四年级数学下册 简易方程教案 青岛版五年制_第1页
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四年级数学下册 简易方程教案 青岛版五年制_第3页
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文档简介

1 简易方程简易方程 教学目标 1 结合具体情景初步理解方程的意义 会用方程表示简单的等量关系 2 能用方程解决一些简单的现实问题 在解决问题的过程中 感受方程与现实生活的紧密联系 形成 应用意识 3 培养同学们分析问题 解决问题的能力 教学重点 结合具体情景初步理解方程的意义 会用方程表示简单的等量关系 教具准备 天平 教学过程 教学流程与对话说 明评价重点 一 创设情景 出示珍稀动物白鳍豚情景 图 数学信息 1980 年约有 400 只 比 2004 年多 300 只 解决问题 根据这组信息你能提出什 么数学问题 学生观察信息 提出问题 问题出示 能用含有字母的式子表示出白 鳍豚 2004 年的只数与 1980 年支数间的关 系 关注学生能否独 立的思考 合作 探索出数量间的 相等关系 并能 用自己的方式表 达出 关注学生参与操 2 二 探究 同学们真了不起 用 不同的方法把图中的数量 间相等关系表示出来 我 们还可以借助天平来研究 等式 师介绍天平的功能 结构 使用方法 1 借助天平理解已知数量 间的相等关系 2 借助天平理解未知数量 间的相等关系 3 借助天平理解例题中的 相等关系 三 解决信息窗二的问题 1 能用含有 x 的等式表 示出大熊猫人工养殖的只 数与野生只数间的关系 2 能在天平上表示出来 吗 学生交流 可能有以下情况 2004 年只数 300 1980 年只数 1980 年只数 300 2004 年只数 字母表示 a 300 400 小组合作 分组实验 左盘放一个 20 克的 砝码和放不知重量的木块 右盘放 50 克砝 码 天平平衡 得出 20 x 50 生表示出例一的关系 生自己交流 1 人工养殖的只数 x10 野生的只数 作 观察 试验 活动的积极性和 归纳概括能力 关注生能否独立 分析等量关系 用字母表示出来 关注学生的归纳 概括水平 3 四 能用刚才的思路来解 决 怎样用含有 x 的等式 表示东北虎 2003 年的只 数与 2010 年只数的关系 吗 师可出示天平示意图 五 概括方程的意义 观察黑板上的式子 同学 们有什么发现 总结 含有未知数的等式 叫做方程 六 自主联系 1 判断那些式子是方程 必须具备哪些条件 2 看图列方程 七 总结 生自主探究 然后交流 生自由谈想法 完成自主练习第 1 题 引导学生在判断对 错的同时 说出判断的依据 生自己概 括 自主练习 2 3 让生独立写出等量关系式并列出方程 在 进行交流 生谈收获 并
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