《做最好的教师》读后感2篇

第 1 页 共 6 页 做最好的教师做最好的教师 读后感读后感 2 2 篇篇 你也许不是最美丽的 但你可以是最可爱的 你也许不是最聪明的 但你可以最勤奋 你也许不会 最富有 但你可以最空虚 你也许不会最顺利 但你 可以最乐观 因此 你若是工人 就要当技术最 出色的工人 你若是营业员 就要当服务质量最佳的 营业员 你若是医生 就要当医术最高明的医生 你 若是教师 就要当最负责任的教师 甚至你哪怕只是 一名个体户 也要当最受顾客称道的劳动者 你也许 不能成名成家 不能名垂青史 但你可以成为同行业 中千千万万普通人里最好的那一个 做最好的 自身 便意味着要尽可能在自身的职业中达到自身 力所能和的最好程度 这是 做最好的教师 中给 我印象最深刻的两句话 那么什么样的老师才是最好的老师呢 从成为老 师的第一天我就在探寻规范 但一直都没找到一个最 佳的答案 直到我读到李镇西老师所写的 lsquo 最好rsquo 就是lsquo 更 好rsquo 虽然这个lsquo 最好 rsquo 永远达不到 但一个一个的lsquo 更好rsquo 便汇成了一个人一生的 第 2 页 共 6 页 lsquo 最好rsquo 这句话时 顿时豁然 开朗 是啊 做最好的自身 强调的是自身和自身 比 昨天的自身和今天的自身比 不时地逾越自身 李镇西老师说 每天都不是最好 甚至每天都有遗 憾 但每天都这样自身和自身比 坚持不懈 我便不 时地向lsquo 最好的教师rsquo 的境界靠 拢 看到这里 我想到了自身 说实话 我对自身 的某些方面是缺乏信心的 总觉得自 本 文来 源于 贵 州学 习网 htTP WWw GZu521 COm 己与一个好 老师的差异实在太远了 有时会因为学生在课堂上的 调皮捣蛋而烦躁 但面对同样的问题李老师却是这样 想的 既然只能当老师 那么悲悲戚戚是当 高高兴 兴也是当 我当然选择后者 是啊 开心是一天 不开心也是一天 为什么不天天开心呢 所以不如就 学李老师这样想 多想学生们可爱的地方 尽量和他 们成为朋友 多从他们的角度去理解他们的言行举止 使学生能 亲其师信其道 而不是一个高高在上的 独裁者 让学生阳奉阴违 避而远之 这样每天 生活在一个令人有所希望的环境中 又怎么能不高兴 呢 在这本书的全部文章中 教师的尊严是学生给的 这个章节给我的震动最大 当时看到这句话 我的第 第 3 页 共 6 页 一感觉就是震撼 第二感觉是认同 回想自身的教学 生活 当我摆出 师道尊严 严厉地去批评学生的时 候 我并没有感受到他们的心悦诚服 反而 只是一 个充溢鼓励的眼神 一个充溢温情的动作 一个微缺 乏道的协助 却使他们更靠近我 正像李老师在书中 所讲 教师真正的尊严 从某种意义上讲 并不是 我们个人的主观感受 而是学生对我们的道德肯定 知识折服和感情依恋 当我们故作尊严 甚至以牺牲 学生的尊严来换取自已的尊严时 学生根本不会买我 们的账 只会向我们投来冷漠的眼光 当我们 lsquo 无视rsquo 自身的尊严 而努力追 求高尚的品德 出色的教育 真诚的感情 并随时注 意维护 尊重学生的尊严时 学生会把他们全部的爱 心和敬意例文给我们 反思后我才认识到 教育上的爱 不是为了达到 一个目的而做出的一种姿态 它是一种思想 一种情 感 一种氛围 运用得恰当 它会把 爱 自然而然 的贯穿于教育的某一个环节 也会不声不响的体现在 教育的每一个细节 更会潜移默化的浸润着每一个学 生的心灵 总之 冷漠的心 生硬的态度 永远也不 可能换来心与心真诚的沟通 从今以后我会多试着从 学生的角度考虑问题 用 学生的眼光 看待 用 第 4 页 共 6 页 学生的情感 体验 用真心 爱心 诚心 耐心 换来学生们纯洁的笑容 赢得学生们的尊敬和敬爱 书是人类进步的阶梯 对于每一个人来说 一本 好书收获的不只仅是知识 也是一次心灵的震撼 寒 假里我读了 做最好的老师 一书 从中感受到了李 镇西老师的与众不同 里面容纳了李老师的很多教学 事例 从他自身身边的故事讲起 句句诚实 实实在 在 每一节都让我很感动 其中我震撼的是李老师对 教育工作的热爱和毫不保存的例文精神 我发现在这本书中出现频率最高的字是 爱 围绕 爱 来展开 其中谈到的很多经验 很多的理 论就是要求教师要有爱 感恩 希望 信仰 探索 合作 而自由与自主的 爱 要放在首位 因为没有 爱就是没有教育 看到这让我想起来了在学校的例会 当中张校长多次讲到作为教师要爱学生 要像学生爱 老师一样去爱他们 并且这种爱要让学生感受到的是 没有和加值的爱 应该让学生在我们的关爱下快乐的 学习 生长 没有最好 只有更好 这句话人人皆知 在我走 上教师这个岗位之前 我一直在考虑这样一个问题 怎样做才干做到最好的老师 用李镇西老师的话说 最好 是相对的 因为这是永远没有止境的追求 第 5 页 共 6 页 mdash mdash 从这个意义上说 最好 就是 更好 虽然这个 最好 永远达不到 但一 个一个的 更好 便汇成了一个人一生的 最好 我们经常会说 最大的敌人就是你自身 只要你不 时的去战胜自身 不时地去逾越自身 你就会进步的 很快 相信只要我们坚持不懈 就会不时地向 最好 的老师 境界靠拢 李老师说 爱学生就应该要有一颗与小朋友一 样的 童心 这句话给了我很大的启示 也许只有 童心才干滋润童心 当我们拥有一颗童心时 我们就 更容易的去理解学生 当我们有了童心和爱心之后 自然我们就会很容易的走进学生的心灵世界 和他们 一块来资源快乐与烦恼 学生就会视你为他们的知心 朋友 对你的爱自然也就会流露出来 因为学生是最 单纯 最可爱的 他们也是最容易感动的 我们要爱 学生 但是不能凭借自身的感情只爱那些自身认可的 学生 我们应该一视同仁 把目光投向每一个学生 老师的一个关切的眼神和一个微笑就能个一个学生莫 大的动力 让他感受到老师是关心他的 让每个学生 都感受到温暖 作为老师 我们更要注意观察去发现 每个学生的闪光点 肯定学生 赏识他们 相信每一 个学生都是优秀的 至少我们关注的优点是发现学生 第 6 页 共 6 页 的亮点和好的一面 而不是盯着他们的缺点和短处 只要你能相信你的学生是优秀的 他们就会向优秀的 方向发展 因为有爱 我们才会关心 因为有爱 我 们才会和同学心贴