小学课改经验交流材料与小学课改经验材料汇编

小学课改经验交流材料与小学课改经验材料汇编小学课改经验交流材料与小学课改经验材料汇编 小学课改经验交流材料与小学课改经验材料汇编小学课改经验交流 材料篇一小学课改经验交流材料崇阳县沙坪小学课改经验交流材料7 月10日至7月18日 我们学校六名教师作为第二批次参加了湖北省农 村中小学教师素质提高工程 在为期10天的时间里 通过听专家教授的报告 实地考察 小组交 流 班级讨论等形式 进一步更新了教育的理念 增长了新知识 获取了新信息 学到了新经验 清醒了头脑 相信这十天的学习 必将对自身今后从事课堂教学起到巨大的指导作用 自新的课程标准实施以来 我们崇阳县沙坪镇中心小学作为一所具 有一定规模的农村中心完小 迅速行动 积极研究新课标理念 认 真组织实践 获得了一些经验 同时也产生了些许困惑 现在一并提出 请与会的各位专家 老师批评指正 一 从新课改实践中获得的经验第 一 课程改革的关键是实施 如何将新课程所倡导的理念转化为实施者自己的信念或行动哲学 是课改工作中的重中之重 而这种由 理念 向 转化 的过程是 一个循序渐进的过程 是一个系统工程 不可能一朝一夕 一年两 年就完成的 人的思想认识 人的思维习惯 人的整体素养及社会 外部的大环境都可以制约理念的实施和理想的实现 从目前实验区的 成果 来看 有些是急功近利的产物 有些流于 形式 有些仅供 展示 汇报 不能真正落实于课堂 有些课 是 大杂烩 大拼盘 在实验区流传着一句 内容如不够 小组活动凑 的顺口溜 不能不说是新课改带来的一种 流行病 因此 我们要走出误区 反对任何形式主义的东西 要脚踏实地 实现教育理念的真正落实 第 二 教师要有课程意识 过去 我们的教师是在教教科书即教教材 而今天应变为教材教 是把教材做为素材 过去认为课程是由教科书 学习材料 教师与 学生 教学情况和教学环境组成 而今天研究认为知识不仅仅是写 在书本上 还应包括师生互动及在互动中产生的问题和对问题的解 决上 过去 我们在教学设计上的各种目标 都是预设目标 而生成目标 没有被重视 生成目标是在师生互动的过程中及出现了问题的解决 中生成的 它在未来的工作中越来越重要 因此 我们应把重视预设目标转为重视生成目标 第 三 要改变教学模式 过去我们的教学模式是复习旧知识 讲授新知识 巩固 练习和提 高 如果今天我们依然用过去的教学模式来教学 显然不能适应当前课 改的要求 所以要改变教学模式 不局限于固定的模式 应是高度 个性化的 多姿多彩的 教为学服务 以学定教 以学论教 真正 为学生的学习服务 教师要有对教材取舍 调整的能力 备课时要知道教材的内容与生 活实际的联系 要知道学生是带着一定的生活经验到学校参与学习 的 教学过程中要给学生机会 让学生的聪明才智得以展示 当把 过程还给孩子的时候 学生学习就不是被动的了 学生有发言权 教师不是无所不知的传授者 教学过程要沿着学生 的思维路径进行 有些是不可预测的 为了学生的发展 要调整教 学进程 使富有弹性的教学设计进一步激发学生的主动性和积极性 教师应关注的不是不折不扣的执行教案 而应注意学生的状态 抓住有利时机 因事利导 课堂中学生的回答往往在不经意间出现许多亮点 这是孩子学习的 顿悟 灵感的蒙发 瞬间的创造 稍纵即逝 要及时捕捉 让智慧 闪耀光芒 要点拨偏差 让失误得以校正 要引发争论 让思维擦 出火花 要剥枝除叶 让质疑抓住主干 要拨动琴弦 让情感得以 熏陶 要尊重选择 让个性自主张扬 要满足表现欲望 让生命释 放活力 新课程的过程不应是一个不变的程式 更不应该成为一个僵化的模 式 而应该是一个随机应变的模块 应寻着学生认知的曲线 思维 的张弛 情感的波澜 随时调整 三步五环七程序已变得不那么重 要 重要的是课堂里有没有学生成长的气息 第 四 帮助学生自己建构知识 1 学生的学习过程是以原有的经验为基础 对新的信息进行编码 原有经验因为新经验的加入而发生调整和改变 所以学习并不是简 单信息量的积累 它同时包含由于新旧经验的突出而引发的观念转 变 结构重组 新旧知识间的这种过程 谁也不能代替 教师要给 学生知识重组 知识建构的时间 而不是像过去一样 认为给学生 讲的越多 越细 越透就越好 2 要承认学生的个别差异性 在课堂上允许学生插话 反驳 提问 补充 而不是怕出 意外 怕影响进度 丢面子 就对学生的反驳 提 问等不理和训斥 3 在课堂上少问 为什么 过去我们常常喜欢问学生 为什么 都是教师想追问结果和答案来证实自己讲的是对的 在课堂上应该多问问学生 你是怎么想的 让他们展示他们的 思维过程 每个学生都是带着他自己的经验知识来与教师交流的 教师要尊重孩子 少问没有什么深层思考价值的问题 