【写作范文3篇】九年级下册英语教学计划三篇

写作范文写作范文3 3篇篇 九年级下册英语教学计划三篇九年级下册英语教学计划三篇 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 九年级下册英语教学计划三篇2 幼儿园园长20 xx年个人工作 计划3 白酒销售工作计划范文怎么写九年级下册英语教学计划三篇 篇一面对着升学的压力和任务 作为九年级的英语老师 我感到巨 大的压力 为了帮助学生们在中考取得良好成绩 根据学科特点及 学生特点研究各种教学模式 因材施教 促进学生英语的进步 从本次期末的检测的成绩来看 学生英语水平普遍较差 成绩好的 不多 部分学生已经对英语失去了信心 还有一部分学生觉得英语 越来越难 渐渐力不从心了 不感兴趣了 针对这种情况 教学的时候需要注意在备课中增加趣味性 以此来 提高学生对英语学习的兴趣 同时注意在面对绝大多数学生时 注 重打好基础 从最基本的东西抓起 避免拔苗助长 针对以上实际情况 我们准备从以下几个方面着手 调整教学目标 和教学措施 1 大约用2周时间结束新课 接下开就进入了全面复习状态 2 针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性 本着 依纲靠本 和 温故知新 的原则 要求学生一步一个脚印 使学生从零散知识的 学习自然过渡到知识的系统归纳上 使基础知识更加条理化 扎扎 实实搞好基础知识的复习 在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点 讲透语言知识点 的运用 对各单元的知识要点进行梳理 同时重点把握基础词汇 词组 句型 从近几年中考试题看 逐渐加强词汇 词组的考查 在教材整体上开始总复习 由于时间紧任务重 我们可以重新整合 教材进行复习 这样可以节约时间 提高效率 在课上再按词汇用法和区别总结复习一下 同时针对学生的一些薄 弱知识编写一些练习给学生加以训练 并通过配套练习 复习检测加以巩固 本轮复习直接关系到中考的效果 因此在复习中要突出重点 牢固掌握 遵循精讲多练的原则 做到讲 练 评结合 在本轮复习中 听力 口语分散在每节课中 重点词汇要求必须会 写 针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆 本着中考中要求掌握的语 法项目 一步一个脚印 使学生从零散的语法知识过渡到系统的归 纳和掌握上 使语法知识更加条理化 扎扎实实搞好语法知识的复 习 3 在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目 由易到难 对各个 语法点的知识加以归纳和梳理 结合近几年的中考题加以训练 在复习语法过程中 复习几个语法内容后 进行一次小测 找出学生仍存在的共性问题 再加以补缺 在第一轮复习的基础上 针对中考题型进行强化训练 提高对各种 题型的解题能力 对听力 单项填空 阅读理解 补全对话和书面表达等进行专项训 练 并把重点放在学法的指导 解题技巧的点拨上 引导学生了解 熟悉各个题型的特点 强化分类练习 对所复习的知识重新 查漏补缺 通过精心设计的综合练习 彻底消除学生的模糊意识 强化考点 让学生开展讨论 不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺 加深 印象 模拟训练是考前大练兵 是中考前的热身训练阶段 运用一些模拟题 模拟考试时间 考场要求 答题方式及答题卡等 对学生进行应考 应试技巧的训练 培养学生的临场发挥能力和 应变能力 除了掌握基本知识 考试技巧也是考场上成败的关键 针对不同的 考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的 总之 通过上述二轮复习 使学生从不同角度得到提升 让她们的 英语能力不断加强 坚持听力 口语 词汇等方面的练习 熟悉考 试的套路 相信在 年的中考一定会获得成功 篇二本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期 学生即将面临 着中考考验 这是一次真正意义上的选拔考试 迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作 因此 在教学中应该帮助学生理解 吸收 吃透教材 对教材中的 知识进行内化 要有一定的时间作强化训练 通过训练 锁定差距 然后提出弥补差距的可操作性对策措施 