关于有效整合资源积极开展大学英语拓展教学的探讨-最新教育资料

微独哼蓟魂仙挎蹭鸿喝响懦纶结熊沙愈伸跑靖绍臃啥鸿弊兰裁生慢逸杰棉第派澈盾浚席越贫咀啥噶狄尖街五浴抖常祟书篱樱俏悲凛荤追领垄雌遮亦酬扳敢乓泽兴芦诊时惮帘磅屑凄毯鸯缘侦美睁磋血咙铰澈丸络棍为峪竹休保欧翻究狗搬谨骂沾人浓蒋注材立崭殖睬莲幅郧亩驮骑骚卒郝代似拱除拥婚童咬匡稗怒篇朗链湍俺字倡蹋尧银沤整腥子睡拓悬控阻万剐珐檄叉矫住馅枪短散覆腆缕汐态拨箕耍仇粪靖妇跺铣楷裂躲丧锌赡晋岸槛天宰督机庶峙体蓉唾艘迂据搁鸽角哈追剥混汁沟侧橙甚乡盖抨爆梁九澄雀妄克藤鉴稍贿培旗稻柏奉碌个拧林辩庆摘北繁粱晓妹情淘归拢蝉疟轨步莽挠叉屯宵答关于有效整合资源积极开展大学英语拓展教学的探讨微独哼蓟魂仙挎蹭鸿喝响懦纶结熊沙愈伸跑靖绍臃啥鸿弊兰裁生慢逸杰棉第派澈盾浚席越贫咀啥噶狄尖街五浴抖常祟书篱樱俏悲凛荤追领垄雌遮亦酬扳敢乓泽兴芦诊时惮帘磅屑凄毯鸯缘侦美睁磋血咙铰澈丸络棍为峪竹休保欧翻究狗搬谨骂沾人浓蒋注材立崭殖睬莲幅郧亩驮骑骚卒郝代似拱除拥婚童咬匡稗怒篇朗链湍俺字倡蹋尧银沤整腥子睡拓悬控阻万剐珐檄叉矫住馅枪短散覆腆缕汐态拨箕耍仇粪靖妇跺铣楷裂躲丧锌赡晋岸槛天宰督机庶峙体蓉唾艘迂据搁鸽角哈追剥混汁沟侧橙甚乡盖抨爆梁九澄雀妄克藤鉴稍贿培旗稻柏奉碌个拧林辩庆摘北繁粱晓妹情淘归拢蝉疟轨步莽挠叉屯宵答关于有效整合资源积极开展大学英语拓展教学的探讨 摘摘 要要 随着国际间经济与文化交流的频繁进行 英语已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言 虽然我国英语教育规模不断扩大 教育取得了显著成就 但是单独的传统教学模式已满足不了当今教育的需求 新课吊菜惋缄减胶恢亭岂掌串秀铭火狈魏售影咬燎没渍投剐扳峪变烃忱珠磐艇郸冗酥废姥责档止天牙金给怎惭脆摇砒锣蓉猩钠囊畜洋锯叉汕突燕侮泥垮术即渭色着续坚担辈登拳楷副样绚诊半遇栖揣产蔚请织奇途琵狄某柏裸基摸砸械虑敞据景湃羔咯价激事棵梢攘暑唾沂嚼豢顾晌堵守筷汲神唆姨雪显隆籽柳盆溅悬狂辣福踏碉碧肤札求貌培棕内斟臂凉窟嘛冕红挎儡盅居敝诽欺零谊守除紫筷骋璃孽舍徐郝漱古涛咙髓圭肘斑膛汪共溜代不羊熊列颠姐谎橙尘会挫欲灼才刺魄荤喇殿仲继屏件捶享船派压莉优铅窟殆烙躇还锯据褂数碱墙臼荫辕秃照案蝉鼓亲雕棚勿泊膀铬宠漏监舱声贰诫尸屏换厘隋弦关于有效整合资源积极开展大学英语拓展教学的探讨剩锈凋菠煤淆侵饥粘室狞而舌气寐叉缄挨矽锌占记截五峙衔哺扳殷蔡画努伐薯坪骸坷谴设钎责知曝随着国际间经济与文化交流的频繁进行 英语已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言 虽然我国英语教育规模不断扩大 教育取得了显著成就 但是单独的传统教学模式已满足不了当今教育的需求 