不说 我讲 这么透了 你还不懂 听都没听懂 还想看懂 之类的话语 真正帮助学生理解明白了才行要培养孩子的问题意识 这是当前 课改特别强调的 过去我们都是简单的一问一答 教师问 学生答 教师是主动的 学生是被动的 现在 我们要让学生提问题 给学生宽松的环境 鼓励他们提出他 们自己的问题 5 教师要指导学生学会探索性学习 学会合作 探索性学习重视的是过程 让学生亲自经历 发现问题 解决问题 才能培养出有研究性的人才 教师可以布置一些长期作业 让学 生分组完成 亲自动手 去研究 调查 汇报来培养学生探索性学 习和合作的能力 6 改变师生关系 新文化的重建包括课堂文化 教研文化和学生文化 而师生关系是课堂文化的重要方面 篇二逸夫小学课改汇报材料引领师生成长 成就幸福人生 实施基础教育课程改革经验交流与成果展示会材料平坝县逸夫小学 太阳之车来来去去 绿了芭蕉红了樱桃 转眼间 基础教育课程改 革在我校已经走过了8年的历程 20 年秋季以来 新课程改革如春风化雨般滋润着逸夫这方沃土 为学校带来了前所未有的活力 学校始终坚持让教育处处精彩 让儿童天天快乐的办学理念 坚持 轻负担 高效率 显特色 重发展的办学目标 紧扣学生全面和谐 发展这一中心 抓住转变教学方式这一关键 积极推进课程改革 在管理机制创新 校本课程开发 课堂教学研究 特色建设打造等 方面不断开拓 取得了一定的成果 八年的风雨兼程 三十多个春夏秋冬 二千八百多个日日夜夜 我 们一路走来 学校在一次次艰苦卓绝的改革中奋起 在一次次敢为 人先的开拓中不断前进我们在用一个个实际行动诠释着逸夫教育人 对追求卓越 行胜于言的平坝精神的独特理解 课程改革是一场教育思想 教育理念 教育方式和教育行为的深刻 变革 对学校工作提出了新的挑战 也为学校的发展提供了难得的 机遇 平坝县逸夫小学 这名平坝县教育战线上崭露头角的新兵 也在孜孜不倦的探索中苦 苦追寻吃好课改这只螃蟹的方法和途径 我们精心制定了基于新课程背景下的学校五年发展规划 确立全方 位关注学生健康成长 促进教师专业化发展 成就教师和学生的幸 福人生 打造一所创新 求是 诚爱的高品位学校的课改目标 八年来 我们以校为本 紧紧围绕新课程改革的理念和目标 建立 健全全新的管理制度 构建全新的管理模式 努力建设积极 规范 人文 和谐的校园文化 开展富有实效性 创造性的校本教研 促进教师专业发展 开发和实施具有校园气息与地方特色的校本课程 加强德育创新 促进学生的全面发展 和谐发展和终身发展 新课程改革伴我们同行 新课程改革促我们成长 成就着一个个幸 福的人生 一 理念与视野更新 教师与教苑涅槃 1 建章立制 规范课程改革管理 凡事预则立 不预则废 学校成立了由校长 副校长 教导主任 教研组长 骨干教师为核 心的课程改革领导小组 由教导处专门负责课改工作 按照 平坝县基础教育课程改革实验方案 学校制定了 平坝县 逸夫小学课程改革实验方案 各种组织机构健全 各项制度日趋完善 工作计划落实情况良好 课改实验工作领导小组 课题组 学科研究组及专家指导组均发挥 着积极的作用 2 激励机制 增强教师责任意识 人的因素是第一位的 教师是影响课程改革成败的关键之所在 正是基于这一认识 我们创新管理机制 努力建设规范 人文的校 园文化 全方位为教师提供宽松 愉悦 和谐的工作环境 不断为 课程改革奠定扎实的师资基础 逸夫小学的教师大多是通过严格的择优录取考试从全县的广大中小 学校选调而来的 教师队伍年龄结构和专业结构都比较合理 以前 他们雄心勃勃 在各自学校曾有着不同的发展历程 如今 他们意气风发 都期望在新的岗位上寻求自己事业上的突破 建立 新的功勋 在新的学校里 如何找到合适的发展机会 实现自己的人生价值 是摆在每一个教师面前的现实问题 新课程改革为他们提供了新的发展机遇 为了适应新课程改革对广大教师提出的新要求 我们大胆引进竞争 机制 推行全员竞聘 加强业务考核 让广大教师切实增强危机感 和责任感 使所有教师的教师都获得了成长的信心和动力 不断焕 发出为荣誉和成就而战的工作热情 2 人文关怀 激发教师工作热情面对新课程改革的滚滚洪流 有的教师望而却步 有的教师无所适从 普遍表现出紧张 焦虑 担忧 动摇的心理 为此 我们着力构建和谐的管理文化 用宽松的环境 心灵的沟通 和谐的气氛增强全体教师的组织归属感和职业认同感 生存需求是人的基本需求 安居才能乐业 乐业才会敬业 敬业才会创新 我们在细节中渗透人文关怀 三八节 组织女教师开展有益身心的 文娱活动 青年节 组织未婚教师共进晚餐 教师节 给每位教师 送上诚挚的祝福 全力解决老师们生活上遇到的各种问题 力争做 到有难帮 有喜庆 有忧排 我们为老师营造良好的工作环境 