千方百计缩小差距 改 变尖子生少 中间断层 底子大的现状 对学生分批分层地辅导和督促 让他们实现的成长理想 实现取得 好成绩的愿望 一 指导思想深入贯彻教育教学理念 认真总结教学经验 努力把学生的英语基本功打扎实 同时还得加 强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导 使学生在这方面的能 力有所提高 力争在今年的中考取得一个理想的成绩 二 情况分析 1 学生情况分析我所教九年级三四班都是35人 上学期英语分109 5 最低14 从上学期成绩来看尖子生少 中间断层 底子大 参差不齐 给上 课带来很大的难度 大部分学生基础差 想学的少 在里面混日子的有很的大一部分 男生居多 他们的学习情绪不稳定 也不能坚持不懈 少数几个中间生平时基 本能够配合老师的教学 但自觉性和定性不足 有些默不出声 课 后很少复习功课 上课不注意听讲 问题出来了不动脑筋想 而是 急于去想课本上找答案 半天说不出个所以然来 学习方法不灵活 需要老师的督促才会有所作为 也有个别学生属于不思进取型 积极性和主动性极差 他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣 2 教材分析本学年英语教学内容为一册 共15个单元 从上学期结 束已经上完13个单元 剩余2个单元计划在2周内完成教学任务 具体教学内容包括词汇识记 理解 掌握书中的所有单词 熟练应 用重点单词和短语 复习初中前四册中的所有单词 语法掌握 种时态 一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在进行 时 过去进行时 现在完成时 过去完成时和过去将来时 了解部分构词法 掌握英语的基本句子结构五种简单句 并列句 复合句 状语从句及定语从句 阅读主要训练学生根据问题找细节的能力 然后根据不同同学的水平 再分层次阅读文章 在阅读过程中针对长句子 复合句及含有多个从句的复合句 要教 给学生分析句子结构的能力 写作书面表达是中考中失分的题目 所以对于大多数同学 先落实 平时训练 要求学生注意主 谓 宾的基本结构及时态 并多做一些连字成句 连句成篇的训练 培养学生好的书写习惯 如大小写 标点等 三 教学进度安排第一周到第二周完九年级全部教学内容 第三到 第九周复习七 九年级课本基础知识 第十周到第十三周进行具体 专项复习如名词 代词 数词 冠词 形容词副词 动词 句子 结构 复合句 交际用语 写作 第九周到第十二周讲解会考指导 第十四周到十六周检测并讲解模 拟试题 做到精讲多练 针对常考易错的再总结复习 最后做好考前动员 在复习中注重对学生难点进行突破 巩固重点 强化基础 迎接六 月中旬的中考 四 教学措施根据学生的情况和班上的实际 本学期采用以下措施 1 首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度 培养学 生自觉的学习习惯 动脑的优良习惯 课堂上精讲多练 2 根据学生各人的具体情况 要求各自提出明确的学习目标 具 体的分数 每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进 不许后退 建立错题集 并督促为实现目标切实地刻苦学习 3 每堂课一定注意当堂的学习效果 突出重点难点 务必要求学 生掌握必须掌握的基本的东西 注意检查学生做笔记的情况 4 利用课外时间进行培优补差 抓两头 促中间 把学生分成两类 中上学生提高括充知识点 后进生有一定潜力的 以抓好基础知识为重 缩小两极差异兼顾整体共同进步 总之 本学期是非常关键和重要的一学期 抓住机遇 认真实施教 学计划 尽一切力量为中考做好准备 争取让学生考出更好的成绩 篇三一年一度的中考即将来临 众所周知 初三的下半学期是孩子 们一生中最重要 最关键的阶段 也可以说这段时期决定了孩子们 的前途和命运 而中考英语成功与否关键在于复习 复习阶段的成功与否也决定着 中考英语的成绩 因此 我深知自己身上的任务很重 责任更重 但无论怎样辛苦 我都会努力去克服 帮助孩子们顺利地迈出人生 这关键的一步 为使英语教学工作能有条不紊的进行 为今后工作中能取得更好的 成绩 特制定九年级英语教学和复习计划 一 总体目标 1 加强课堂教学改革 真正转变课堂教学方式 提高学生的学习能 力 争取把课堂变成学生学习的乐园 2 做好中考总复习工作 抓好尖子生 提高临界生 盯住所有学生 不让一个学生漏掉 鼓励学生向目标迈进 中考争取稳中有升 二 