月光启蒙教学设计

月光启蒙月光启蒙 教学设计教学设计 龙凤龙凤区一小区一小 张庆艳张庆艳 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 能联系上下文体会 长 芳香 等词语的意思 3 领会 月光启蒙 的真正内涵 感悟作者对母亲的深深 感激和怀念之情 教学重点 领会 月光启蒙 的真正内涵 感悟作者对母亲的深深感 激和怀念之情 教学重点 难点 1 联系上下文 理解两个 长 字的不同用法 体会芳香的 音韵 以及作者用 月光启蒙 作课题的深刻含义 2 凭借课文的语言材料 感悟作者从母亲那里受到的启 蒙教育 体会作者对母亲终身难忘的感激 怀念之情 教学过程 一 引入 童年的夏夜永远是美妙的 暑热散去了 星 星出齐了 月亮升起来了 柔和的月色立即洒满了我们的篱 笆小院 这是孩子眼里最美的时辰 此刻 你的脑海中会浮 现出一幅怎样的画面呢 学生汇报 在皎洁的月光下 一位母亲 同学们说的正 是这幅画面 课件出示 今天我们让我们跟着作者一起 踏 着月色 再次走进那美妙的农家小院 齐读课题月光启蒙 指导读课题轻轻地读 月光静静地 母亲的声音轻轻地 在月光下 母亲为我 学生齐说 师板书 唱歌谣 讲故事 唱童谣 猜谜语 听 母亲的歌声飘出了农家小院 让我们闭上眼睛 插上想象 的翅膀 用心来聆听吧 播放母亲吟唱的歌谣 学生闭目欣 赏 跟着母亲的优美旋律 让我们一同来轻声的吟诵这首童 谣 二 熟读童谣 感知音韵 请同学们找出文中的歌谣 自由朗读 学生自由读 5 首 歌谣 喜欢的多读几遍 读童谣的方式还有很多 可以和他 人合作 采用喜欢的方式 拍手 跺脚 唱的方式 谁来读或唱一段你最喜欢的歌谣给大家听听 可以小组 一起展示 并说说你喜欢的理由 感受童谣的美 2 全班交流感悟 童谣之一 点击出示 月亮出来亮堂堂 打开楼门洗衣裳 洗得白白 的 晒得脆脆的 是啊 忙了白天忙夜晚 一丝不苟洗衣裳 母亲的童谣 让 我 看到了劳动人民勤劳的美德 这种美德是 我 人生最 宝贵的财富 让我们再一次齐声吟诵这首童谣 铭记勤劳的 美德 童谣之二 点击出示 月儿弯弯像小船 带俺娘俩去云南 飞了千里 万里路 凤凰落在梧桐树 凤凰凤凰一摆头 先盖瓦屋后盖 楼 东楼西楼都盖上 再盖南楼遮太阳 先告知学生 A 瓦屋和楼是云南的典型建筑 B 栽好梧 桐树 引来金凤凰 意思都是说家中有好运 看这一对娘俩 即使在天涯海角 即使要过千山万水 也 要去追求心中的梦想 也要去创造美好生活 母亲的童谣让 我 看到了劳动人民对幸福生活的向往 读出向往 童谣之三 点击出示 小红孩 上南山 割荆草 编箔篮 筛大米 做 干饭 小狗吃 小猫看 急得老鼠啃锅沿 瞧 一个多么能干的 小红孩 母亲的童谣让 我 懂得孩 子要从小爱劳动 从小爱生活 从小乐观开朗 让我们再一 次齐声吟诵这首童谣 让快乐永远藏在心里 留在身旁 学生齐诵 童谣之四 点击出示 小老鼠 上灯台 偷油喝 下不来 老鼠老 鼠你别急 抱个狸猫来哄你 真是情趣无穷啊 在母亲的童谣中 连老鼠都给生活带 来快乐 指名读出乐趣 童谣之五 点击出示 毛娃哭 住瓦屋 毛娃笑 坐花轿 毛娃醒 吃 油饼 毛娃睡 盖花被 毛娃走 唤花狗 花狗伸着花舌头 的确 这也是一幅美好的生活画面 这是一个情真意挚 的毛娃 连花狗都被感染了 母亲的童谣让我体会到了人间 真情 自由读一读 三 1 3 自然段 1 借助插图激发总体感受 同学们 刚才咱们读了这么多歌谣 请看屏幕 儿时的 我 就是在这样的夏夜 在这个篱笆小院聆听母亲唱歌谣的 看 了这个画面 