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第 1 页 共 4 页 阳光阳光 教学设计之三教学设计之三 教材分析 本篇短文以抒情的笔调 描绘了阳光给万物带来 了生机与美丽 说明阳光比金子更宝贵 朗读课文和 认字是本课教学的重点 文中最后一段理解是教学的 难点 预设目标 1 感受阳光的美好与宝贵 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 认识 12 个生字 会写也 长 山 出 4 个字 认识 2 个笔画与一个偏旁 预设流程 一 初读课文 1 出示课题 今天 我们要来学习 阳光 这篇课文 你喜欢 阳光吗 为什么 2 听师范读 听了后 你有什么感受 3 自读全文 5 分钟时间朗读全文 可多读几遍 第 2 页 共 4 页 4 检查朗读 开火车逐句朗读 要求读准字音 金 晨 进是 前鼻音 阳 更 长是后鼻音 长 晨 谁是翘舌音 5 朗读巩固 2 分钟时间 哪几句不够通顺再多读几遍 或者 再读读全文 二 深入感知 1 阳光像什么 2 金子是怎样的 3 为什么说阳光像金子 4 为什么说阳光很宝贵 学生读句子 田里 山上 河面 指导感情朗读 a 听了他的朗读 你仿佛看到什么 b 选择一句 自由朗读 c 交流反馈 请三个学生读句子 d 你最想向谁学习 学着他的样子再读句子 e 再次反馈 交流朗读 拓展 还有谁因为有了阳光 就更好了 5 阳光有没有跳进过你的窗户 学生说感受 是的 阳光会你的窗户 我的窗户 他的窗户 第 3 页 共 4 页 阳光是大家的 6 全文朗读 学生质疑 为什么阳光比金子更宝贵 三 识字写字 1 复习巩固二会字 朗读带生字的词语 阳光 像金子 田野 更绿 更高 河面 长长 的锦缎 早晨 拉开 跳进 谁 在文中找到词语划下来 读给同学听 老师报生字 学生在生字表上标序号 形声字练习 出示 早 星 晨 春 香 阳 晚 找一找 这些字有什么特点 组词理解 2 学写四会字 学习笔画 a 自己寻找新笔画 b 彩色电线演示新笔画 c 书空笔画 写字练习 四 扩展练习 1 组词理解 早 星 晨
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