一年级下册数学《图书馆》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 一年级下册数学一年级下册数学 图书馆图书馆 教学反思教学反思 每一次家长开放日 对于我来说都是一种磨练 家长不只是关心孩子课堂上的表现 也想了解老师的 教学水平 经过更为深入的备课 讲课等环节 使 我对教学课堂有了一个更深 更全面的认识 也使我 的课堂教学能力有了很大的提高 这节课我讲的北师大版一年级下册第五单元加与 减 二 的第一节内容 图书馆 教材通过 图书 馆 这个与学生生活密切相关的情境 引入两位数加 一位数的进位加法 使学生在解决问题的过程中 进 一步体会加法的意义 体会到数学与生活实际的密切 联系 也为以后的学习两位数加两位数 进位 奠定 坚实的基础 反思整节课 感受颇深 具体有以下几 点 一 该放手时就放手 教学中 我们让孩子自主学习 合作交流 尊重 了每一个学生的想法 鼓励学生进行独立思考 引导 学生经历一个独立思考 同伴讲解 全班交流的过程 在与学生共同探究 28 4 算法这一环节 大胆地 放手我觉得比较得体 这样学生就少了一些桎梏 让 第 2 页 共 3 页 学生的思维力 合作力 创新力在快乐的翱翔中得以 提高不是一件很快乐的事吗 在这一环节中 当学生 研究出很多算法后 让他们比较这些算法的特点 选 择自己喜欢的算法 这样做学生的求同思维得到了发 展 但发散思维就忽略了一些 二 突出学生的自主性评价 在交流算法时学生出现了 算法复杂化 的情况 我没有批评学生 而是让学生继续发言 然后引导学 生对自己的算法进行评价 你认为你的方法怎么样 提高学生的自我评价与反思能力 对于学生正确的 答案教师先是不置可否 尽量用不带倾向性的语言要 求学生继续发表自己的见解 然后把评价的权力和机 会交给所有的学生 引导学生进行公正的互相评价 在争辩的过程中发现错误 使所有的人都知道错误如 何避免 并提出建议 选择合理算法 三 枯燥习题变有趣 练习的设计也是不容忽视的重要环节 针对低年 级学生的特点 我设计的练习有趣味度 并与生活息 息相关 把常规的口算练习变成了 摘小花儿 游戏 把修改竖式变成了 看谁是个最好的医生 以此来 激发学生的学习兴趣 并提高学生的计算能力 从课堂教学的实践来看 本课的总体效果自我感 第 3 页 共 3 页 觉一般 平时很积极地孩子 今天不知道是因为紧张 还是什么原因 变了很低调 都不敢举手发言了 经 过课后反思及总结 有以下几点不足之处 1 有些问题孩子回答不上来 可能是我语速太 快 表达的不是很清楚 这样我反复强调 无形中浪 费了不少时间 2 课题切入点不快 可以直接提问学生 汪汪 乐园 和 海底世界 共有多少本 从而让学生列出 算式 28 4 再引导学生得出结果 3 虽然课堂上有体现了算法的多样化 但是前 面讨论的时间过长 后面就没有太多的时间巩固竖式 进位加法中
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