北京的春节教案

14 14 北京的春节北京的春节 荆山路小学荆山路小学 杨云云杨云云 学习目标 1 学会本课的 14 个生字 正确读写和理解由生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹 喜庆气 氛 3 学习课文有顺序 详略得当的写作方法 学习重点 了解老北京风俗习惯 感受传统年文化的独特魅力 学习难点 品味老舍的语言风格 学习有顺序 详略得当的写作方法 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 依据学案 自主预习一 依据学案 自主预习 1 认读词语 初旬 蒜瓣 翡翠 色味双美 榛子 栗子 鞭炮 风筝 截然 寺院 逛庙会 2 自主读书 交流预习 按照老规矩 北京人是怎么过春节的 给你印象最深的是什么 3 完成表格 理清思路 时间风俗习惯 根据表格的提示 同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗 时间顺序 二 明确目标 学法指导二 明确目标 学法指导 出示学习目标 1 学会本课的 14 个生字 正确读写和理解由生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹 喜庆气 氛 三 自读探究 合作交流 一 整体感知 1 同学们 你们喜欢过春节吗 说说理由 唤起学生对春节时热闹喜庆气氛 的回忆 你们知道老北京人是如何过春节的吗 现在 我们就跟随作家老舍 走进老北京 过一个京味十足的春节 感受独特的民风民俗和魅力十足的年文 化 2 自由读通课文 把生字读正确 句子读通顺 3 指名读课文 其他同学边听边画出 作者写了老北京的春节中哪些重要日子 的活动 交流表格 时间风俗习惯 板书 腊八 腊月二十三 小年 除夕 正月初一 正月十五 正月十 九 明确老北京的春节从腊月初旬开始 一直到正月十九结束 4 说说老北京的春节给你留下怎样的印象 引导学生结合阅读说出 热闹 忙乱 喜庆 团圆 等初步感受 二 合作交流 1 北京人的春节是热闹的 是忙碌的 春节中最热闹 喜庆的日子是什么 除夕 元宵节 画出感受最深的句子 写一写自己的体会 仿佛看到了什么 体会到了什么 2 小组合作学习 师巡视指导 四 精读领悟 反馈点拨四 精读领悟 反馈点拨 1 除夕真热闹 本段是围绕哪一句写的 到了除夕可真热闹 师 下文都是紧紧围绕这一句写的 这在结构上叫做 总分 板书 师 文中哪些语句围绕着中心句体现出老北京的除夕节是热闹的 生 家家敢做年菜 课件强调 师 谁来读 读出除夕的热闹 此时 咱们似乎听到了那一声声彻夜不绝的鞭炮声 似乎看到了红红的对联 各色的年画 不时还能闻见从远处飘来的扑鼻饭香 说不定大家还能看见急冲 冲赶着回家的行人呢 这些人为什么要 必定 强调 赶着回家呢 除夕夜可以说是春节中的高潮 在热闹 喜庆 团圆的气氛中 有多少人今夜 无眠 试着用你的朗读来把它表现出来 学生朗读 2 元宵节 1 如果说除夕是以家庭为单位的热闹 那么元宵节的灯会则是全民同庆的 狂欢 自由默读第 11 12 自然段 你能从哪些词句中感受到华灯之多 灯的数量多 处处张灯结彩 整条大街像办喜事 有名的老铺子要挂出几 百盏灯来 灯的种类多 有的 有的 有的 有的 家中也有灯 2 想象一下 如果你走进了老北京的元宵灯市 都会看到什么灯 请学生结合已有经验 尽可能展开想像 如牛角灯 纱灯 玻璃灯 彩绘 灯 走马灯 纸灯 冰灯等 来体会老北京处处张灯结彩 灯市如昼的热闹景 象 3 学生朗读 把灯之多和人之悦表现出来 五 熟读积累 语言训练五 熟读积累 语言训练 1 出示元宵节花灯图片欣赏 谁能用 有的 有的 还有的 这个句式说说元宵节上还有什么灯 经过你们这一描述 此时的老北京已经变成了灯的海洋 读出你的开心 2 小练笔 家乡的元宵节是怎样的热闹景象 试着写一写 六 拓展运用 检测评价六 拓展运用 检测评价 一 看拼音写汉字 x n c ji o bi n b n m i 初 酿 子 炮 杂 儿 芽糖 二 回顾课文 回答问题 1 写出自己积累的对联 2 阅读短文 回答问题 除夕真热闹 家家赶做年菜 到处 ch ch 是酒肉的香味 男女老少都 穿起新衣 门外贴好红红的对联 屋里贴好各色的年画 哪一家都 不许 间 ji n ji n 断 炮声 在外边做事的人 除非 必定赶回家来 吃团圆饭 祭祖 这一夜 除了很小的孩子 没有什么人睡觉 ji o j e 而都要守岁 su shu 1 用横线划出文中的中心句 2 把不正确的读音划掉 3 按照原文填空 4 你从这段话中感受到什么 第二课时 学习目标 1 有感情地朗读课文 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹 喜庆气 氛 3 学习课文有顺序 详略得当的写作方法 学习重点 了解老北京风俗习惯 感受传统年文化的独特魅力 学习难点 品味老舍的语言风格 学习有顺序 详略得当的写作方法 一 依据学案自主回顾依据学案自主回顾 读一读除夕 元宵节的相关句子 再次体会热闹喜庆的气氛 二 明确目标学法指导明确目标学法指导 1 有感情地朗读课文 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹 喜庆气 氛 2 学习课文有顺序 详略得当的写作方法 这节课我们继续感受老北京的春节 三 自读探究合作交流自读探究合作交流 说说北京的春节还有哪些印象深刻的日子 自读课文 画出印象深刻的句子 四 精读领悟 反馈点拨四 精读领悟 反馈点拨 1 小组汇报交流 2 教师随机点拨 一 腊八节 1 在腊八节老北京人都干些什么 喝腊八粥 泡腊八蒜 腊八蒜的特点 色如翡翠 醋也有了些辣味 出示课件 师 色如翡翠 强调 这是什么修辞手法 比喻有什么好处呢 形象生动 师 老北京的蒜不仅颜色好看 而且味道也很有特色 谁来读读这句话 读出 它的色味双全 二 孩子们是怎么准备过年的 买杂拌儿 买爆竹 买各种玩意儿 你从哪些词能够看出孩子们兴冲冲渴望过年的心情 三 初一 1 截然不同 是什么意思 一点也不相同 师 作者为什么说大年初一的景象与除夕截然不同呢 生 除夕人们在家而大年初一走出家门拜年 师 除夕人们忙着做年夜饭 赶着回家而大年初一人们则悠闲的逛庙会 看美 景 多自在 来 喜欢过大年初一的孩子们咱们拿起课本来一起读 三 熟读积累领悟写法三 熟读积累领悟写法 1 快速浏览课文 从哪儿能体会到作者对年文化的热爱 引导学生从具体 语句中 感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的 口语化 语 言之中 如 这不是粥 而是小型的农业展览会 色味双美 使人忍不住要多 吃几个饺子 整条大街都像办喜事 这的确是美好快乐的日子 一眨眼 到 了残灯末庙 等 2 作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的 一是按时间顺序来有条理地写春节 二是有详有略 对于春节中的高潮部 分进行详细描写 而其他部分则简略介绍 使我们对通宵达旦的除夕和张灯结 彩的元宵节 留下了非常深刻地的印象 3 小练笔 家乡的春节 学习作者的写法 选取一个印象深刻的画面写一写 六 拓展运用检测评价六 拓展运