遵循原则以纲为纲 以本为本的原则 着重把握中考要求及考 试范围 对 课标 和 考纲 要反复研究 关注学生的全面发展 整体提高 注重双基 夯实基础 强化学生能 力 练习过程中注重精讲精练 精雕细刻 决不漏掉一个知识点 同时培养学生将所学的词汇 短语 句型 句法应用到实际中 提 高日常交际能力 解决实际问题 三 具体工作措施加强学习 认真学习新课程标准 专 七 八 九年级五本教材 形成固定的知识体系 研究 和 年的 考试说明 精选13和14年的中考题 继续大练基本功 提高自己的教学能力 实行课堂教学改革 创建新型教学模式 走进学生家庭 走进学生的内心世界 挖掘学生的心理资源 建立 新型的师生关系 既是教师 又是家长和朋友 指导学生如何预习 听课 记笔记 复习 做作业 小结和讨论 帮助学生养成良好的学习习惯 四 总体复习思路 1 按单元复习 通览初中教材 进行单元知识点扫描 目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习 把好 基础关 任 务是掌握各单元知识结构 全面地复习知识点 完成理解记忆 重点 是重视课标要求与教材的基础作用 强化基础知识和基本技能的训 练 面向全体 面向基础 2 语法专项复习 钻研考试标准和考试说明 进行语法 词法 句子 时态和话题专 项复习 统揽初中教材中的重点语法项目 使学生从整体上把握初中教材内 容 3 题型专练 模拟演练 按照中考题型 单项选择 补全对话 句子翻译 完型填空 阅读理 解和书面表达 进行题型专练 了解学生对基础知识和基本技能的掌 握情况 抓住中考题型变化 确定训练方式 进行查缺补漏 最后进行几次中考模拟演练 演练之后教师要精讲精炼 在讲题上 下功夫 五 具体复习内容第一轮时间安排3月1日4月24日主要内容初中教材 课文中出现的单词 短语 常用句型 熟记对话和课文 理解所学语 法内容 阶段目标完成理解性记忆内容 熟记课文中出现的单词 短语 常 用句型 熟练掌握对话和课文内容 所学语法能达到一定的应用程度 具体思路第一轮复习应以大纲为依据 教材内容为根本 按教材的 编排顺序进行单元复习 每复习一单元之前 教师布置学生认真记忆书后单词和短语 课上检 验 然后让大家找出本单元的知识点 总结用法 教师再做以适当 的补充 这一阶段的复习 应充分发挥学生的主观能动性 以教师总 结为辅 学生复习为主 注重学生归纳 教师总结指导应注意事项 对学生已掌握的内容少讲或不讲 对学生不够熟练的要重点讲 同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题 巩 固所复习的知识点 最后 再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中 进 行再一次检测 具体时间安排3 2 3 20结束新课 Unit13 15 3 23 4 24第一轮复习 全部课本1 5册 4 27 5 31第二轮复习 专项复习 6 1 6 13第 三轮复习 模拟训练 第二轮时间安排4月27日 5月31日名词 数词 介词和介词短语 连词 形容词 副词 冠词 动词 句 子 掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态 即现在进行时 一般现在时 一般过去时 一般将来时 现在完成时 过去进行时 句法包括掌握陈述句 疑问句 祈使句和感叹句的构成和基本用法 掌握简单句的五种基本句型 并列句 宾语从句 定语从句和状 语从句 阶段目标熟练的掌握知识要点 使知识形成系统 教师传授解题技巧 提高学生的综合分析能力 提高学习成绩和学 习效率 具体思路这一阶段我将语法分成几大块复习 应充分发挥学生的主 观能动性 以教师总结为辅 学生复习为主 注重学生归纳 教师总结指导应注意事项 对学生已掌握的内容少讲或不讲 对学生不够熟练的要重点讲 在 此基础上 结合所复习的语法内容 按中考题型精选练习题 使学 生每天复习的知识都能够加以巩固 重点语法内容举例比如在动词时态的复习中 一般现在时重点抓主 语为第三人称单数的句子变化 如将Sheoftendoesherhomeworkatho meeveryday 变否定句和一般疑问句 作肯定 否定回答 分别对主 语 宾语 定语 频度状语和地点状语提问等 复习现在完成时 要把它同一般过去时作比较 为说明与现在完成 时连用的时间状语 要求学生分清持续性动词与非持续性动词的区 别 如在复习含有时间 条件状语从句的复合句中 若主句的谓语为一 般将来时 那么从句的谓语要用一般现在时 