正式的Unit3 B 第二课时教学设计范本 2

1 PEP 小学英语三年级下册 Unit3 Unit3 AtAt thethe Zoo BZoo B 部分第二课时教学设计部分第二课时教学设计 一 一 教学目标教学目标 1 知识目标 在学习 big small long short 几个形容词的基 础上 学习新句型 It has and 2 技能目标 能够熟练运用单词和新句型描述喜欢的动物并能 够在实际情景中运用 3 情感目标 让学生进一步感受到学习英语的乐趣 积极参与 交际活动 培养他们乐于与他人合作交流的习惯 二 教学重点和难点二 教学重点和难点 重点 在情景中运用 small big long short tall 几个形 容词和句型 It has and 难点 让学生在语境中区别和运用 It has a 形容词 单数身 体部位 和 It has 形容词 复数身体部位 的句型 三 三 学习目标学习目标 能够听 说 读句型 It has and 并在情景中熟练应用 四 教学过程四 教学过程 Step1Step1 复习热身复习热身 Warm upWarm up 1 播放三年级下册第三单元 B 的 Let s do 课件 学生随 音乐节奏边说边做 Big big big make your eyes big Small small small make your eyes small Long long long make your arms long Short short short make 2 your arms short 通过课前热身 让学生在欢快的气氛中巩固复习形容词 big small long short 并在动作中巩固掌握 为后面的运用做好铺垫 2 学生随教师的指令作出相应动作 T Touch your nose Touch your ear Touch your eyes Touch your mouth T Touch your tail 听到这个指令 学生不解 师适时教单词 tail StepStep 2 2 新课呈现 新课呈现 Let s Let s learnlearn 1 1 学习单词 学习单词 tailtail 2 2 学习句型学习句型 ItIt hashas 1 Good boys and girls You can talk about yourself What about the animals Can you talk about them Come here children Look at the elephant 出示大象的图片 课件 引入 Wow It s so big It has a nose It s so long It has a long nose It has a tail It s short It has a short tail It has two eyes They are small It has small eyes It has two ears They are big It has big ears 2 教师继续用大象的图片和学过的句型 It s so 引导学生 说出新句型 It has 并提醒学生区分运用单数名词和复数名词 T T It has a nose It s so long S S It has a long 3 nose T T It has a tail It s so short S S It has a short tail T T It has two eyes They are small S S It has small eyes T T It has two ears They are big S S It has big ears T T It has four legs They are short S S It has short legs 3 看图说话比赛 课前在教室两边墙上分别贴上几个动物图片 引导学生用句型 It has 描述动物的特征 说对一句得一分 看哪个组的学生说的 又多又准 示例 Look at the tiger It has a short tail Look at the panda It has short legs 通过呈现动物 并创设出真实的情景 学生在老师的引导和描 述下会自然而然的动脑思考 很快就会对句型有了初步的认识和理解 4 观看动画 猜测人物的对话内容 5 师提出问题考察学生的理解 What does ChenJie say about the elephant What does Mike say about the elephant What does John say about the elephant 4 播放动画向学生完整的呈现了本课的教学内容 学生根据自己 在真实情景中的理解对课文的大意进行说明 发挥了学生的主动性 培养了学生的听力和理解能力 同时通过给小组加分 再次激发了学 生的学习欲望 6 播放课文录音引导学生理解对话并依次回答问题 7 学生打开课本听录音 教师解释 Come here children 的意思 8 跟读对话 然后进行角色扮演 在理解课文的基础上 设计最常规的跟读环节 有助于纠正学 生的语音语调 培养良好的听说习惯 Step3Step3 趣味操练趣味操练 Practice Practice 1 分角色朗读对话 表演对话 首先师生合作分角色朗读 然后四人一组练习 最后展示表演 表演对话是对课文内容的模仿呈现 在一定程度上起到巩固操 练的作用 但是仅有这样的操练是不够的 所以说在下面设计了一系 列的游戏 旨在开发学生思维 培养学生的语言运用能力 2 游戏 猜一猜 出示课件 点击课件 出示经过剪辑的动物图片 比如大眼睛或者短尾巴 等 让学生猜 What s the animal 之后让学生运用 has 描述 自己猜到的动物 师再次通过课件来显示正确答案 并给予评价和 鼓励 5 3 完成 Make a monster 出示课件 讲清楚活动规则 课件示范活动过程 两人小组活动 拿出准 备好的怪兽图然后一起描述出其特征 示例 描述 A Look at the monster It has a big body B It has a short tail A It has eight legs A B It is so big StepStep 4 4 运用拓展运用拓展 1 自画像 运用 I have 来简单描述自己的长相特征 师 首先示范 让学生领会其意图 再让学生尝试 然后组织两人互相 介绍 教师示范 示例 Hello my name is Look at me I have two eyes and two ears I have a nose and a mouth I have two arms