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第 1 页 共 5 页 六年级上册语文第三单元习作六年级上册语文第三单元习作 口语交际口语交际 习作三习作三 教案教学设计课堂实录教案教学设计课堂实录 课前准备 教师 准备大学生电视辩论大赛的实况录像片断 准备 奖品 学生 搜集与 诚信 或 善意的谎言 有关的事例 名言警句 教学过程 第一课时 口语交际 一 确立辩论双方 读教材中的提示 确立个人辩论观点 根据观点异同分组 正方 人人要讲诚信 不能撒谎 反方 生活中 可以说些善意的谎言 二 观摩录像 了解辩论特点 导语 大家各有各的观点 也各有各的根据 那该怎么辩论呢 是不是像平时争吵那样呢 请看录 像 大学生电视辩论大赛 第 2 页 共 5 页 总结辩论方法 辩论程序 明确注意事项 三 推荐人选 全班辩论 全班推选出 人 举行辩论 其他人和教师 一起作评委 点评辩论情况 评出优胜方 师生共同总结辩论情况 教师提示小组辩论 要求 四 分组辩论 人人参与 八个人为一组 三三合作 另外两人作评委 小组内展开辩论 各组评委评出优胜方 并给出理由 五 师生总结 明确认识 通过这次辩论 你对讲诚信与善意的谎言有什么 新的认识 第 二 三课时 习作指导与讲评 一 明确要求 请自读 习作 部分的内容 想想本次习作的要 求 二 交流习作要求 体现相互关爱的事 第 3 页 共 5 页 把事情的经过写清楚 注意环境描写 人物的语言 动作 心理活 动的描写 要表达真情实感 三 回顾课文 体会关爱 本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互 关爱的事情 请静静地回忆 细细地品味 学生浏览课文 四 联系生活 拓展思路 教师导语 生活中有很多乐于付出的人 有很多 感人的事 深深地打动着我们的心 如长辈与晚辈之 间的 长辈与长辈之间的 如陌生人与陌生人之间的 邻里乡亲之间的 根据习作要求 回忆自己看到的 听到的甚至是 自己从书上读来的事 五 独立拟题撰文 学生进行习作 教师巡视指导 教师注意收集比较有创意的文题或题材 六 组内品评习作 小组交流 品评小组各成员的文章 推荐本组优秀文章 组长记录推荐理由 七 全班交流佳作 第 4 页 共 5 页 学生上台朗读佳作 朗读前先由组长读推荐 词 听佳作时学生做好优 缺点的速记 师生共同点评 要求先说优点 再补充修改 建议 师生共同推荐范文 投影出示 教师根据学生点评 直接运用正确的修改符 号在文中作示范性批注 八 修改习作 学生再读课文 习作 要求 学生自改习作 教师作适当的帮助与指点 特别是习作困难生 组内交流改前与改后的语句 语段 谈谈修 改体会 教师小结 九 颁发奖品 共赏佳作 课堂组织一次简洁又隆重的颁奖仪式 激发写作 兴趣 增强写作信心 给获得 进步最快奖 最佳文题奖 最
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