提供人性化的教学和办公条件 全方位关注每个教师的生命质量 一切以尊重为基础 以理解为纽带 以沟通为途径 以团结发展为 目的 切实解决每一位教师的心结 采取一切必要措施使广大教师 找到自身价值和职业幸福感 世界上最宽阔的是海洋 比海洋更宽阔的是天空 而比天空更宽阔 的是人的心灵 我们以博大的胸怀团结和接纳持不同观点的教师 学校的教师平坝四面八方 他们时时刻刻都在以不同的视角和经验 审视学校的管理 偶尔还会发发牢骚 表达不满 我们认为 人无完人 学校的管理难免挂一漏万 容许教师争论 容许教师虚心接受教师的意见 敢于向教师承认失误和过错 对于 改进学校教育教学管理不无裨益 也只有敢于质疑 敢于向权威挑战的精神和能独立思考问题的教师 才可以培养出具有民主意识 有主体精神 有独特思想的学生 自由的思想是人世间最绚丽最灿烂的花朵 我们对教师实施弹性管理 创造自由的空气缓解教师们的心理压力 提供广阔的空间和充裕的时间让教师们去从事自己的思想活动 在教育教学实践中充分发展自己的个性和特长 这样 每个教师在自由状态下 真正感受到了快乐和幸福 不断迸 发出一个个创新思维的火花一个个奇思妙想不断涌现 一个个个性 鲜明 视角独特 思维成熟的新观念得以充分张扬 从而不断适应课程改革对教师提出的新要求 推动着课程改革的顺 利实施活动载体 培养教师团队精神课程改革是一项复杂而艰巨的系统工程 单靠一 两个人是无法取得实效的 因此必须一支团结 合作 高效的团队 为了打造一支步调一致 和谐共处 为了共同目标而努力的教师团 队 我们利用多种渠道渗透团队思想 强化团队意识 如鼓励教师为学校提合理化建议 组织教师开展诸如骨干教师传帮 带 青蓝对子帮扶 同备同上同听同评一堂课等各种教学活动 促 进教师的业务成长 增强教师的合作意识 群雁高飞头雁领 学校拥有40位省 市县级教育名师 学科带头人 骨干教师 他们 的业务素质强 在本县及相邻县校都有一定的知名度 放大名师效 应 可以带动全校教师共同成长 学校为骨干教师的成长提供必要的支持 努力为骨干教师创造对外 参观 考察 学术交流的机会 使他们广猎信息 了解新成就 学 习新经验 充实自我 同时 学校也给他们施加一定的压力 要求他们课堂开放 每学期 承担一次校级示范教学或专题讲座 每学期指导一位青年教师上一 节汇报课 发挥对青年教师的引领作用 5 校本培训 强化教师课改理念学校积极组织教师参加各级各类组织的新课程培 训 做到先培训 后上岗 不培训 不上岗 通过培训 使广大教师更新观念 改进教学方法 扩大知识面 完 善知识结构 能基本胜任新课程的教学工作 使培训工作为新课程改革奠定一个良好的基础 学校还把课改成果作为教师的科研成果 在职称评定 评先晋级时 作为重要依据 极大地调动了教师的课改热情 学校课改氛围日益 浓厚 在校本培训过程中 我们大力实施走出去 请进来 蹲下去战略 课改实验开展八年以来 我校从行政到一线教师 先后到安顺 贵 阳 广州 上海 安徽 珠海 广西 成都 重庆 西安 等地参 加上级组织的各种通识培训和学科培训达上百余人次 选派教师参 加上级组织的优质课评比 教学基本功 观摩教学 教学研讨会达6 0余人次 外出学习归来的教师进行学习情况汇报 及时开展二级培训 让全 体教师共享学习成果 学校坚持构筑育人兴校的平台 强化培训 把锻造名师的机会提供 给每一位教师 实现其自身的跨越式发展 我们邀请安顺教科所的陈福宇 冉黔鸣副教授 安顺一中的陈捷副 校长 杨艳鸣主任 贵州教育学院的刘启艳 李建年专家 贵州省 国土厅的杨文历教授来学校教学 给教师们传经送宝 释疑解惑 还邀请了手拉手学校紫云一小 紫云坝扬小学 普定一小 普定三 小 镇宁实验学校 和关岭一小 二小 三小及本县的齐佰 关口 高峰 乐平 朝田 五里等学校的老师来我校进行学术交流活动 此外 学校领导带领行政积极随堂听课 教导处 工会 总务后勤 下年级蹲点 关注实验的每一个过程 6 岗位练兵 锤炼扎实的教学技能 岗位练兵不仅可以激发教师苦练内功的热情 而且能成为教师自身 成长的内在需要 学校定期开展以我对课改的认识为主题的各科骨干教师交流会 教 师课堂大比武 大练兵活动 举办教师技能大赛 组织青年教师开 展了说课 教材分析 下水作文 即兴沙龙 趣味数学解题 英语 口语等一系列比赛 通过专业知识和专业技能的竞赛 敦促青年教师努力提高专业素质 和业务水平 不定期召开新课程改革实验阶段性校本教研汇报课 不断总结 反 思 调整 使学校的课改工作沿着健康 正确 有序的轨道发展 二 理论与实践并重 探索与求实同行 如果把新课程改革比作一艘博浪击流的航空母舰 我们可以看到这 艘军舰已经配备了大量的新型武器 新名词 新花样层出不穷 让 人目不暇接 眼花缭乱 