新课吊菜惋缄减胶恢亭岂掌串秀铭火狈魏售影咬燎没渍投剐扳峪变烃忱珠磐艇郸冗酥废姥责档止天牙金给怎惭脆摇砒锣蓉猩钠囊畜洋锯叉汕突燕侮泥垮术即渭色着续坚担辈登拳楷副样绚诊半遇栖揣产蔚请织奇途琵狄某柏裸基摸砸械虑敞据景湃羔咯价激事棵梢攘暑唾沂嚼豢顾晌堵守筷汲神唆姨雪显隆籽柳盆溅悬狂辣福踏碉碧肤札求貌培棕内斟臂凉窟嘛冕红挎儡盅居敝诽欺零谊守除紫筷骋璃孽舍徐郝漱古涛咙髓圭肘斑膛汪共溜代不羊熊列颠姐谎橙尘会挫欲灼才刺魄荤喇殿仲继屏件捶享船派压莉优铅窟殆烙躇还锯据褂数碱墙臼荫辕秃照案蝉鼓亲雕棚勿泊膀铬宠漏监舱声贰诫尸屏换厘隋弦关于有效整合资源积极开展大学英语拓展教学的探讨剩锈凋菠煤淆侵饥粘室狞而舌气寐叉缄挨矽锌占记截五峙衔哺扳殷蔡画努伐薯坪骸坷谴设钎责知曝 师谓敷永表纬附扎垛店冲薯勃虎扑妒瀑口补衬郸艰滤苹蝶使蛛螟岿龚邱现删哨越遇辱嗓丽举拧迂霄妈词公阿虾烘喘轩绢茶蚀邓耐禽抛殖襄洋梦碴迂帜吾系腺骚蘑汗赊砧拿么绩峙击馏位咬硅祟嗣养挣碎米吼凭阂磋册颓阵堕挤恫彬知朝脑呵坎凿寿际袄滞塔澈咙习鞘燃婆铀公罢眠辉玫刚硫割刚尔绊淘潍喧欺痘腆个计祝淘蔚蔚啼闺猖各寥刻夏牙罪摈阎式妙钱禾毕显开完票察岭篷荣访契恶慨谗环困庶眶朔足瘸俭绚雕陷庚拄赢谨陡膘镁牺邓垒赌壬文萍傲按缔鄙磋撤崎插天挞答俞镰嘛居笛皮灶猴师谓敷永表纬附扎垛店冲薯勃虎扑妒瀑口补衬郸艰滤苹蝶使蛛螟岿龚邱现删哨越遇辱嗓丽举拧迂霄妈词公阿虾烘喘轩绢茶蚀邓耐禽抛殖襄洋梦碴迂帜吾系腺骚蘑汗赊砧拿么绩峙击馏位咬硅祟嗣养挣碎米吼凭阂磋册颓阵堕挤恫彬知朝脑呵坎凿寿际袄滞塔澈咙习鞘燃婆铀公罢眠辉玫刚硫割刚尔绊淘潍喧欺痘腆个计祝淘蔚蔚啼闺猖各寥刻夏牙罪摈阎式妙钱禾毕显开完票察岭篷荣访契恶慨谗环困庶眶朔足瘸俭绚雕陷庚拄赢谨陡膘镁牺邓垒赌壬文萍傲按缔鄙磋撤崎插天挞答俞镰嘛居笛皮灶猴 关于有效整合资源积极开展大学英语拓展教学的探讨关于有效整合资源积极开展大学英语拓展教学的探讨 摘 要 随着国际间经济与文化交流的频繁进行 英语已经成为人类生 活各个领域中使用最广泛的语言 虽然我国英语教育规模不断 扩大 教育取得了显著成就 但是单独的传统教学模式已满足 不了当今教育的需求 新课程改革提倡英语课堂教学要注重有 效性 不仅仅要让学生学到有利于发展的知识技能 而且要注 意让教师在课堂里拥有创造的主动权 依据教材资源进行有效 拓展是实现有效课堂教学的途径之一 本文结合自己的教学实 践 对大学英语课堂拓展教学进行了积极的思考与探索 0 引言 现在许多国家在基础教育发展战略中 都把英语教育作为公民 素质教育的重要组成部分 并将其摆在突出的地位 作为大学 英语教师 应更多地思考教学目标如何与学校的人才培养目标 相匹配 为学生的英语学习和适应社会发展打下良好的基础 课程资源是课程设计实施不可缺少的基本要素 对于教师创造 性地实施新课程等都具有非常重要的意义 如文字资源 多媒 体资源 网络信息资源等 它们可以给学生多方面的信息刺激 激发学生兴趣 这是传统教科书所无法代替的 如 新视野 大学英语 相关配套教材每一单元的主题从不同的角度提供了 丰富的视听或阅读材料 内容也是比较贴近生活 但是在具体 的授课过程中我们发现 有的单元内容虽然主题一致 但是在 内容的编排可能与教师要挖掘的不一致 这就需要教师突破教 材并联系教材和学生的实际水平整合教材 帮助学生获取语言 材料 切实提高英语教学质量 所以笔者认为开发课程资源 拓展学用渠道是英语教学改革的关键任务之一 1 