五年级数学展示性评价活动方案

第 1 页 共 4 页 五年级数学展示性评价活动方案五年级数学展示性评价活动方案 一 指导思想 数学课程标准指出 评价的目的是为了全面地 了解学生的数学学习历程 激励学生的学习和改进教 师的教学 应建立评价目标多元 评价方法多样的评 价体系 因此我校五年级数学组将评价贯穿于日常 的教学活动中 以课程改革理念为指导 遵照数学课 程标准的四方面的目标要求 把握 全面推进素质教 育 促进学生发展 主方向 尊重学生的差异 关注 学生在学习过程中的发展与变化 沉淀体现学科课程 核心价值和思想方法 树立东小学生 善学习 勤做 事 会做人 强身心 形象 完整地实现课程育人的 教 学 评 统一 二 评价目的 评价的目的是考察学生的本学期数学学习的状况 激励学生的学习数学热情 在学生的学习过程中 通过形式多样的观察 活动 实践 全面评价学习的 数学学习过程 从而获得的多源反馈信息而深刻地积 极地改进教学 促进师生共同发展 三 评价原则 1 激励性原则 让学生体验进步与成功 从而 第 2 页 共 4 页 产生进步的动力 要使学生喜欢展示 2 发展性原则 以发展的眼光看待学生的成长 要承认学生有两种或多种差异 允许学生成长过程中 的成功和失误 3 参与性原则 学生是学习的主体和评价的主 体 鼓励学生积极主动 对自己的学习情况进行评价 与反思 4 过程性评价为主的原则 对学生平时表现出 来的学习兴趣 态度 情感 合作与交流能力等进 行评价 四 评价过程及内容 主要分为三部分 一 快乐搭一搭 评价内容 准备 10 块棱长为 1 厘米的小正方体 让学生搭出体积为 7 立方厘米的立体图形 并且说出 该图形露在外面的面的表面积 评价方法 星级评价 评价标准 1 能独立搭出体积为 7 立方厘米的立体图形 并且准确说出露在外面的面的表面积 3 颗星 2 通过尝试能够搭出该图形并且说出该图形露 在外面的面的表面积 2 颗星 第 3 页 共 4 页 3 经过指导 能搭出该立体图形并说出露在外 面的面的表面积 1 颗星 二 我会量一量 评价内容 准备好一个长方体的容器 一把直尺 和一个土豆 让学生说出测量土豆的体积的方法 评价方法 星级评价 评价标准 1 能顺利说出测量土豆体积的方法 3 颗星 2 通过尝试能说出测量土豆体积的方法 2 颗星 3 在教师的指导下 能说出测量土豆的体积的 方法 1 颗星 三 我是生活小能手 评价内容 教师准备一些物品 价格分为 7 折区 和 8 折区 学生选出自己喜欢的物品 并且说出折扣 过的价格 评价方法 星级评价 评价标准 1 能准确说出折扣后的价格 3 颗星 2 通过尝试说出折扣后的价格 2 颗星 3 在教师的指导下 能说出折扣过的价格 第 4 页 共 4 页 1 颗星 五 操作方式 为了便于教师实际操作 根据三个活动中得的星 星的数量分为 优秀 良好 合格 需努 力 四个等级 1 8 颗星以上 含 8 课 为优秀 2 5 颗星 含 5 颗 7 颗星为良好 3 3 颗星 含 3 颗 4 颗星为合格 4 2 颗星 含 2 颗 为需努力 对学生呈现等级 不根据分数排名次 充分肯定 学生的进步和发展 并帮助学生明确自己的不足和努 力的方向 六 材料准备及人员安排 1 材料 卡台 3 个 小正方体 10 个 长方