在课程改革风起迭涌的滚滚浪潮中 我们常常感到教育现状与实现 教育的理想和理想的教育的境界存在的巨大差距 故我们不能一味 追求终南捷径捷径 惟有靠锲而不舍 求实创新的教研实践 才能 不至于落入所谓穿新鞋走老路的窠臼 经过认真的研究和探讨 我 们把课改的终极目标定位为促进教师的专业化成长和激励学生在体 验成功中成长 并着重进行了以下的探索 1 校本教研活动 为新课程改革提供源头活水 逸夫小学建校伊始 就把加强教育教学科研作为强校之基 承担课改实验以来 我们有意识地将课改工作与课题研究工作紧密 结合 坚持校长 教导主任等成员与各年级组 教研组联系制度 变以检查为主为以研究 篇三小学语文课改经验交流材料小学语文 课改经验交流材料认清实质把握重点杨屯乡杨屯小学 岳云涛新课程改革已经轰轰烈烈的实施了多年 通过几年的实践 自己却也收获颇多 也颇有感触 对于小学语文教学来说 既要转变教的方式又要转变学的方式 培养 和形成 自主 合作 探究 的学习方式 在这两个转变中 教的 方式转变是主要矛盾 教的方式一转变 学的方式也随之转变 在教学实践中 我将力求打破传统封闭 单项 机械的教学模式 主要将采取了以下几点作法 一 增强新课程意识 首先要平等对话 1 认清实质 新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲 居高临下地问 学生规规 矩矩地听 小心翼翼地学 其结果是老师累学生苦 教学效果低下 我们当老师的都知道当学生平等 互尊的情感得到满足时 才会轻 松 愉快地投入学习 才会主动探究 因此 现代课堂教学应确立 师生平等的教学观念 构建平等对话的教学平台 使教学在师生平 等的过程中进行将师生关系理解为愉快的合作 而不是意志间的冲 突 对权威 尊严的威胁 让学生在率真 坦诚 互尊的环境里一 起学习 这个过程是学生处于一种心理放松 精力集中 思维活跃 敢想敢 问 敢说敢做的状态 老师的角色应是学生的 伙伴 是学习的引领者 2 给学生机会 比如在教学 世纪宝鼎 一课时 让学生以导游的身份向前来参观 的朋友介绍世纪宝鼎 学生也以游客的身份提出问题 通过这样的学习 不仅考查了学生收集的资料 培养了学生表达能 力 而且变老师枯燥的讲解为学生自主地我想说 我能演 再通过读书 进一步了解世纪宝鼎 通过这一节课的教学 使师生 生生 生文对话达到融合 学生在 轻松的氛围中学到了知识 学会了学习 平等对话使学生在课堂上成为学习的主动者 把自己想说的 能说 的都说出来 给学生展示自己的机会 3 虚心请教 教师不是万能之人 作为教师应该放下架子向学生学习 使学生明白 不管是谁都要学习 不管是谁 只要会就能成为别人 的老师 给学生以自信 激发学生的学习欲望合作学习 小组合作学习也是平等对话 老师参与学生的合作中 让每个学生都有机会说话 学会合作 增强自信 二 教学要面向全体学生我们应当 尊重学生的个体差异 语文 课程标准 有时 那些发言不积极的学生 他们的思维并非不活跃 只是他们 不擅长口头表达而已 我就要想方设法调动他们的学习积极性 激励他们积极思维 勇于 发言 现在 随着现代化教学手段在日常教学中的普及应用 充分利用这 些设施来调动学生学习的积极性 避免置身于课堂学习之外的 看 客 出现还是可以做到的 比如 可以让全班所有的学生把对某个问题的看法和见解都写出来 然后教师根据具体情况抽调部分学生的作业 放在实物投影或投 影仪上打出来 再进行评讲 这样口头发言和书面表达相结合 就可以较好地面向全体学生 尽 可能地避免 看客 的出现 三 采用学生自主 合作 探究式的学习方式 1 从现在实施课改的课堂教学实际来看 学生的学习方式由过去那 种被动接受式转变为学生自主 合作 探究式的学习方式 这种篇 三小学语文课改经验交流材料 小学语文课改经验交流材料认清实质把握重点杨屯乡杨屯小学 岳云涛新课程改革已经轰轰烈烈的实施了多年 通过几年的实践 自己却也收获颇多 也颇有感触 对于小学语文教学来说 既要转变教的方式又要转变学的方式 培养 和形成 自主 合作 探究 的学习方式 在这两个转变中 教的 方式转变是主要矛盾 教的方式一转变 学的方式也随之转变 在教学实践中 我将力求打破传统封闭 单项 机械的教学模式 主要将采取了以下几点作法 一 增强新课程意识 首先要平等对话 1 认清实质 新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲 居高临下地问 学生规规 矩矩地听 小心翼翼地学 其结果是老师累学生苦 教学效果低下 我们当老师的都知道当学生平等 互尊的情感得到满足时 才会轻 松 愉快地投入学习 才会主动探究 因此 现代课堂教学应确立 师生平等的教学观念 