你有什么感受 学生自由发表感受 教者随机 认可 引导 是啊 这是作者永远忘不了的童年生活的一幕 他感慨 万分地告诉我们 画面淡化为背景 推出两句话 领着学 生饱含深情范读 童年的夏夜永远是美妙的 这是孩子眼里最美的时辰 2 品读语句 体会夏夜之 美 作者童年的夏夜美妙在哪儿呢 让我们细细品读课文 圈划有关词语或句子 好好体会 学生自由读课文 3 交流 碰撞 读出夏夜之 美 1 引导总体把握 根据学生发言 随机评点归结 夏夜月光之美 母 亲形象之美 母亲歌声之美 同时 跟随交流进程 随机抓 住重点句品评 想象 感悟朗读 2 启发重点品读 重点读悟之一 点击出示 暑热散去了 星星出齐了 月亮升起来了 柔 和的月色立即洒满了我们的篱笆小院 这是夏夜的月光美 感情朗读 重点读悟之二 点击出示 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱 轻轻的 像 三月的和风 像小溪的流水 小院立即飘满她那芳香的音韵 这是母亲的歌声美 从哪体会到歌声美 抓住 甜甜的 轻 轻的 芳香的 像三月的和风 小溪的流水 体会歌声之美 感情朗读 1 你能通过朗读表现出母亲的歌声之美吗 2 母 亲唱歌的时候 整个小院飘满了她那芬芳的音韵 怎样读 才能让小院飘满芳香的音韵呢 齐读 4 当时的 我 会怎样 聆听母亲唱歌呢 认真听 用心听 听母亲唱歌 是一种享 受 一种快乐 要把这种感受读出来 再齐读 为什么是 芳香的音韵 从 芳香 你体会到了什么 母 亲的歌声美 母亲的歌声超越了嗅觉与听觉的界限 从 芳香 我们感受到母亲的歌声是那样的轻柔 那样的甜美 这歌声 让我们如醉如痴 让我们体会出一首首歌谣所散发出的美好 的感觉 母亲的歌声那么动听让人陶醉 就像闻到了花香一 样 令人心旷神怡 这就是作者当年体会出的 芳香的音韵 重点读悟之三 点击出示 此时明月已至中天 母亲沉浸在如水的月色里 像一尊玉石雕像 母亲怎么会成了玉石雕像 那是因为母 亲冰清玉洁 在作者眼里非常美丽 母亲很慈爱 仿佛女 神 母亲慈爱圣洁 就像我心中的女神 这就是 我 的月光母 亲 我们应该怀什么感情去读好这句话 敬仰 崇敬 敬爱 指名读 齐读 四 5 自然段 作者小时候的日子是什么样的呢 日子是清苦的 但精 神生活是丰富的 点击出示 黄河留给家乡的故道不长五谷 却长歌谣 黄 河因为泥沙沉积 常常改道 那留下的故道土地贫瘠 难以 长出五谷 然而 家乡的人们依然乐观 依然向往幸福的生 活 他们在劳动中创造歌谣 在劳动中传唱 一代代 口口相 传 他们用歌谣寄托自己的理想 今天 母亲又把歌谣传给 了我 其实母亲传给我的岂止这些 出示 母亲通过歌谣把故乡的爱伴着月光给了我 让一颗混沌 的童心豁然开朗 还记得混沌是什么意思吗 是一团模糊 头脑里一团模糊 也就是课题中的 蒙 的意思 月光下这个让混沌的童心豁然开朗的过程就是 月光启蒙 板书 豁然开朗 在月光下启蒙 作者成了一名才华横溢的诗人 但他心 中始终不忘 师配乐朗读 五 补充背景 升华情感 1 同学们 作者长大了 母亲的脸上却爬满了皱纹 作者 长高了 母亲的脊背却弯了 40 年后 当作者回家看母亲时 母亲却得了老年痴呆症 失去了记忆 出示文字 范读 母亲安详地坐在藤椅里 依然那么和 蔼 慈祥 但却不知我从哪里来 不知我来干什么 甚至不知 我是谁 不再谈她的往事 不再谈我的童年 只是对着我笑 笑得我泪流满面 母亲失去了记忆 而我心中却永远珍藏着 那轮明月 2 同学们 作者看到母亲成了这个样子 他会想些什么 母亲 您什么都不记得了 我多想对您说