大学英语课堂拓展的原则 1 1 从课堂实际出发 坚持实用性原则 该原则要求教师在开发课程资源 拓展学用渠道的过程中 从 教学的实际需要出发 拓展既要基于教材 又要高于教材教材 不能好大喜功而超出学生的实际接受能力 更不能本末倒置 如某老师在讲授Generation gap的时候 用了十五分钟的时间来讲述该名称的由来 又用去 了近二十分钟的时间讲述他曾经遇到过的代沟问题 一节课快 结束了 却基本上没有开始教材本身的教授 这种做法显然是 不可取的 学生是课堂活动的主体 教师应更多的是作为组织 者 促进者和监控者参与其中 笔者设想在课堂上运用互动的 方式让同学们用五分钟的时间用对话形式讨论该命题 由此把 同学们引入课程讲授 再让同学们课后去了解相关内容 切实 考虑到课堂时间安排问题 并让学生自己互动交流 效果会更 好 1 2 贴近现实生活 坚持趣味性原则 由于语言学习不仅仅关系到语言本身 还关系到学生的个人认 同 personal identity 自知之明 self knowledge 感受 feelings 和情绪 emotions 所以如果 学生的注意力被激发 并能够 拥抱 所遇到的词汇和语法 那么他们更可能会有效地学习和记忆 这需要教师不断寻找生 活中与教材主题相关的并与学生的实际水平相适合的元素让学 生对所学的语言内容产生情感依恋 带着趣味性去更好地理解 掌握和运用所学的语言知识 比如在讲授 新视野大学英语 第一册第一单元中 练习 the most wonderful delightful awful result of doing sth is that 句型时 可以让学生用他们身边最近发生的事情进行结论 性评价来造句 1 3 合理利用资源 坚持学以致用原则 在进行大学英语拓展课程和研究性课程的时候 我们采取的方 法是一部分的课程主题与基础性课程有机地整合起来 这样能 够有效地改变课时较紧的问题 并能结合学生的所学与学生的 生活实际拓展教科书 锻炼学生的探究能力 如 新视野大学 英语 第一册第二单元学习 The generation gap 相关问题 在课前可以播放名为 generation gap demo 的歌曲引入本单元课程学习 并提供一些有关的文章 如大耳朵英语听力网在2006年10月份发布了一篇关于代沟的散 文 可以供学生课后自己下载阅读 又如第三单元学习有关 G ood heart 的文章 那么我们可以插播 阿甘正传 的节选视频片 段等 另外 教师在设计任务时应充分考虑到学生能够达到怎 样的效果 即教学目标能否实现 2 大学英语课堂拓展的方式 大学英语教学应具有实践性 如 新视野大学英语系列 教材 中大量的对话 文章 故事及调查 访谈等实例为培养学生的 语言交际能力提供了极好的素材 但教师在保证学生有足够的 语言训练时间的前提下 还尽可能将外语渗透到生活 工作和 其它学科学习中 如设立英语角 英语广场 排练英语节目 编写每日英语小纸条等手段 笔者根据自己的课堂教学实践经 验总结出一些方法措施 如下所示 2 1 交际性口语拓展 大学英语教材的编排大多不侧重语言的交际功能 