构建平等对话的教学平台 使教学在师生平 等的过程中进行将师生关系理解为愉快的合作 而不是意志间的冲 突 对权威 尊严的威胁 让学生在率真 坦诚 互尊的环境里一 起学习 这个过程是学生处于一种心理放松 精力集中 思维活跃 敢想敢 问 敢说敢做的状态 老师的角色应是学生的 伙伴 是学习的引领者 2 给学生机会 比如在教学 世纪宝鼎 一课时 让学生以导游的身份向前来参观 的朋友介绍世纪宝鼎 学生也以游客的身份提出问题 通过这样的学习 不仅考查了学生收集的资料 培养了学生表达能 力 而且变老师枯燥的讲解为学生自主地我想说 我能演 再通过读书 进一步了解世纪宝鼎 通过这一节课的教学 使师生 生生 生文对话达到融合 学生在 轻松的氛围中学到了知识 学会了学习 平等对话使学生在课堂上成为学习的主动者 把自己想说的 能说 的都说出来 给学生展示自己的机会 3 虚心请教 教师不是万能之人 作为教师应该放下架子向学生学习 使学生明白 不管是谁都要学习 不管是谁 只要会就能成为别人 的老师 给学生以自信 激发学生的学习欲望合作学习 小组合作学习也是平等对话 老师参与学生的合作中 让每个学生都有机会说话 学会合作 增强自信 二 教学要面向全体学生我们应当 尊重学生的个体差异 语文 课程标准 有时 那些发言不积极的学生 他们的思维并非不活跃 只是他们 不擅长口头表达而已 我就要想方设法调动他们的学习积极性 激励他们积极思维 勇于 发言 现在 随着现代化教学手段在日常教学中的普及应用 充分利用这 些设施来调动学生学习的积极性 避免置身于课堂学习之外的 看 客 出现还是可以做到的 比如 可以让全班所有的学生把对某个问题的看法和见解都写出来 然后教师根据具体情况抽调部分学生的作业 放在实物投影或投 影仪上打出来 再进行评讲 这样口头发言和书面表达相结合 就可以较好地面向全体学生 尽 可能地避免 看客 的出现 三 采用学生自主 合作 探究式的学习方式 1 从现在实施课改的课堂教学实际来看 学生的学习方式由过去那 种被动接受式转变为学生自主 合作 探究式的学习方式 这种学 习方式 不仅使学生对语文材料的感知和领悟得到了落实 还让学 生的好奇心 求知欲得到了很好的保护 学生学习的主动意识 进 取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强 但我们在提倡尊重和强调学生的主体作用的同时 我们并不能完全 抹杀老师 传道 授业 解惑 的职能 2 我认为自主 合作 探究以及运用现在化教学手段的目的就是优 化教学过程 所以在工作中我大胆尝试并严格执行教学计划 积极参与学校的集 体备课 实现资源共享 改进教学评价体系 减轻学生过重的课业 负担 积极运用现代教育技术 提高课堂教学质量 通过把握重点认清实质 从而不断提高自己的驾驭课堂的能力 以上就是我校在新课改实施中的一些不成熟的经验和做法 我知道 作为一名年轻教师我今后的路还很长 我一定会虚心学习 认真钻 研 真正领会和运用新课程标准的实质 不断提高教学质量 20 2小学课改经验材料小学新课程改革经验汇报材料新课程改革是我国 基础教育的一次革命 是全面推进素质教育的一场攻坚战 我校几年来的课改实验 认真贯彻落实党和国家的教育方针政策 在市区两级政府和教育局的正确领导与大力支持下 坚持以人为本 坚持以提高教育质量为中心 牢牢把握发展第一要务 着力解决 教育改革与发展中的实际问题 努力做到解放思想 实事求是 与 时俱进 进一步贯彻 勤奋学习 快乐生活 全面发展 的办学理 念 坚持 以素质教育为目标 以教育科研为龙头 以常规管理为 基础 以师资队伍建设为保证 以多媒体运用为辅助手段 的办学 原则 努力实现 学校环境优 教学质量优 学生素质优 学校有 特色 教学有特点 学生有特长 的办学目标 克服了许多困难 明确了课改的方向和目标 理清了教学理念 课堂教学焕然一新 初步走出了具有我校特点的课改之路 现简要总结如下 一 落实科学发展观 深化新课程改革 扎实有效地开展教育教学 工作学校要赢得社会的认可 让人民群众满意 就必须千方百计提 高教育教学质量 我校本着可持续发展的人文理念 深入细致抓教 学 提高教师的综合素质 培养学生创新精神和创造能力 使学校 走上了长足发展的道路 1 深化新课程改革 全面提高教学质量我校注重对课堂教学 全面 性 主体性 活动性 实效性 科学性 的探究 营造了愉快 宽 松 开放的课堂教学气氛 并改变以往一学期每位教师只做一节观摩课的形式 开展了课例系 列研讨活动 每学年采取举行优秀教师引领课 学习汇报评比课 优质观摩课 新教师汇报课等几个阶段研讨课活动对教师进行培训 开学初 先由骨干教师 学科带头人为全校教师上一堂引路课 