在复习含有宾语从句的 复合句中 如主句的谓语为过去时 那么从句的谓语多半用相应的 过去时形式 在复习since引导的时间状语从句时 要向学生强调只 要从句用了一般过去时 那么主句则一定要用现在完成时 在总结归 纳重点句子时如Bythetimewegotthere thebushadalreadygone 要对 学生说明此句前面的从句用了一般过去时 那么后面的主句就要用 过去完成时 复习宾语从句时从以下几个方面入手宾语从句的概念 宾语从句属于 名词性从句 在句中作主句的宾语 宾语从句三要素 引导词 连接词 语序 时态引导词由从属连词tha t引导的宾语从句注that在句中无词汇意义 在从句中不能充当成分 在口语当中往往省略由从属连词whether if引导的宾语从句 是 否 说明对陈述的事物不明确或不清楚 常用在ask wonder can could youtellme等后 由连接代词Who whom whose which what和连接where how why when 引导的宾从J 代词或副词连接主句和从句 并在从句中担任句子成 分 具有一定的意义 不可省略 B 语序陈述句语序即主句 连接词 从句 主 谓 其他 Doyouremember 他多大岁数 C 时态主句用现在时或将来时 从句可用任何时态 主句用过去时 从句用与过去相关的时态 1 从句说明的是一般真理 客观事实 自然现象 名言时 仍用 现在时 2 从句中有具体时间状语 即使从句动作发生在主句动作前 仍用 一般过去时 第三轮时间安排5月1日 中考前主要内容题型专练 模拟演练 阶段目标查缺补漏 帮助学生找出发生错误的原因 使其能够及时 改正 并记住正确的方法 迅速提高成绩 具体思路按照中考题型 单项选择 补全对话 句子翻译 完型填空 阅读理解和书面表达 进行题型专练 教师选取适当的模拟试题对学生进行测试 这一阶段要通过对学生 测试 使他们把所学的知识上升为综合运用能力 逐步适应中考要 求 同时对 和 年中考试题加以认真研究 教学生答题技巧 并对学生进行心理健康教育 减轻压力 稳定情绪 自如的应对中 考 取得好成绩 六 各种题型具体解题方法 一 单选题一定要把握好所学的短语和句型 结合语境将所学的语 法应用到合适的语境中 在做题时可以采用多种方法解题 教育学生注意即使一看就能看出答案 甚至不看选项就能胸有成竹 地填上答案时 也不要过分自信而放弃审题 重要的是要给每个选 项的题目找到它不符合题意的原因 若找不出错误 则应回过头来 把原选项与找不出错的选项进行对比 找出他们之间的区别 看哪 个更符合题干的要求 可以采用排除法 比较法 逻辑推理法 固定 搭配法及关键词法等进行解题应用 二 阅读理解 解答这类题目 一般采用三个步骤 首先通读全文 迅速抓住文章内容 在不影响理解的前提下 尽可能快速阅读 并 重抓住主要信息 阅读短文后的选择题 包括题干和选择项 明确问题的要求后 再 细读全文或有关段落 最后选定答案 3 答完一篇短文的全部题目后 再把短文读一遍 逐一核对答案 指导他们采用 五要 五不要 的阅读解题技巧 五要 是 要特别注意文章的标题 要快速浏览全文 掌握主旨 和大意 要抓住文中的重点段 段中的重点句型和句中的关键词 要尽快浏览课文后的思考题 尽量带着问题读 要把有关WHO W HAT WHERE HOW和WHY等方面的内容用笔圈画出来 五不要 是 不要在默读时发出声音 不要逐字逐句分析 不 要常回视已读部分 不要用手或笔指着一个个单词阅读 平时训 练时不要一遇到生词就查词典 学生只有掌握好阅读技巧 才能大大提高解题的速度和效率 三 完形填空 做此题型要从以下几个方面入手 1 重视首句的开篇启示作用 2 通读全文 弄懂大意 3 符合短文内容 遵循语法规则 4 复读全文 核定答案 四 完成对话 要求学生在一定的情景语境中选择或填上所缺的选 项 而且这个选项用在对话中必须符合英美人的情景交流习惯 对于这种题目 一般所给选项都是完整的句子 并且句子本身是正 确的 有时从汉语习惯上看 意思也正确 所以教育学生在做这类题 时既不要考虑句子的语法结构 更不能一中国的常理判断意思 而 是要根据对话的情景和上下句的句意关系 再根据英语的习惯表达 来完成选项 初中涉及到的重点对话有 1 Makingtelephones 2 Seeingthedoctor 3 Askingtheway 4 Shopping 5 goingonvacation 6 Givingagift 7 Talkingabouttheweather 8 