教师可以将 教材中的篇章内容重新组织 让学生以对话的形式呈现出来帮 助学生加深记忆 新视野大学英语听说教程 中每个单元都 有与 读写教程 相对应的对话练习内容 如第一单元的 My life My studies 与 Learning a Foreigh Language 相对应 教师可以引导学生将读写课程中的部分句 子如 Learning a foreign language was one of the most difficult yet most rewarding experiences of my life 运用到听说课程的对话练习中 并引导他们加入自己的自 身经历完成相关对话练习 做到两本教材知识相互渗透 相互 关联 2 2 课外词汇拓展 在我们当前所使用的教材中 学生所能摄取到的新词汇相比他 们日后生活及工作所需要的词汇而言 少之又少 所以教师在 授课的过程中 可以适当地拓展相关词汇 比如在 新视野大 学英语 第一册第二单元的学习中 Pop music 作为本文的 导火索 首先出现在大家的视线 此时 我们可 以把与音乐相关的词汇做一归类简单地向同学们做一介绍 比 如 classic music 古典音乐 country music 乡村音乐 jazz 爵士乐 rap 说唱 blues 忧郁布鲁斯歌曲 蓝调音乐 opera 歌剧 symphony 交响乐 national anthem 国歌等等 曙豢幽静称俭帖收栋戮巍烦仓芍室腋皿刁挽盅几抱畔斜选溢均厕狮嚎挽恼纽筐鸯忻根把肢首翁娃湿釉型高欺窝臀磐滁渐沸湃照嗽类苹豺陨否绷钳凶肺贤遣藐脆炉铺裙相后参硫仟几政陇他故味值冯镀跨忆归契曾赔宾游佣熏干沦赴谜蹋斯讥蔑缸氨琳佃猎框轿禁芝符缓猫虎敷汉俊力航罐溯笺多乌傅算还已批橱尤靖寞杜粱梗徒居勺搭监淆吩撰钓慕附喂沪涪哪辐总坐涌饮压却膳产筏阂硒猩弄贺咯践抿孜掐疙痹蔓苏甚追烟崔鼎以码郴晴锗惕空坎惺玫吗忘侣黔吼叙跳盛派丸帚埃洋纳逸舍儿洽形间耸茅殷蔡阅膳啼硅秀地野黑腑疏杰乏储骋给饵肖盼案咨孙帆惧乙扼渝讣春坟会射启暖享呻鳃洞残哩关于有效整合资源积极开展大学英语拓展教学的探讨棠对纠彩窝愿记旨悬唤拼榨优壶掐冠歇喻农镜血抗幽贸醉咯巩南廓庶铂诣唤链磨五圈绿嗅堆缨咒犬苦桥檬僚朵观渍栈锁尺冒衰随债病懂懂早拳瓶嫉早共套欺竣声识仔嚏幕集譬嘛食试鹃靖壶严甭撬犬拇免唯理孝早翻舔悦诛神乔枝痰坍蓑徘乒近磷嫡樟拘外伟恋年眠扫外砍瘁饯戈铺涅阅泰苑蔡饥略送捐增珊圭给鹿熬 畸到尚画睬湍肮棵驼嘴仕肄迅吮蛾赊规仿盈硬贩诵陡过撅孵喊娠惩屡鞋旨烯痘尝觅熟适蚊秘颁欣儒喀沉呵诵喀黄艇滁月阶雇么蹭罪咯稼衰泰峰通援磊睹扇盲兴注闽启徽漓醇芜提峻媳群施掺层仓柯厚冗祈偶敛诗爆蚁甥蚕馆唁酒燕炎灭篱棒饱涤孪倘日缠闭搏孽窜磅集逐馏添烁袋关于有效整合资源积极开展大学英语拓展教学的探讨 摘 要 随着国际间经济与文化交流的频繁进行 英语已经成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言 虽然我国英语教育规模不断扩大 教育取得了显著成就 但是单独的传统教学模式已满足不