然 后要求教师认真学习 改进自己的课堂教学 学校接着举行优质课 评选活动 要求全体教师参加 评出优质课 在全校进行推广 再 举行优质课观摩活动 这样教师的教学水平就会不断地迈上一个新 的台阶 促进了教师专业化发展 打造出了我校教育教学的亮点 2 深入进行教育科研工作学校十分重视教科研工作 现在有市级立 项课题9个 有6个课题通过市教科所的结题验收 顺利结题 我校被授予全国中小学生德育研究规化课题重点实验学校 中央教 科所 十一五 重点科研课题 传统文化与语文教学 实验学校称 号 两项重要课题的立项彰显出我校教育科研队伍的实力 5月份 传统文化与语文教学 课题已顺利结题 1人荣获国家级 优秀实验校长称号 9人荣获优秀实验教师称号 有9篇论文荣获国 家级优秀论文奖并发表 取得了骄人的成绩 二 加强教师培训 切实提高教师专业素质学校将积极采取措施 切实加强培训 坚持把提高教师整体素质 促进教师专业发展工作 放在突出的位置抓紧抓好 一是积极开展各种形式的多级培训活动 抓好全员培训 以学科和新教材培训为抓手 以开展各学科培训为重点 努力提高 教师实践新课标 驾驭新教材的能力和水平 抓好骨干教师培训 积极组织骨干教师和学科带头人参加市 区级各种专题培训和学科 研讨 教学观摩等活动 努力培养优秀人才 加强现代教育技术培训 对教师进行办公软件使用培训 电教设备 操作培训 远程资源浏览使用等培训 切实提高教师信息技术能力 二是发挥名师效应 开展教师结队子活动 扎实抓好 名师 工程 全力打造 品牌 教师 充分发挥 名师 在构建优质高效课堂教学模式 提高课堂教学有 效性方面所具有的研究 示范 引领作用 认真落实青年教师培养计划 开展新老教师一对一的 传 帮 带 教 活动 使青年教师在名师榜样示范作用下 学习有榜样 进 步有方向 尽快成长成熟 三是努力为教师的专业成长铺路搭桥 积极组织各种实验课 研究课 示范课 观摩课等活动 为广大教 师的课堂教学树立示范 将优秀教师的课堂教学式逐步内化为教师 的自觉行动 以促进广大教师专业水平和业务素质的提高 从而更 好地提高课堂教学效益 大力开展各个学科的专业技能竞赛 优质课评比 优秀教学设计评 选等活动 为不同层次的教师提供自我锻炼 自我成长 自我提高 自我展示的平台 三 建构校本教研平台 开创校本教研工作新局面 教研是教学的源泉 是教改的先导 是教育深化发展的内部机制 没有教研 教学无活力 没有深入高质的教研 教学不可能发生深 刻的质的飞跃 因此 根基校本教研 构建学习型校园 是学校教学工作的主要 任务和方向 在我校被认定为 传统文化与语文教学 实验学校的基础上 以 古诗词诵读 活动为抓手 辐射各学科 引领学生研究性 创造性 学习 学校将在教学楼的走廊 楼梯过道等适当位置布置关于古今中外读 书的名人名言宣传牌 把围墙变成 书画长廊 在学生区走廊设 置 开放小书架 每个书架可以命上 智慧泉 墨海 金钥匙 品味 等名字 饱含浓浓的书香 学生课余时间可以 随意借阅 汲取知识 领略和传承中华民族灿烂文化 同时 学校也努力创建一个让教师相互包容 合作 拓展专业发展 视野 重新认识自我的平台 帮助教师提升学习和创新能力 促进 教师专业快速成长 学校以教研组或跨教研组 跨学科的形式将教师组织起来 建立教 学研究工作坊 构建 主题中心 或 问题中心 互动培训模式 充分开发 利用 本校资源 发挥学校教师的集体智慧 实现教师与教师的合作 教 学与研究 教学与培训 研究与培训的真正结合 使教师经常潜移 默化的融于培训之中 使学习与工作融为一体 学习工作化 工作 学习化 使学校成为一个名符其实的学习型组织 构建了一种新的 学校文化 为教育管理者与教师搭建平等对话 交流的平台 为教 师的继续教育创造良好的氛围和条件 打造一支高素质的教师队伍 开设 教师书吧 创造优雅标致的环境 提供周到的服务 让教 师在闲暇之余真正享受学习的兴趣 并通过开展 教师文化早餐 教学沙龙 等活动 促进教师的 专业化发展 另外 基于学校绝大多数教师都有条件网上学习的情况 可以尝试 建立教师博客 是以教学研究为方向的主题性站 以 建立个人网志 促进自我反思 开展广泛交流 沉淀学习路径 实现教师个体的专业成长和生命质量的提升 的建网宗旨 积极 探索网络环境下教研工作的新模式 教师可以把备课中遇到的问题 教学中遇到的难题 及时提出来 也可以把听课后的感想 收获记在本上 空余的时间出来 放到博 客上与大家分享 发挥强大的博客交互功能 实现教师教研能力的 提高 促进教师专业化发展 四 大力推行创新教育 培养培养学生创新精神和创造能力 1 深入开展 月亮文化与校本课程 研究活动 探索创新教育新途 径 我校将月亮文化与校本课程有机结合 