Talkingaboutthethings等等 五 汉译英题则一定要学生把握好所学的短语和句型 尤其是动词 词组 应告诉学生要认真 仔细的分析句子应用的时态和语态 避 免麻痹大意 马虎出错 保证抓住基础不放松 能会的不丢分 第六书面表达题 一定要认真审题 端正书写 平时让学生写作文 互相修改 进行点评 从自己和别人的作文中 发现错误 改正错误 总结错误 同时还要对学生讲清日记 书信 通知 电话留言等小作文的写作方法 总之 我会尽自己的努力圆满地完成本学期的教学工作 争取让学生 在中考中取得好成绩 让有升学希望的学生都能升入理想的高中 幼儿园园长个人工作计划 一 指导思想认真学习深入贯彻新的 幼儿园纲要 和 幼儿园工 作规程 加强理论学习 树立新的教育理念 提高教师素质 对 幼儿园进行科学的管理 使幼儿园各项工作走上制度化 规范化 实行四定工作法 加大幼教改革力度 努力提高教育教学质量 使我园各项工作不断上新水平 求再发展 创实成果 二 主要工作任务和内容 一 德育工作 1 飞速发展的幼教形势使我们清醒地认识到 在改革大潮的冲击下 幼儿园产生了严重的危机感和紧迫感 要想在激烈的竞争中处于 不败之地 必须更新教师观念 本着 一切为了孩子 为了孩子的 一切 为了一切孩子 的宗旨 加强师德队伍建设 开展爱岗敬业 教育 提高服务意识 时时刻刻以身作则 为人师表 教书育人 按照 三个代表 的思想要求 加强理论学习 健全学习制度 实 行 三统一 即统一时间 统一内容 统一检查 2 加强养成性的基础文明纪律教育 形成良好的行为习惯 在开学的第一周 我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为 本周工作的重点 根据幼儿的年龄特点组织各班开展 我爱幼儿园 和安全常规教育 起到了较好的教育效果 3 努力挖掘各领域的德育因素 寓教育于各领域教学之中 潜移默 化地开展德育工作 4 以重大节日和集体活动为契机 开展相关的活动 以加强对幼儿 的思想教育 二 培训工作 1 组织教师走出去参加学习 培训 不断获取幼教新信息 并在实 践中不断探索科学管理的方式方法 提高管理水平 2 组织教师业务学习 通过学习幼教理论知识 探究保教问题 不 断提高教师的业务素质 教研能力 3 继续鼓励教师苦练技能技巧基本功 培养 全面加特长 的教师 三 保教工作 1 保育工作 1 加强对保育工作的检查 督促 加强跟班指导 定期召开保育员 工作例会 学习保育业务知识 卫生保健常识 反馈工作情况 指 出存在问题 总结经验 提出更高要求 不断提高保育员的业务素 质 2 努力做好保中有教 教中有保 保教结合 加强对幼儿生活各环 节的管理 培养幼儿良好的生活 卫生 学习习惯 2 教育教学 1 进一步学习领会 规程 精神 学习领会 幼儿园教育指导纲要 省幼儿园教育指南 学习幼教新信息 不断更新教育教学 观念 教师应学会关爱 学会理解 学会宽容 学会创新 积极探索适合 本园的教育教学新方法 促进保教质量不断提高 2 保教人员应针对幼儿年龄特点 班级实际情况制定确实可行的一 日活动常规 不断提高观察 分析 反思幼儿一日活动的能力 通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活 卫生 学习习惯 促幼 儿情感 态度 能力 知识 技能等方面的发展 3 通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况 确保幼儿园一 日活动有条不紊 4 通过形式多样的活动 促进幼儿全面素质的发展 创设师 幼人 人讲普通话的环境 在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养 及良好倾听习惯的培养 鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验 提高美术 表现能力 培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现 组织中 大段幼儿舞蹈兴趣组 发展富有舞蹈天赋幼儿的舞蹈艺术 表现能力 培养幼儿对周围的事物现象感兴趣 有好奇心和求知欲 能运用 各种感官 动手动脑 探究问题 能用适当的方式表达 交流探索 的过程和结果 保教人员要重视对自然角 种植园地 饲养角的管理并充分发挥 其作用 培养幼儿爱劳动 爱护动植物的良好品质 创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活 