美丽的丹顶鹤教案

第 1 页 共 5 页 美丽的丹顶鹤教案美丽的丹顶鹤教案 教学目标 1 能正确 流利有感情地朗读课文 和背诵课文 2 朗读课文 培养学生的理解能力和 朗读能力 3 知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽 激起 学生对丹顶鹤的喜爱之情 从而树立保护野生动物的 意识 重点与难点 感悟丹顶鹤的外形美和姿态美 培 养学生高雅的审美情趣 动手画出丹顶鹤并向他人介绍 培养学生动手和 动口的能力 课前准备 教学挂图 生字卡片 学生搜集的自 己感兴趣的关于冬天的资料 板块教师活动学生活动教学目标及达成情况 一 复习 1 复习生字词 2 复习一 四自然段 读词 个别读 齐读 复习词语 二 过渡引入新课 1 小丹顶鹤要找妈妈 播放录音 2 小朋友们愿意帮助它吗 第 2 页 共 5 页 3 它的妈妈长的是什么样呢 听录音 自读第二自然段 找找它妈妈的样子 播放录音 找妈妈的样子 三 学习课文第二自然段 1 丹顶鹤妈妈长的什么样啊 2 根据学生回答 相机教学 出示 丹顶鹤有一身洁白的羽毛 而脖子和翅膀边儿 却是黑的 它的头顶就像嵌着一颗红宝石 鲜红鲜红 的 怪不得人们都叫它丹顶鹤 洁白 黑 出示丹顶鹤图片 指导观察 指导朗读第一句 鲜红鲜红 出示头部特写图片 指导读 鲜红鲜红 出示红宝石图片 欣赏 引导 正是因为它头上 有一颗红宝石 所以人们都叫它丹顶鹤 指导朗读第 二句 3 指导朗读第二自然段 5 丹顶鹤妈妈长的怎么样 朗读第一句 读好 鲜红鲜红 第 3 页 共 5 页 朗读第二句 4 自由练读 配乐指名朗读 理解课文 知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽 激起 学生对丹顶鹤的喜爱之情 四 学习课文第三自然段 1 过渡 其实丹顶鹤还有其它美丽的地方呢 我们再一同去欣赏欣赏吧 3 根据学生回答 相机出示教学 丹顶鹤 很逗人喜爱 那你喜爱丹顶鹤吗 喜爱就再读一读 它的腿长 脖子长 嘴巴也长 指导观察图片 指导朗读 丹顶鹤不论是在地上引吭高歌 还是在天上展 翅飞翔 都显得那么高雅 你看见丹顶鹤在干什么呀 播放录像 师旁白 传说丹顶鹤是神仙的旅伴 所以人们又叫它 仙鹤 看看这好听的名字是怎么来的 出示录象 师配 旁白解说 指名朗读 2 自读课文第三自然段 说说丹顶鹤还美在哪 儿 第 4 页 共 5 页 相机出示 丹顶鹤引吭高歌和展翅飞翔的图片 读好词 引吭高歌 展翅飞翔 丹顶鹤的姿态总是那样高贵 典雅 它们时而悠 闲地散步 时而欢快地跳跃 时而快速的奔跑 时而 轻盈地跳舞 它们不论是在地上 引吭高歌 还是 在天上 展翅飞翔 都显得那么 高雅 配乐朗读 背诵本句 4 自由练读第三自然段 指名配乐朗读或背诵 朗读理解课文 背诵课文 激起学生对丹顶鹤的 喜爱之情 从而树立保护野生动物的意识 五 情境渲染 口语训练 1 配乐画丹顶鹤 2 将丹顶鹤贴入背景图片 4 一同夸丹顶鹤 你们真是一群 美丽的丹 顶鹤 5 帮小丹顶鹤找到妈妈 3 边观赏 边在心里夸夸这些丹顶鹤 画丹顶鹤 感受美丽 六 生字教学 1 却 引 论 2 观察三个字的共同特点 左右结构 3 写左右结构字的时候要注意什么 4 师重点讲解 却 时间允许情况下 教师 第 5 页 共 5 页 范写 学生描红 课后 选择一个最感兴趣的去试一试 找一个传说 找一首歌 一个真实的故事 学唱 将小丹顶鹤找妈妈