巨人的花园 第一课时

巨人的花园巨人的花园 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 12 个生字 正确读写 洋溢 草翠花开 训斥 凝 视 拆除 等词语 理解 洋溢 的意思及用法 积累文中描写景色的 词句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 根据课文想象画面 3 能通过朗读 品味 想象 感受童话的有趣 明白快乐应该和大家分享 做人不能太自私的道理 教学重点 教学重点 想象画面 体会巨人的行动和心理的变化 感悟寓意 教学难点教学难点 在层层读悟中理解童话所揭示的道理 教学过程教学过程 活动一 活动一 谈话导入 激发情趣谈话导入 激发情趣 1 谈话交流 我知道大家都喜欢读童话 童话里动人的故事和活泼的语言 总能把我们 带入美好的情境 使我们受到真 善 美的熏陶 你读过哪些童话 哪个童话给你的印象最深 请能力较好的学生回答 关键在理由部分 2 导入 今天 我们来学习英国作家王尔德写的一篇童话 巨人的花园 课件 1 出示 板书课题时提醒 巨 的笔顺 有人称这篇童话是童话中的 完美之 作 课件 2 让我们一起走进这花园中去 活动二 初读课文 感知大意活动二 初读课文 感知大意 1 通读课文 自由认真读课文 把课文读通读顺 读准生字词 课件 3 2 感知 巨人的花园给你留下了怎样的印象呢 课件 4 预设 美丽 荒凉 巨人很凶恶 课件 5 美丽 荒凉 巨人 变化 同时板书 美丽美丽 变化变化 荒凉荒凉 引导问题 1 巨人的花园一直都很美丽吗 荒凉 2 除了花园 这篇童话里的巨人是怎么样的 刚开始凶恶 3 巨人的花园从美丽到荒凉 说明会 变化 3 随机进行字词教学 1 讲 美丽 课件 6 出示 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片 草翠花开 谁来形容花园的美丽 请一生读词语 再齐读 2 讲 荒凉 课件 7 出示 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖 后来的花园是怎样的 请一生读词语 再齐读 3 讲 巨人很凶恶 课件 8 出示 训斥 叱责 任性 冷酷 开始时的巨人呢 请一生读 再齐读 4 再读 这次你可以有选择地读课文 可以读花园美丽的句子 也可以读花园变化的句 子 活动三 美读课文 感受活动三 美读课文 感受 美美 乐乐 1 交流语句 谁给大家读描写花园美丽的句子 课件 9 出示 那里 春天鲜花盛开 夏天绿树成阴 秋天瓜果飘香 冬天白雪 一片 村里的孩子都喜欢到那里玩 2 自由朗读 读书不仅要读在嘴上 更要读到心里 试着读一读 能不能让自己进入到这 美丽的花园中 指名读 推荐读 3 集体朗读 好美的花园呀 让咱们一起去美美地享受这花园的美丽 齐读 4 想象画面 这一次有了新的要求 我来读这几句话 你们脑海里要浮现出画面 闭上眼 睛 静静聆听 师配乐读 你仿佛看到了什么 闻到了什么 听到了什么 用上文中词语更好 5 感受欢乐 当学生说 听到了孩子们的欢笑声时 出示句子 课件 10 花园里常年 洋溢着孩子们欢乐的笑声 1 洋溢 是什么意思 充满 荡漾 流淌 2 比较句子 学会运用 课件 11 句子 1 下课了 操场上洋溢着孩子们的欢声笑语 句子 2 知道山里唯一的老师就要离开了 孩子们伤心地哭了 屋 子 里洋溢着孩子们的哭声 判断 洋溢 的使用是否正确 明确 洋溢 往往用于比较欢快的场面 3 造句训练 请能力较好的孩子 4 想象说话 想象一下 面对这美丽的花园 这些孩子会说些什么呢 建议孩子用上课 文中的语句 6 熟读成诵 我们一起合作读 课件 12 那里 春天 夏天 秋天 冬 天 村里的孩子 活动四 研读课文 感悟变化活动四 研读课文 感悟变化 过渡 看 花园四季交替多正常啊 可巨人的加入却使这个花园发生了变 化 课件 13 花园变成了什么样 请大家用心默读课文 边读边画句子 1 读文找句 2 抓点研读 1 当学生讲到 不知为什么 课件 14 句子一 但不知为什么 巨人的花园里仍然是冬天 天天狂风大作 雪花飞舞 巨人裹着毯子 还瑟瑟发抖 他想 今年的春天为什么这么冷 这么荒凉呀 读了这段话 你感受到巨人的花园怎样的特点 荒凉 能把你的这种感 觉带到文字中去读一读吗 自由读 指名读 课件 15 句子二 春天终于来了 村子里又开出美丽的鲜花 不时传来小鸟 的欢叫 但不知为什么 巨人的花园里仍然是冬天 天天狂风大作 雪花飞舞 巨人裹着毯子 还瑟瑟发抖 他想 今年的春天为什么这么冷 这么荒凉 呀 现在读这段话 你又有什么感受 齐读 2 当学生讲到 与此同时 课件 16 出示 与此同时 鲜花凋谢 树叶飘落 花园又被冰雪覆盖了 与此同时 是什么时候 巨人责骂 孩子离开时 说明变化非常快 带着这种感觉齐读 3 归纳梳理 课件 17 当巨人外出 孩子们玩耍时 花园 而当巨人回来 禁止孩子们玩耍时 花园却 当孩子们再次偷偷钻进花园玩耍时 花园又 而当巨人训斥孩子们离开时 花园却又 最后 当巨人拆除围墙时 花园又 先由教师引说 然后指名说 4 过渡引疑 这可真是一个神奇的花园啊 忽而春意盎然 忽而寒冬腊月 原 先一年四季正常交替 景色美丽的花园 为什么有如此大的变化呢 学生 回答 是啊 与其说是花园在变化 还不如说是人在变化 当巨人面对孩子们 一次又一次地进入他的花园时 他说了些什么呢 课件 18 再次默读课 文 画出有关语句 5 想象理解 学生交流后课件 19 出示 谁允许你们到这儿来玩的 都滚出去 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 喂 你赶快滚出去 思考 这三句话什么地方相同 都有 滚出去 三个字 都有感叹号 思考 巨人如此强烈地让孩子们滚出去 是为了什么 预设 独自享受花园的美景 不让孩子们享受快乐 6 交流想法 好一个自私的巨人 你想告诉他什么 预设 做人不要太自私 有快乐要让大家一起分享 7 揭示寓意 巨人最后明白了什么 用文中句子回答 课件 20 出示 唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 1 巨人明白了这句话 你明白了吗 引导学生理解句子 2 任性 冷酷的心唤来的是寒冬 那么 要唤来春天 就应该拥有一颗怎 样的心呢 8 美读最后一段 巨人用宽容善良的心融化了坚冰 从此 他的花园里又春意 盎然 充满了欢声笑语 它又成了孩子们的乐园 课件 21 出示画面 瞧 他们相处得多和谐 玩得多开心哪 让咱们随着孩子们的欢笑声快乐地朗读 最后一个自然段 活动五 写话训练 深化认识活动五 写话训练 深化认识 1 写话训练 巨人和孩子们在一起 多么快乐 多么幸福 课件 22 出示 为 让更多的人分享到他的幸福 欣赏到花园