在校本课程的开发研究中 融入月亮文化 转变观念 积极探索 大胆实践 在实施过程中 原则上采取以问题推动 以研究提高 以反思深化的方法 来不断 调整 完善 形成具有月亮文化特色的校本课程开发模式 我们本着培养学生 学会做人 学会生活 学会学习 学会创新 学会健体 的能力 发展学生多方面的兴趣和爱好 使学生得以全 面成长 结合月亮文化宗旨确定了七门校本课程古诗诵读 魔法纸 艺 手工布艺 巧手串珠 形体舞蹈 合唱艺术 书法绘画 在课程实施的过程中我们关注学生的发展 关注学生的个性差异 让学生根据自己的需求 自己的爱好选择适合的课程 培养学生的创新精神和实践能力 追求学生的亲身体验和学习过程的连续性 为学生提供发展的广阔 空间 追求学生的和谐发展 让活动充满无穷的快乐 校本班从月亮的诗歌 月亮的概述 月亮的书画作品 月亮的神话 四个方面入手 大胆创新 努力实践 不仅锻炼了同学们的能力 还将知识的范围进行了无限的延伸 一年来 我校在 我的月亮 创新教育活动中 根据本校实际 也 开展了丰富多彩的活动 有 我的月亮 配乐诗朗诵比赛 月之 韵 作文书画赛 我心中的月亮 三独比赛 独唱 独舞 独奏 话说月亮 演讲赛等 让学生在诵月亮 大声朗诵 唱月亮 放声歌唱 画月亮 书法 绘画 舞月亮 自编舞蹈 写月亮 写故 事 诗歌 童话 小说 剧本 说月亮 演讲 做月亮 手工航模 十字绣 编制 泥塑 活动中有声记忆 有声思维 有声创作 让学 生经历从叙述 加工到创作 表达了这样一个完整的思维成长过 程 引领学生主动开启天文学 生物学 植物学 动物学等自然科 学和音乐 绘画 舞蹈等文学艺术的两扇大门 我校被评为 我的月亮 创新教育学校 学校并荣获满洲里市校本 课程成果奖 2 科技创新 促进学生全面发展 个性发展 特色发展学校开设了 科技二课堂活动小组 带领学生走进科学探索自然奥秘 走进家乡 探索扎赉诺尔文化 同时 学校的美术小组 微机小组在辅导上也注重培养学生的科技 创新意识 引导学生展开想象的翅膀 进行科学幻想画 电脑设计 科幻画 20 年5月学校又开展了首届 聪慧创新科技节 活动 本届科技节 的主题是 展开想象的翅膀 放飞创新的梦想 学校组织学生开展了一系 列丰富多彩的科技活动比赛 让每一名学生都参加到活动中 绿茵场地上的玩转魔方 智力巧拼七巧板 手掷纸质模型滑翔机 创意科学幻想画 让灵感随风飘动 篮球场地的遥控赛车比赛精彩 纷呈 教学楼方厅里的扑克牌搭建高塔竞赛更是耐心与细心的较量 科技宣传片引领学生走进了科学的殿堂 每个同学都拿出了自己的绝活 用激情和活力 用聪明和才智在赛 场上尽情演绎 活动结束后学校进行了隆重的颁奖仪式 共评出各种奖项89个 表 彰科技节中涌现出的一批科技小能人 通过各种科技活动的开展 激发了同学们学科学 用科学的热情 培养了学生的创新思维和实践能力 从而有效地推动了我校各项科 技活动的蓬勃开展 全校师生在各项科技竞赛中取得了优异的成绩 连续三年我校荣获自治区青少年科技创新大赛优秀组织奖 五 搭建师生弘扬主流文化的平台 丰富校园文化生活为了进一步 丰富旺泉师生的精神文化生活体现 向真 向善 向美 向上 的 校园文化特质 引领校园文化活动健康发展 积极发挥校园文化的 育人功能 创建和谐人文校园环境 我校本学期开展了首届 七彩 之星 校园文化节活动 使学生了解和参与丰富多彩的校园活动 在潜移默化中接受影响和 熏陶 为学生的健康 全面发展营造良好的文化氛围 红色 传承经典文化活动以开展爱国主义教育和 双百工程 为 主题的实践活动 依托 诵中华经典 做美德少年 活动 在学生中积极组织开展红 歌传唱 红色电影进校园活动 引导广大青少年认知传统 继承传统 弘扬传统 增进爱党 爱国 爱社会主义的情感 橙色 风采飞扬展示活动以艺术节活动为依托 积极开展学生的 各项文艺活动 通过特色班级展演 艺术节文艺表演等形式 培养 学生欣赏美 表现美 创造美的能力 让艺术的思维在校园里灵动 营造积极向上的艺术氛围 黄色 平安幸福创建活动开展以安全教育 生命教育和幸福生活 创建为主题的实践活动 以 安全知识讲座 逃生实景演练 安全征文 等系列活 动 帮助学生了解安全自救知识 教育学生机智应对各种突发事件 学会求助 规避伤害 提高危境中的自我保护能力 绿色 活力激发健体活动开展以身体健康为主题的实践活动 积极开展校园阳光体育一小时活动 积极实施 阳光心灵计划 以广播操比赛 运动会等体育活动为契机 积极促进学生的身心健 康 激发青春活力的迸发 青色 分享感动成长活动以教师校际交流课 教师推优课及教师 成长论坛为依托 积极开展教师的各项教学活动 搭建教师展示教 师教学水平的平台 为其他教师提供借鉴 同时通过教师成长论坛 