根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。其代表作有我的遥远的清平湾病隙碎笔命若琴弦我与地坛务虚笔记等。2二十岁，我的两条腿残废了。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用?”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。 合欢树3我一直有着一个凄苦的梦在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去有关庙的回忆4摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。我与地坛5生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历刚坐上轮椅时，我老想，不能直立直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足病隙碎笔6作家史铁生一直在苦苦地寻觅着如何成功跨过生命险阻的“道”，他来到地坛，一个人呆坐，静卧，苦思冥想，地坛确实给予他不少灵感，但其实这条路他原本就可以走得不必如此艰辛、孤独，就因为他一直忽视了一个人，一个一直守护在他身边的母亲。母亲可以说与史铁生一样承受着苦难，但母亲是那样从容地面对一切，她就是史铁生近在咫尺的“宝藏”，但当时年轻的史铁生并没有发觉。直到母亲活到四十九岁匆匆离开后，真正鲜活的母亲形象才显现在史铁生的脑海中。最终史铁生碰撞开一条属于自己的路，坚强地“站立了起来”，可以说母亲就是那一双无形的“腿”。 俞柯丽解读史铁生作品中母亲的榜样形象【预习导学】1以自己喜欢的方式认真读课文3遍，然后在课文每一节开头标上序号。2把课后“读一读 写一写”的词语抄在抄写本上（3遍）并在课文中划出，然后把其中不理解的词语通过查找工具书，在书中注明意思 。3按照要求写在下面的横线上。（1）你认为还有哪些词语需要积累？请把它写在下面，写两遍。_（2）把你认为本文中读音容易错的字词摘录在下面，标上拼音并抄写两遍。（不得少于5个词语）_4课文 次写到秋天，请在文章中用横线划出具体的描写秋天景象的句子，然后在下面的横线上写出课文这样写的作用是什么？_ 5.“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，焦躁不安这具体表现在哪些地方？请在文中用波浪线画出，然后任选一处结合具体内容在下面横线上进行分析。_ 6.“母亲”说的话中，最让作者难忘的一句是什么？请结合课文在下面横线上写出你对这句话的理解？_ 7.我的疑惑：_【课堂导学】任务一：品词析句，感受母爱的伟大 1.在文中找出描写母亲动作，语言和神态的词句，结合具体的词语，仿照下列的句式，写一句话表达对母爱的理解。然后通过重音、语气、语速、语调的把握，有感情地朗读所找的句子。 例：这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。 “悄悄地”、“偷偷地”两个叠词，形象地写出母亲面对“我”的“暴怒无常”来去时小心谨慎的动作，表现母亲不忍打扰、不想激怒，耐心等待“我”安静下来的心理。母爱就是等待，母爱就是理解，母爱就是宽容。_2课文_次写到母亲提议去北海公园看花，有什么深刻的意蕴？_任务二：领会作者对母亲的怀念和感激之情1请找出文中直接表现“我”懊悔和怀念之情的语句，通过重音、语气、语速、语调的把握，有感情地朗读。然后在下列横线上写出其深层的意思。_2.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好