学习环境 使幼儿体 验数学的重要和有趣 丰富户外体育活动器械 加强对户外体育活动的指导 加强对区域活动的组织指导 加强环境创设的有机指导 培养幼儿认真观察周围环境的能力 各段开展内容丰富的幼儿竞赛活动 节日举行形式多样的主题教育活动 亲子活动等 5 保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质 关注幼儿不同的发 展需要和能力倾向 不损害幼儿的人格和自尊 用自己的爱心去爱护培养每位幼儿 促 进每个幼儿身心健康 富有个性的发展 3 卫生保健 1 把好晨检关 做好全日观察及记录 2 严格执行卫生消毒保健制度 加强检查 指导 3 做好师 幼体检及计划免疫 疾病防治等工作 防止传染病的传 播 4 定期为幼儿开展卫生保健知识讲座 定期出版卫生知识专栏 向 家长介绍卫生保健 科学育儿的有关知识 5 做好环境卫生清洁工作 保证幼儿健康成长 四 教育科研工作目前 幼儿园教育在教学思想 教学方法 教学 手段等方面还存在着不少问题 要解决这些问题 必须走科研兴教 之路 一 抓住教学中带有普遍性和关键性的问题 深入研讨 集思广益 并发挥教研组和学科带头人的作用 把改进教法和指导学法结合 起来进行研究 二 瞄准当前教学的热点问题 开展专题研究 改进教学结构 优 化教学过程 改革教学方法 克服课堂教学中存在的满堂灌 注入 式的现象 贯彻教为主导 学为主体的原则 突出幼儿的主体地位 激发的学习兴趣 培养良好的学习习惯 教给幼儿学习的方法 发挥幼儿的创造性 鼓励形式多元化的 各具特色的教学模式 四 教师可根据各班的特点拟定课题 做到教师人人有课题 定期组织观摩等研讨活动 共同探讨 反馈课题研讨情况 拟定下 一阶段的研讨方法 争取出成果 五 本学年园教研重点将是 绘画 音乐教育 语言教育 各段 要针对教研重点组织教师人人参与的教育教学推优观摩活动 通过 听课 评课 提高教师教研能力 促保教质量提高 六 教师要根据目标 选择符合幼儿兴趣的内容 设计形式较丰富 的教育教学活动计划 五 家长工作 1 每学期召开1次 家长会 共同商讨学园大事 要事 反馈家长 对学园工作的建议 意见 沟通家园联系 向社会宣传幼儿园的作 用 协助幼儿园共同搞好家园联系工作 促进幼儿园工作的进一步 发展 同时对幼儿园管理 保教工作起监督 促进作用 2 提高家长育儿知识 沟通家园联系 达到家园同步教育 促进幼 儿全面的发展 1 与家长交流了解幼儿在家情况 也让家长了解学园 班级情况及 对幼儿的教育目标要求 达到家园教育的一致 2 每学期组织一次 半日家长开放日 活动 通过听课 评课让家长 进一步了解幼儿教育 提高教育幼儿的能力 3 搞好家园联系 促学园工作全面发展 1 一学年全面家访不少于一次 幼儿2天没入园 班主任或科任老 师要打电话家访 必要时应登门家访 2 每月设立一次园长 班主任接待日 让家长来园了解幼儿情况 3 每月分发幼儿在园发展评估手册 4 节日举行 家园同乐 活动等 进一步密切家园联系 白酒销售工作计划范文怎么写 一 业务员的配备1 以细分的4个区域为原则 招收4名本地员工进 行业务拓展 薪酬合当地薪酬标准 业绩 所辖市场的概况经与公 司协商 进行支付 2 经销 分销 商的选择 选择经销商的总体原则应是态度决定合作适 合企业的客户不是看表面上的大与小 在具备了基本条件后 关键 是看其对我方品牌的真正态度 即是否理解并认同我们公司的整体 战略 企业理念 文化与品牌建设等 看其是否将主要精力和资源 用在我方品牌或抽出多少资源对我方品牌进行运作 配合力度 基本条件主要看其是否稳健a 有一定的资金实力 财务收支的平衡 与稳定 b 有自己的营销队伍保持一定的素质和稳定性 c 有自己 的销售点 并保持发展规划布局的稳定性 d 决策者的人格健全 作为一名省级主管 日常的管理主要应是从三方面着手1 业务的拓 展 管理工作 亲自参予并指导业务员协同经销商作好通路终端工 作 扩大 XX红酒 在XX市场的知名度 提升其市场销量 2 业务员的管理工作 作为一名业务主管 在具备一定的业务拓展 管理技能的同时 还应做到 为人之君 为人之亲 为人之师 的表率作用 组织加强业务员的学习工作 共同学习公司的战略规 划 企业文化 品牌建设等方面的知识 组织学习业务知识 从而 提高每个人的个人素质及业务能力 充分发挥每个人的主观能动性 并形成一个团 亲和 互助 上进的团队 3 充当公司与经销商的沟通桥梁作用 业务员最基本的要求就是要 勤 要勤于经销商沟通 要有创新的思维观念 在日常工作 学习中勤 于