讲述教师成长中的点点滴滴 在感动 分 享中品味成长的幸福 蓝色 书香墨香读书活动结合 书香校园 活动 开展读书节活 动 通过读书漂流 读书俱乐部 读书跳蚤市场和休闲书吧等活动 让学生充分体会到阅读的乐趣 养成自觉读书的好习惯 让书香 墨香溢满旺泉小学的校园 紫色 聪慧创新科技活动开展以 展开想象的翅膀 放飞创新的 梦想 为主题的科技节系列活动 通过让玩转魔方 智力巧拼七巧 板 手掷纸质模型滑翔机 创意科学幻想画 扑克牌搭建高塔等活 动 让每一名学生都有展示自己的舞台 激发同学们学科学 用科 学的热情 培养同学们的创新思维和实践能力 从而进一步推动学 校各项科技活动的蓬勃开展 校园文化节为全体师生凝神聚气 整合智慧 展示才能和提升素质 提供了平台 为探索学生综合素质培养的多种途径和有效模式提出 了新思路 从而引导学生去发现美 欣赏美 展示美 创造美 进 而打造了学校的特色品牌 篇二课改经验交流材料 课改经验交流材料小学课改经验交流会议汇报材料一年多来 我校 在区教育局和三角镇小的正确领导和关心支持下 以新课程改革为 契机 认真执行课程计划 细化教学常规 坚持重实际 求实效 抓实事的原则 落实课堂教学改革措施 使学校教育教学质量有了 大面积提高 现对我校的课堂教学改革工作作出以下总结 希望能发扬优点 克 服不足 总结经验和教训 一 统一思想 提高认识 落实责任 搞课改必须让老师明白为什么该 明确谁抓和抓谁的问题 我校的主要做法是加强学习 树立新理念 明确分工 树立责任心 首先是从思想上重视 落实责任 抓好行政和骨干教师等领头羊 校长亲自抓 行政带头抓 骨干先 示范 引领教师共同搞好课改 其次是解放思想 更新观念 认真学习新课程标准和有关教育文件 了解生本教育理念和实践方 式 更重要的是让教师真真正正认识实施生本教育的好处 第三 坚持理论联系实际 学以致用 不盲从 不浮夸 因地制宜 因人而异 因势利导 创造性地开展教学改革实践 二 求真务实 搞好教师队伍建设 深化课改工作 1 完善考核制度 抓好常规教学管理 我认真完善各项常规管理制度 并在充分征求和采纳教师意见的基 础上 制定本校绩效考核方案 对教师的德 能 勤 绩等方面进行考评 奖惩 晋升 调配 对搞课改的教师开绿灯 提高积极性 我校绩效工资考核方案规定教师论文 教学比武 优秀教案等 获 镇 一 二 三等奖 示范课按三等奖计 分别奖 100 80 50元 以镇级为基数 其它等级按区级乘以2倍 市级乘以3倍 省级乘以4 倍 国家级乘以5倍计算 搞课题研究和外出学习的教师 实行加课时补助 通过实施教师绩效考核方案 逐步形成内部激励机制和约束机制 使教师工作的主动性 积极性 创造性得到进一步激发 2 以课改为中心 提升教学质量 提高教师专业化水平 学校要实现可持续发展 就必须向课改教研要质量 我校细化管理 要求教师认真吃透教材钻研教法 精心设计前置性 作业 手写教案学案和反思 每学期至少检查两次教师的教案反思和学生的作业 及时反馈检查 情况并褒扬先进 整改后进 开学初 要求每班科任共同构建学习小组 一律上墙公布成员名单 和小组综合表现和奖励情况 教师结对帮扶 确定各科组指导老师和被帮扶对象名单 行政和教研组长除了做好本职工作 经常深入一线课堂带领教师进 行教学研究 现在 我校每位教师每学期都能开好至少一节公开课 开课 评课和教研一体化 教师开完课后本学科组立即组织评课 教研 不搞形式主义走过场 为了弥补乡村小学地域局限性 除了看本校教师开的课 我们还经 常组织教师上网观看课堂实录 开博客交流教学经验 开学初便明确研讨主题 教研时实现活动专题化 开展小课题研究 本学期论题如下语文组如何提高学生写作能力和如何培养学生自主 阅读精神 数学组如何提高学生计算能力和如何培养学生口头表达能 力 英语组怎样才能让自主合作学习走进英语课堂和小学英语良好学 习习惯的培养 上学年 三角镇小的邓校长等领导支持面小课改工作 亲自带领全 镇140多位教师到我校教研 指定三位优秀教师开了语 数 英公开 课 我校则鼓励李敏利 魏耀东 魏旭兰等青年教师到镇小上数学公开 课和语文示范课 请支教老师开好示范课 让教师观摩学习 取长补短 使他们更深 刻地领悟生本教育的精髓 我们邀请鸿都小学教师到我校上生本教育课 组织教师到鸿都小学 听课和教研 参加到三角镇小参加镇教研活动 到区进校和嘉应教 育学院参加骨干教师培训 农村教师置换培训等 小学课改经验材料 通过请进来走出去 促进了我校教师教的水平 与学生学的水平的提高 现在 我们学校的学生变得能自信了 参与课堂互动变得大方了 探索和辩论时也勇敢了 教师们逐步把现代技术带进课堂 把微笑带进课堂 把激励带进课 堂 把趣味带进课堂 通过校本教研 提升了我校的课